Educação profissional no Brasil cresce mais de 68% em cinco anos

matrículas; ensino médio na modalidade do magistério tive 32.529 matrículas. O gerente de Articulação, Advocacy, Monitoramento e Avaliação do Itaú Educação e Trabalho, Diogo Jamra, celebra o aumento de 57% nas matrículas da Educação Profissional e Tecnológica integrada ao ensino médio, no comparativo de 2025 com 2024. "O crescimento foi ainda maior, de 61,04

Covid-19: comunicação é chave para mitigar abandono

para o desenho de estratégias de gestão compreensivas e eficazes, que tenham capacidade de mitigar os efeitos da atual crise. De acordo com nota técnica divulgada pelo Todos Pela Educação, a experiência de redes escolares, de diferentes países e regiões, que passaram por longos períodos de interrupção forçada demonstra que os efeitos serão não apenas múltiplos

A busca de um currículo interdisciplinar e contextualizado para Ensino Técnico Integrado ao Médio

O artigo analisa a integração da disciplina de Matemática ofertada no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional e Técnica. O estudo aponta que existe uma relação entre as disciplinas técnicas e a Matemática, destacando que ambas podem ser trabalhadas de forma integrada e interdisciplinar, visando atingir o objetivo profissional e formativo

O drama de 8,7 milhões de jovens entre estudar e sobreviver

evasão.O que funciona?Não é teoria. É o que a gente vê funcionando.Funciona escola de tempo integral quando ela oferece mais do que aula, oferece alimentação, esporte, cultura, acompanhamento psicológico. Funciona educação profissional integrada ao ensino médio, que mostra para o jovem que estudar pode virar emprego. Funciona busca ativa, quando o poder público vai

MEC regulamenta programa que fortalece formação profissional

 e melhorias na infraestrutura da oferta de cursos técnicos. O novo programa federal pretende criar condições para aumentar a produtividade e novas oportunidades profissionais, por meio do aumento de matrículas na educação técnica estadual, seguindo as diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE). Serão beneficiados estudantes do ensino médio articulado à EPT

‘SUS da Educação’ é avanço, mas não corrige desequilíbrio

o MEC. Ela será uma base integrada de informações à disposição de estados e municípios. Também cria um prontuário unificado para todo estudante desde a pré-escola, o Identificador Nacional Único. Para facilitar o planejamento, haverá um indicador para determinar o mínimo a investir no ensino público básico. Com tudo isso, o gestor da área de educação ganhará

Drones ambientais e inclusão social: UFC usa IA para iniciativas de educação, assistência e inovação

proposta do projeto é que, depois das escolas-piloto, a Seduc passe a ofertar, a partir de 2026, uma inédita disciplina sobre IA para estudantes do Ensino Médio. Em nota, a Seduc informou que está elaborando o Plano de Educação Digital do Estado, com previsão de finalização ainda em 2025. O documento tem como base as diretrizes da Política Nacional de Educação

A quem serve uma educação que não considera o digital?

também não é. Em uma realidade na qual a geração Z enfrenta dificuldades até mesmo para usar comandos simples como "Ctrl + C" e "Ctrl + V" (atalho para copiar e colar), e o mercado de trabalho já percebe que jovens recém-formados no ensino médio desconhecem funções básicas da computação, não seria essa uma oportunidade para dar significado à aprendizagem por meio

O que explica o enfraquecimento da EJA no Brasil ano após ano?

da EJA integradas à educação profissional até 2024. Em 2023, esse número era de apenas 4,7%, mostra o Painel de Monitoramento das Metas do PNE. "É necessário corrigir alguns erros no caminho", ressalta Maria Clara. Para ela, a reconstrução da EJA passa por políticas contínuas, valorização dos educadores e ampliação das estratégias de acesso, sobretudo

Lei do celular: escolas relatam primeiras impressões após reorganização

, mas também assegurar a presença de profissionais essenciais, como psicólogos e educadores da educação especial, trabalhando de forma integrada para enfrentar esse desafio que é de toda a sociedade", sugere. Impacto na dinâmica escolar De acordo com o MEC, o objetivo da lei do celular "é proteger as crianças, promover a saúde mental, física e emocional, além

Ensino integral em Goiás fica longe da meta

de ensino fundamental, ensino médio, ensino médio integrado à educação profissional técnica e educação de jovens e adultos (EJA). Do total, 263 unidades são centros de ensino de período integral (Cepis), um número que equivale a 26,8% da rede estadual. Já a oferta da educação integral é distribuída em 111 dos 246 municípios goianos. A modalidade começou a ser

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

? O ensino médio segue a etapa com os resultados mais preocupantes, em que a gente ficou mais distante da meta, ainda que tenha boas referências como as escolas em tempo integral e as escolas técnicas integradas. Temos a discussão sobre o desenho curricular da etapa. As políticas ainda que estão sendo feitas para o ensino médio não chegaram na escola, o Pé de Meia

Programa Escola em Tempo Integral abre adesão ao ciclo 2024-2025

em situação de maior vulnerabilidade socioeconômica. Ensino Médio Para fomentar e estimular a criação de matrículas de tempo integral no ensino médio articuladas com a educação profissional e tecnológica, nas modalidades integrada ou concomitante, foi sancionada a Lei nº 14.945/2024, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e inclui priorização

O ensino médio que teremos a partir de 2025

para o curso de graduação escolhido em uma das 4 áreas: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais. Os IF deverão seguir diretrizes a serem elaboradas até dezembro pelo Conselho Nacional de Educação, e a unidade escolar que ofertar o ensino médio deve dispor de pelos menos dois IF, que poderão ser ofertados de forma integrada. Se a opção

Escola em Tempo Integral promoverá inclusão e equidade

de escola em tempo integral. "Essa portaria é muito importante, porque ela permite que todas as características específicas das modalidades possam ser integradas de um modo estrutural na política de tempo integral. Afinal de contas, a escola integral é muito importante também para as modalidades e em todas as etapas de ensino, desde a educação infantil até o ensino

Saiba como o Novo Ensino Médio deve mudar rotina da comunidade escolar

da educação básica. Segundo o substitutivo aprovado, da relatora do PL no Senado, Dorinha Seabra (União-TO), a partir de 2029, as cargas horárias totais de cursos de ensino médio com ênfase em formação técnica e profissional serão ampliadas, de 3 mil horas para 3,2 mil; 3,4 mil; e 3,6 mil quando se ofertarem, respectivamente, cursos técnicos com carga específica

Novo Ensino Médio mudará rotina da comunidade escolar

A aprovação da reforma do ensino médio pela Comissão da Educação do Senado representa mais um passo para mudanças bastante significativas não apenas na rotina de profissionais da educação e de alunos, mas também para as famílias desses estudantes e para as comunidades. Para que seja de fato implementado e garanta a qualidade e equidade na educação, será

"A educação no Brasil não pode mais perder tempo", afirma Priscila Cruz

melhores, é a educação profissional. Ter um Ensino Médio com a educação profissional integrada é muito importante. E o terceiro ponto é a educação integral. É meio óbvio, né, porque o aluno fica fora das ruas, mas não é só por isso: com educação integral, você consegue ter tempo para desenvolver outras competências e habilidades que fazem com que o jovem fique

A reforma do ensino médio e seus eufemismos

. É perfeitamente possível defender que todo estudante do ensino médio tenha uma carga horária mínima de disciplinas básicas de 2.400 horas integrada, se for o caso, com cursos de Educação Profissional Técnica feitos em escolas técnicas bem estruturadas e com profissionais da educação habilitados. Nesse caso, bastaria ampliar a carga horária total para além das 3.000 horas

Brasil tem 9,6 milhões de jovens sem estudar nem trabalhar, aponta Pnad

técnica de nível médio. "O objetivo era chegar em 2024 com 4,8 milhões de matrículas. O último censo mostra que só chegamos a 2,4 milhões", diz. Outra meta também dizia que o país deveria assegurar que 25% das matrículas da EJA (Educação de Jovens e Adultos) fosse integrada à educação profissional —a proporção atual é de apenas 3,7%. E também sobre a meta