Sistema de reconhecimento facial monitora alunos no Brasil

, especialmente quando imprecisos ou mal administrados, se entrelaçam com o acesso a benefícios sociais. Desafio judicial Essas preocupações acabaram chegando aos tribunais. Em abril de 2025, o Ministério Público do Paraná entrou com uma ação civil contra o governo do estado, a Celepar e a empresa contratada Valid, alegando violações à Lei Geral de Proteção de Dados

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

anos da Educação Básica, mostraram que ampliar o tempo diário na escola de 4 para 5 horas já traz ganhos expressivos, embora a faixa de 6 a 7 horas tenha sido considerada como ideal. Porém, de acordo com a pesquisadora, essa ampliação só faz diferença se combinada com outros fatores estruturantes, como a infraestrutura escolar, a rede de proteção e fatores

Telejornal sobre ciberbullying

. Em um dos nossos encontros, discutimos as propostas de trabalho e os desafios da prática docente diante do fechamento das escolas por conta da pandemia da covid-19. Como percebemos que o isolamento social poderia catalisar ações de preconceito e ciberbullying, fomos convidadas a refletir sobre o tema e desafiadas a criar um projeto para eliminar ações de desrespeito na comunidade

Debate - Crianças e Adolescentes #EmCasaSemViolência

O Debate é um espaço semanal para temas centrais da atualidade, que valoriza diferentes pontos de vista. Os convidados analisam o tema da semana, respondem perguntas e comentam as contribuições feitas pelo público por meio das redes sociais. Neste programa, debate-se os desafios da rede de proteção para manter a vigilância sobre os casos de violência

Censo da Educação: número de alunos em tempo integral dobra em cinco anos

, quando bem estruturado, não significa apenas permanecer mais horas na escola, mas também ampliar experiências: atividades culturais, esportivas, desenvolvimento socioemocional, reforço pedagógico e projetos de vida. Para muitos alunos, o tempo integral também representa proteção social e rotina organizada". Aumento da oferta Renato Oliveira Sardenberg Mattos

Gênero e educação: o dever da escola no combate à violência sexual

– Muitos comportamentos machistas são vistos pelos meninos como "naturais" ("menino é assim mesmo", "briga de homem"). A escola tem o papel de mostrar que o gênero é uma construção social. Espaço de convivência e alteridade – a escola é, muitas vezes, o primeiro lugar onde o menino precisa conviver com a vontade do outro de forma igualitária, sem a proteção hierárquica

Escolas põem tecnologia no currículo e na interação com alunos e famílias

). PUBLICIDADE A preocupação chega às escolas, que ampliam o olhar para além dos conteúdos obrigatórios e começam a formar estudantes capazes de navegar com responsabilidade, segurança e senso crítico na internet e nas redes sociais. Da Educação Infantil ao Ensino Médio, cresce o número de iniciativas voltadas a desenvolver competências digitais e midiáticas

Futuros digitais mais justos na educação

educacionais, estabelecendo bases legais adequadas (execução de políticas públicas na rede pública, cumprimento de obrigação legal, consentimento quando exigido, entre outras) e impondo o princípio da minimização como parâmetro de coleta. A proteção de dados, nesse domínio sensível, deve corporificar-se em privacy by design e security by design, com elaboração

Do novo PNE à ampliação do piso: como os projetos em discussão no Congresso impactam a educação

anos, focadas em educação, saúde, proteção social e desenvolvimento na primeira infância. Por fim, a Política Nacional de Proteção Emocional, Educação Consciente e Combate à Violência entre Jovens — batizada de "Juventude Equilibrada" —, proposta pela deputada federal Marussa Boldrin (MDB), cria ações integradas nas escolas e comunidades para promover o bem

Nova cartilha criada pelo MEC traz orientações essenciais para as crianças

promover debates e sensibilizar toda a comunidade escolar. A escola integra a rede de proteção do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente, fortalecendo o engajamento coletivo na defesa desses direitos e na construção de ambientes mais seguros para as crianças. O que propõe a cartilha do MEC na prevenção ao trabalho infantil? Trabalho infantil

Nova cartilha do MEC orienta educadores sobre combate ao trabalho infantil

o tema e para a criação de redes locais de cuidado, com a compreensão de que a escola é parte da rede de proteção do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente." Objetivos da cartilha A cartilha propõe ações educativas e formativas que estimulem o debate sobre o tema em sala de aula, integrando o enfrentamento ao trabalho infantil às políticas

Drones ambientais e inclusão social: UFC usa IA para iniciativas de educação, assistência e inovação

para a execução dos 13 projetos tocados pela UFC. Segundo o coordenador geral da Rede e pró-reitor adjunto de Extensão, professor Estevão Rolim, o grupo estabelece um diálogo interprofissional com áreas como assistência social, saúde, esporte, cultura, direitos humanos, meio ambiente e inovação, sempre em articulação com os sistemas de educação básica locais. Além

A educação midiática e os jornais

componente da formação de crianças e jovens, não só para sua proteção e saúde mental, como bem mostra o livro "Geração Ansiosa", do psicólogo social americano Jonathan Haidt, como também para o exercício de uma cidadania informada e até para um bom entendimento dos conteúdos de diferentes áreas do conhecimento. Ilustração de Meyrele Nascimento Envolve não apenas

MP capacita educadores de Passo Fundo para identificar sinais de radicalização entre jovens

à Violência Extrema (Nupve). Criado em outubro de 2024, o grupo busca alertar e orientar a rede de proteção — formada por educadores, assistentes sociais e forças de segurança.  — A gente conversa com a comunidade, mostra para as pessoas que elas não estão sozinhas , que o Ministério Público está ao lado delas e que o nosso objetivo é prevenir que outros atos

Dia do Estudante e o enfrentamento do bullying no ambiente escolar

se implicar, independente de qualquer coisa, no processo, seja com ações diretas ou orientações à família, mas a escola precisa se implicar. Mesmo que o bullying ocorra em redes sociais, no condomínio, na rua, mas a escola tem um papel de proteção, sobre aquelas crianças e adolescentes que ali frequentam", alerta. Na última sexta-feira (8), o Governo do Rio Grande

Sociedade ainda aceita agressões à criança e escola pode romper esse ciclo

contra crianças e adolescentes. Para Mariana, o caminho passa por uma formação dos professores para que consigam abordar o tema com sensibilidade e conhecimento, além de uma articulação com os diferentes atores sociais. "Isso requer uma coordenação com os com outros setores, porque não é uma responsabilidade só da educação. É preciso ativar essa rede

Violência, exclusão, desesperança e solidão crescem nas escolas

O pesquisador relata um caso de manifestação de ódio na escola, resolvido com a ajuda dos próprios estudantes. Eles mostraram aos educadores as mensagens que circulavam em grupos virtuais. A solução envolveu docentes, coordenadores, direção, famílias, órgãos de proteção social e até de segurança pública. "Após toda a mobilização, fica uma escola que precisa muito ser

O alicerce invisível: educação midiática desde a infância

, respeito à diversidade e cuidado com os outros e consigo mesmo nos ambientes de informação e comunicação. Ao contrário do que se pensa, educação midiática para os pequenos não exige o uso precoce de redes sociais ou tecnologias complexas. Pelo contrário: trata-se de usar os meios e linguagens já presentes em seu cotidiano —imagens de livros, vídeos, rótulos

IA na educação: oportunidades e riscos além das telas

problemas simples sem ajuda tecnológica. Giselle propôs o modelo de "cinco Ps" da Convenção Internacional dos Direitos da Criança para discutir oportunidades e riscos da IA na educação: Provisão, Participação, Proteção, Pedagogia e Pertencimento, ressaltando a alta penetração de celulares em todas as classes sociais, mesmo entre crianças muito jovens. Ela trouxe

Apenas 15% das escolas públicas brasileiras têm psicólogos

para o cumprimento da Lei nº 13.935/2019, que assegura a presença de psicólogos e assistentes sociais na rede básica de ensino. Se o ritmo atual das contratações dos profissionais seguir pelos próximos anos, demorará 33 anos para que todas as escolas sejam contempladas . Isso porque desde quando a Lei foi sancionada, em dezembro de 2019, o avanço foi lento: 2,47 pontos