Horário de verão vai começar no mesmo dia da primeira prova do Enem

Chamamento de Projetos Jornalísticos Sobre Florestas Tropicais Dal Marcondes 08/10/2018 Beraca e VBIO juntas para apoiar empresas que utilizam materiais da biodiversidade brasileira Dal Marcondes 08/10/2018 Indiano Manish Jain vem ao Brasil para jornada de aprendizagem colaborativa em novembro Ana Maria 08/10/2018 IPCC alerta para a urgência de ações contra

BNCC: desafio é a histórica carência na formação de professores

Deveria haver um cronograma mais amplo para a formação dos 2,2 milhões de professores do ensino básico, indicam os entrevistados (foto: Shutterstock) Um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica, de modo

Gestão Escolar

muito estimulada por redes em todo o país como forma de tornar o ensino interessante a uma geração de crianças e jovens ansiosos por novas formas de aprender, mais conectadas, mais colaborativas, que traduzam a simultaneidade e a flexibilidade do tempo em que vivemos. Certamente não existem receitas para a criação de projetos de trabalho, até porque eles dependem

Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais

os principais dados educacionais (investimento em educação, resultados de aprendizagem, número de crianças e adolescentes fora da escola, taxa de escolarização, média de escolaridade da população, taxa de matrícula no ensino superior e alfabetização) de países que disputaram uma vaga na Copa de 2018 pela Confederação Sul-Americana de Futebol (Conmebol

Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais

tivessem como critério a qualidade da educação, esse percurso seria dessa forma? Provavelmente não. Em parceria com o Portal Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), reunimos os principais dados educacionais (investimento em educação, resultados de aprendizagem, número de crianças e adolescentes fora da escola, taxa de escolarização, média de escolaridade

Base: primeira versão dos currículos deve chegar até final de maio

a equipe técnica das regionais de ensino, professores e gestores escolares”, diz. Como será: o processo de construção colaborativa entre as regionais de ensino para redação de um currículo único vai prosseguir e as escolas particulares também farão parte da discussão. “Foi constituído um grupo de trabalho que está analisando a BNCC de forma comparativa

Perguntas e respostas sobre as 10 Competências Gerais da BNCC

“Isso tem que ser muito bem cuidado. Não pode ser negligenciado em nenhum momento. A construção do próprio Projeto Político Pedagógico ou do currículo tem que ser colaborativa, porque se alguém em um gabinete resolver e falar aos outros ‘agora vocês vão implementar’, não vai funcionar.” 26:22 – Experiências de educação Integral “O MEC e o Instituto Península acabaram

Aprender na juventude, a nova base para o ensino médio

a aprendizagem e a medida em que jovens continuam na escola e não repetem de ano, está estagnado há anos num patamar baixíssimo. Em outros termos: os adolescentes não sabem ler e interpretar textos (e possivelmente tampouco contam com repertório cultural para tanto), não têm raciocínio matemático desenvolvido, abandonam a escola e repetem de ano. Há problemas conhecidos

Mozart Neves Ramos: "Mato Grosso do Sul pela educação"

. Assim, enquanto a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ainda estava em discussão no Conselho Nacional de Educação (CNE), estabelecendo direitos de aprendizagem para todos os estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, as secretarias de educação do Estado e dos municípios deixaram de lado eventuais diferenças e começaram a planejar uma proposta

Atividade física melhora aprendizagem, saúde e bem-estar

é apresentado como uma perspectiva de desenvolvimento humano que reconhece o movimento como um elemento central para potencializar o aprendizado e uma vida plena. “Uma Escola Ativa tem que fomentar e celebrar o movimento, considerar as necessidades diárias de atividade física, promover aprendizagens sobre atividades físicas e garantir a participação democrática

Estudantes brasileiros estão entre os piores para trabalhar em equipe a fim de resolver problemas

Cerca de 64% dos estudantes brasileiros não são bons em realizaar soluções colaborativas - Marco Saroldi / Shutterstock RIO- Um relatório divulgado nesta terça-feira com dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês) revelou que os estudantes brasileiros estão entre os piores, em meio a 52 países ou economias com dados

Guia ensina gestores a implantar política de educação aberta

em espaços digitais, como inserção no currículo do letramento digital, com linguagens e lógica de programação, a influência da cultura maker e da aprendizagem criativa nos laboratórios digitais das escolas, e abertura de dados e inovação tecnológica e colaborativa na gestão educacional, entre outros. “REA são pressupostos de todo esse processo. Na cooperação

"Novos métodos de ensino: algo efetivo ou apenas capricho das políticas públicas?"

e jovens adultos que são supostamente diferentes, isso aparentemente pode ser completamente desnecessário. Em suma, a aprendizagem colaborativa na sala de aula e o fornecimento de módulos de e-learning em cursos de graduação aumentam a cada dia e o aumento dos nativos digitais tem sido usado como motivo claro para mudanças de políticas públicas significativas

Como o Regime de Colaboração pode ajudar o PNE a sair do papel

(Paic). O projeto trouxe melhorias aos indicadores da qualidade da aprendizagem no Ensino Fundamental, tendo sido o único Estado em que todos os municípios atingiram a meta do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2015 para os Anos Iniciais. O resultado não se limita à melhoria do indicador, que passou de 3,8 em 2007 para 5,9 em 2015 (contra

PNE: Rumos para a alfabetização

FOTO: JOAO BITTAR / UNESCO – MEC Uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) mais estratégicas para a promoção da qualificação da aprendizagem na Educação Básica é a meta 5, que trata da alfabetização. Sem as variadas habilidades desenvolvidas nesse processo, dificilmente a trajetória escolar será embalada pelo sucesso do aluno. A alfabetização

A influência das redes sociais no comportamento dos alunos

é um deles: o uso das redes beneficiou as comunidades atingidas, agilizou as doações e divulgou a situação de várias áreas com a propagação de fotos e orientações de acesso. Na espaço escolar, o uso dessas redes traz inovação ao cotidiano, ao estudo em grupo, à troca de conhecimento, à aprendizagem colaborativa e aos fóruns de discussão. São espaços que ocupam significativo

O aluno no centro do processo educacional

Construir experiências inovadoras capazes de inspirar políticas educacionais e práticas de ensino articuladas com os desafios dos tempos atuais — caracterizados por mudanças não mais lineares, mas exponenciais, em função das constantes descontinuidades tecnológicas — exigirá atuação colaborativa envolvendo governos, organizações, pesquisadores, gestores

Educação: tratamentos desiguais para uma realidade mais igual

de cada aluno para customizar as intervenções pedagógicas para necessidades individuais; Turmas bem pequenas. As intervenções que utilizaram estas estratégias limitavam bastante o número dos alunos para as turmas, que tinham entre 5 e 15 alunos; Aprendizagem colaborativa. Neste caso, as estratégias incluíam a organização dos alunos para que eles trabalhassem

Educadores defendem inclusão de competências socioemocionais na rotina escolar

cearense com competências emocionais nas escolas estaduais de ensino médio. Os resultados preliminares demonstram que os alunos tiveram bons desempenhos considerando somente um ano letivo, Além disso, estudantes fora da faixa etária indicada para o ano que cursam (mais suscetíveis a abandonar a escola) tiveram melhora na aprendizagem de disciplinas tradicionais

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

e atrativa, através do uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs), que segundo Moran (2009) o professor deve se torna um incentivador dos alunos na instigante aventura do conhecimento. Neste contexto o aluno precisa se sentir motivado e incentivado para desenvolver sua autonomia, visando a efetivação da sua aprendizagem. - Aprendizagem colaborativa