Educação Infantil: os desafios do pós-pandemia e estratégias para estimular a oralidade dos pequenos

por sua importância no desenvolvimento dos pequenos nos primeiros anos de vida. Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os eixos estruturantes das práticas pedagógicas nessa etapa são as interações e brincadeiras, "experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos

Como desenvolver ações de recomposição de aprendizagem com crianças com autismo

em razão da pandemia de covid-19. Como em todo o país, o momento era nebuloso, já que muitas crianças ainda não estavam vacinadas e as educadoras teriam pela frente não só a adaptação dos estudantes à nova rotina escolar, como a recomposição das aprendizagens perdidas durante o isolamento social e o ensino remoto. O trabalho ficou ainda mais desafiador

Quais são os 7 maiores desafios do próximo governador de São Paulo

fortalecer a política habitacional para acelerar a construção de novas unidades habitacionais, sobretudo às pessoas de mais baixa renda, que ganham menos de 2 000 reais ao mês. "É fundamental uma nova organização institucional", afirma o executivo, que também integra a equipe de Direito à Cidade do Instituto Pólis. Ele explica que essa organização é necessária diante

Valor e Santillana Educação debatem transformação digital na educação básica

, gerente de Inovação da Santillana Educação, comentou: "Com a tecnologia, o professor pode fazer ensino customizado, para cada subgrupo de sua aula. O cenário atual favorece o uso, inclusive, de inteligência artificial e big data, porque a nova Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) trouxe segurança jurídica e a nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Será que o 'microlearning' dá certo? Prática te faz saber de tudo um pouco

, em que somente quem podia pagar por ela continuava tendo acesso, ainda que meio estranho, a aulas adaptadas para o online. Estruturas de educação públicas não tiveram nem a mesma possibilidade, muito menos a mesma velocidade para disponibilizar aos estudantes que seguissem suas grades curriculares. Eu vivi isso durante a alfabetização da minha filha mais velha

Educação nas eleições: o que precisamos entender para avaliar as propostas?

em tempo integral e garantir a efetiva aprendizagem dos estudantes, com especial olhar para a equidade e a promoção de uma educação antirracista. Aliado a isso, é preciso ainda promover para todas as escolas,educadores e alunos a inclusão digital e avançar na efetivação da Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental e do novo Ensino Médio - garantindo

Educação sexual: como abordar o tema nos Anos Iniciais do Fundamental

nas escolas ainda é um tabu no Brasil, e sua desmistificação carece de apoio legal, apesar dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) a preverem desde 1997. Vinte anos depois, em 2017, após forte oposição de setores mais conservadores da sociedade, termos como "gênero" e "orientação sexual" foram suprimidos do texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Quais são o papel e os limites da escola na promoção da saúde mental dos estudantes?

novas realidades aos estudantes e os ajudam a ampliar a capacidade de escuta e a respeitar e reconhecer a importância do outro. As famílias também se envolvem ao responder a pesquisas, via WhatsApp, sobre o tema. As atividades culminam em momentos semanais, nos quais toda a comunidade escolar se reúne para cantar a canção escolhida. "É um momento de muita emoção

Livro "Direção para os novos espaços e tempos da escola" ajuda a repensar a educação

O livro "Direção para os novos espaços e tempos da escola", com organização de Roberta Panico e Tereza Perez, da Fundação Santillana e da Editora Moderna em parceria com a Comunidade Educativa (CEDAC) é lançado no momento em que a escola sente os impactos da pandemia de covid-19, repensa o seu funcionamento e dialoga com a importância da formação continuada

6 cursos rápidos para professores no segundo semestre de 2022

da alfabetização na rede; e organização do planejamento do aprimoramento do trabalho de alfabetização na rede. Com certificação. ATIVAR! Medodologias ativas por WhatsApp O ATIVAR! é um programa oferecido pela Faculdade de Educação e pelo Núcleo de Pesquisas em Novas Arquiteturas Pedagógicas da USP (Universidade de São Paulo) em parceria com o Instituto iungo. Com duração

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

. Encaminhamos uma criança que sofreu estupro quando mais nova e a UBS [Unidade Básica de Saúde] respondeu com um documento falando que ela necessita de encaminhamento à psicologia. Mas fala também que eles estão sem psicólogo no núcleo de apoio à saúde da família na unidade e que ela não se enquadra no perfil do Caps IJ [Centros de Atenção Psicossocial Infantojuvenil

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

está indo [ao psicólogo]?' e eles falam 'Fui uma vez, mas não teve mais nada.' Eles fazem o atendimento inicial, mas não conseguem acompanhamento com o psicólogo no postinho. Encaminhamos uma criança que sofreu estupro quando mais nova e a UBS [Unidade Básica de Saúde] respondeu com um documento falando que ela necessita de encaminhamento à psicologia. Mas fala

Trabalho com competências socioemocionais precisa começar com desenvolvimento dos professores

Foto: Getty Images As dez competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que orientam a Educação Básica brasileira, vão muito além de saberes cognitivos. Nelas, fica evidente a necessidade do desenvolvimento integral dos estudantes, envolvendo também competências socioemocionais. Investigadas desde os anos 1930, as competências

Adoção do estudo em tempo integral melhora resultados no ensino médio

das salas de aula. A fórmula, no entanto, traz muitos resultados positivos, dizem professores, diretores, acadêmicos, famílias, alunos e organizações do terceiro setor. Os primeiros dados sobre os efeitos atribuídos ao tempo integral surgiram em Pernambuco. O Estado apostou no sistema no início dos anos 2000. Pernambuco amargava em 2007 um dos piores desempenhos

Candidatos em SP defendem ensino integral em planos de governo, mas divergem nos detalhes

mais tempo. É um modelo pedagógico melhor que precisa de mais tempo para ser viabilizado. O objetivo é desenvolver o aluno na sua integralidade", explica Gabriel Corrêa, líder de políticas educacionais da organização Todos Pela Educação. A Folha já mostrou que a rápida expansão do ensino de tempo integral fez crescer a demanda por vagas no modelo regular e as escolas

Como integrar as competências socioemocionais às aprendizagens curriculares?

, em Bauru (SP), é necessário olhar para os componentes curriculares e entender quais competências socioemocionais são mobilizadas a cada momento. "No início de cada bimestre, elaboramos um documento chamado Guia de Aprendizagem, com uma organização semanal dos conteúdos e habilidades que serão desenvolvidos no período. Assim, as competências socioemocionais são

Planejamento da alfabetização: como consolidar as aprendizagens

muito para avançar no processo de alfabetização! O primeiro passo é fazer uma boa análise da avaliação diagnóstica da turma. Ter apoio da equipe pedagógica e momentos de troca com os demais professores pode contribuir para entender o que já está bem consolidado, o que ainda falta fazer – levando em consideração o referencial curricular de sua rede – e os caminhos possíveis

Folclore nas artes: como organizar o estudo nos Anos Iniciais do Fundamental

As ilustrações desta reportagem foram inspiradas no Movimento Armorial. Lançado no Recife, em 1970, esse movimento artístico foi criado e liderado pelo dramaturgo, escritor e pintor Ariano Suassuna (1927-2014). Imagem: Clara Gastelois/NOVA ESCOLA O calendário escolar é repleto de datas comemorativas, e o Dia Nacional do Folclore, celebrado em 22 de agosto

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação?

do Estadão 07/08/2022 | 05h00. Mesmo durante a pandemia, que levou a uma crise mundial de aprendizagem, o Brasil ainda investe um terço do que as nações da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) em seus estudantes da educação básica. São cerca de U$ 3,4 mil por aluno ante cerca de U$ 10 mil, por ano. Muitos desses países direcionaram ainda

Editorial - Democracia se ensina na escola

A função da escola vai muito além do ensino de língua portuguesa, matemática e demais áreas do saber. Em tempos de tentações autoritárias e de crescente populismo, formar as novas gerações para o exercício da cidadania passou a ser um renovado desafio nas sociedades democráticas. No Brasil e no mundo, educadores têm se debruçado sobre o tema, no esforço