Desenvolvimento socioemocional já é diferencial competitivo nas escolas

que se tornou referência nacional por seu impacto positivo na formação de crianças e jovens. Desenvolvida por Leo Fraiman com base em mais de 25 anos de prática clínica e educacional, a proposta oferece materiais didáticos e projetos que abrangem Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, alinhados à BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e aos desafios

A quem serve uma educação que não considera o digital?

no sentido da proibição das tecnologias em sala de aula, mesmo para fins educacionais, além de promover o desmantelamento de equipes de tecnologia educacional sob falsas prerrogativas. É preciso fazer coro e lembrar que, independentemente da existência dessa lei, o ensino do letramento digital no Brasil nunca foi uma prioridade de fato. Sim, há a BNCC (Base Nacional

Projeto de horta em escola pública mobiliza estudantes no aprendizado de conceitos matemáticos

com os estudantes do Ensino Fundamental e da educação especial. "Alguns comentam que nunca haviam estudado matemática de forma prática. Segundo eles, isso ajuda no aprendizado, pois contextualiza a teoria de sala de aula", relata o professor. "Além disso, eles têm a oportunidade de consumir alimentos de qualidade, que são produzidos por eles", acrescenta o professor Heldo

Avaliação nacional do ensino público e privado será feita em outubro em todo o país

sete dimensões para avaliar a qualidade da educação: atendimento escolar, ensino e aprendizagem, investimento, profissionais da educação, gestão, equidade e cidadania, direitos humanos e valores. Quem será avaliado? A população-alvo inclui estudantes do 2º, 5º e 9º anos do ensino fundamental e da 3ª e 4ª séries do ensino médio, além de turmas da educação

Diretores afastados apontam improviso e falta de mentoria em curso de reciclagem da gestão Nunes: 'Ficamos sós, olhando para as paredes'

solteiras que só têm a escola como rede de apoio", declarou a diretora Alessandra Messias. E completa: "Criei programas antirracistas e de denúncia de abusos de meninas durante a pandemia. Sou formada e pós-graduada em direitos humanos. Publicamente sou uma pessoa que luto pela valorização do ensino público de qualidade, isso não deve agradar ao prefeito

Alunos da USP vão participar do Enade a partir de 2025; entenda o que isso significa

no "compromisso institucional com a qualidade da formação à responsabilidade pública de dar transparência à avaliação externa do aprendizado de nossos estudantes", segundo o pró-reitor de Graduação, Aluisio Segurado. Publicidade Enade é usado como avaliação do ensino superior brasileiro; USP adere à prova a partir deste ano. Foto: WERTHER SANTANA/ESTADÃO A universidade

Lula anuncia o Prêmio MEC da Educação Brasileira. Entenda

da União. Segundo Lula, a proposta reforça o compromisso do governo com uma educação pública de qualidade. "O objetivo é premiar as cidades e estados que atingirem as metas de creches, alfabetização de crianças, escolas em tempo integral e ensino técnico profissionalizante. Acreditamos que uma educação pública de qualidade exige atuação conjunta do Governo Federal

Educação de qualidade exige mais do que investimento

subfinanciados expandir sua capacidade orçamentária. Mesmo assim, os resultados permanecem aquém das expectativas. A taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais avançou apenas 2,6 pontos percentuais entre 2010 e 2022. No ensino médio, 93,4% dos jovens estão matriculados, mas apenas 64% dos mais pobres frequentam a série adequada à idade. A defasagem, somada

Com apenas 27,5% de jovens estudando, CE tem 3ª pior taxa do Brasil em escolarização de 18 a 24 anos

Caso as diferentes etapas da educação básica sejam concluídas na idade adequada, espera-se que jovens adultos, entre 18 e 24 anos, tenham finalizado o ensino médio. Mas essa não era a realidade da maioria das pessoas do Ceará que estavam nessa faixa etária no segundo trimestre de 2024. Naquele momento, apenas 27,5% da população dessa idade estava estudando

No ensino, metas descumpridas

lado, têm maior acesso a escolas do que seus avós. A possibilidade de estar na sala de aula, entretanto, ainda está distante de ser garantia de um ensino de boa qualidade. Uma prova dessa deficiência aparece nos dados do analfabetismo funcional. Estão nessa condição aquelas pessoas que identificam palavras isoladas ou frases curtas, mas são incapazes

Pnad: falta garantir permanência e aprendizagem

tão vertiginoso, e em tão pouco tempo, quanto aqui. Esse movimento despertou justos receios com a qualidade dos cursos, levando o MEC a tornar mais rígidas as regras. Um freio de arrumação era mesmo necessário, mas, sem o ensino a distância, parece inevitável que a tendência seja de desaceleração ou mesmo queda das matrículas no ensino superior nos próximos

Novos cortes na educação?

em saúde e educação. Este é um tema recorrente - sempre que parece faltar dinheiro público é para estas áreas que a mira de burocratas e políticos se direciona. Na educação, há cerca de 30 anos - primeiro com a criação do Fundef (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) e, depois, do Fundeb (Fundo de Manutenção

O novo ensino a distância

Depois de muita expectativa, o Ministério da Educação divulgou as novas regras para o ensino superior a distância, que proliferou enormemente desde 2015, chegando a quase metade das matrículas. São cursos baratos, apropriados para quem mora em lugar distante e precisa trabalhar. Mas havia a sensação de que muitos se graduavam sem de fato aprender, sem falar

Ministro da Educação diz estudar mudança no Fundeb para atrelar repasses a desempenho

de ensino com melhores resultados. "A gente precisa investir mais, mas precisamos também ter melhores resultados. A complementação da União hoje não é pouca coisa, são mais de R$ 50 bilhões neste ano. Mas não há um retorno na qualidade dos resultados da educação. Nós precisamos fazer essa discussão para garantir melhores resultados", disse. Sem dar mais detalhes

Universidades em queda livre

pelo "enfraquecimento do desempenho em pesquisa e o apoio financeiro limitado do governo". Das instituições citadas, 43 são federais, que estão em crise praticamente permanente, com risco de cortes de serviços, necessidade de renegociação de dívidas com fornecedores e ameaça à qualidade do ensino e da pesquisa. O governo Lula correu para anunciar medidas a fim de evitar

Para 30% dos pais, expandir tempo integral é prioridade

dos pais e responsáveis sobre a qualidade do ensino. Segundo os entrevistados, apenas seis em cada dez estudantes estão aprendendo o que deveriam para a idade. A pesquisa identificou que 51% dos pais concordam com a afirmação de que "muitos estudantes estão abandonando a escola". O medo de que os filhos abandonem a escola, inclusive, é a principal preocupação

IA precisa ser concebida como aliada da educação

de que precisamos para alcançar o objetivo da qualidade educacional — desde que a concebamos não como mero instrumento de automação, mas como plataforma de amplificação de experiências de aprendizagem, servindo como instrumento supervisionado e disponível para professores ousarem mudar as práticas de ensino. Visualize ambientes de aprendizagem onde a experimentação

Brasil precisa de metas desafiadoras na educação, mas bem embasadas e aderentes à realidade

Brasil precisa de metas desafiadoras na educação Foto: Imagem gerada pelo Google Gemini Durante boa parte do século 20, o Brasil praticamente não dispunha de informações para dizer se o ensino ofertado em suas escolas era de qualidade ou não. O cenário começou, de fato, a mudar nos anos 90, com a criação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb

Socioemocional é chave contra lacunas na educação

compreender plenamente textos simples ou realizar operações matemáticas básicas, o que impacta diretamente a inserção social e profissional. Diante desse cenário, Thiago Zola, mestre em Educação e Head de Produtos da Mind Lab, aponta o desenvolvimento de habilidades socioemocionais — modelo educacional que ajuda o indivíduo a evoluir qualidades como autorregulação

Afastamento de diretores pela Prefeitura de SP foi arbitrário e sem critérios objetivos, dizem pesquisadores

Pesquisadores da Rede Escola Pública e Universidade (Repu) afirmam que o afastamento dos 25 diretores da rede municipal de ensino pela Prefeitura de São Paulo no final de maio foi arbitrário e sem critérios objetivos . O grupo realizou uma análise técnica dos critérios adotados pela gestão do prefeito Ricardo Nunes (MDB) e divulgou uma nota nesta