Concurso público nacional unificado e a busca por um serviço público com a cara do Brasil

, com a finalidade de analisar, debater e compreender o papel desempenhado por servidores civis britânico. Ela se propõe a investigar como agentes públicos podem moldar interesses e ações com base em suas experiências, abordando aspectos sociológicos, como gênero, raça/cor, etnia, classe social e territorialidade. Esses elementos convergem na gestão de recursos humanos

Educação antirracista e antifascista em foco no II Seminário de Educação Integral

e cultura africana e afro-brasileira. A maioria entende que aprendeu algo sobre esses temas nos últimos tempos, mas indica que não foi suficiente ou que não foi de forma adequada. A maioria sente-se confortável em responder sobre o quesito raça/cor. Tânia explica que diante deste cenário, é fundamental uma Educação Integral que não esteja fundada em hierarquização

Professora investigada por falas preconceituosas durante aula em MG é afastada; Polícia apura o caso

em frente à unidade para protestar. Tudo aconteceu na Escola Estadual Professor Salatiel de Almeida. Segundo os alunos, essa situação acontece há um bom tempo. Em uma delas, alunos gravaram as falas da professora durante uma aula da disciplina de "Humanidades". No áudio, ela fala de cor, raça, pessoas obesas e até deficientes. "Hoje é muito modinha falar de racismo

No Brasil, racismo estrutura as desigualdades

simultaneamente ao discurso feito em Angola pelo presidente Lula, no qual ele afirmou querer convencer a humanidade a se indignar contra a desigualdade: "Estou assumindo o compromisso de fazer uma campanha mundial contra a desigualdade", disse Lula, acrescentando que ela existe em tantos lugares que muitas vezes não vemos, ressaltando que temos a desigualdade de raça

Formação de professores e o mito da democracia racial: barreiras a serem vencidas

, por iniciativa do Peregum junto com o Projeto SETA, que identificou, em uma amostragem de 2 mil pessoas, alguns números interessantes sobre a percepção de pessoas afro-brasileiras em relação ao racismo. Vejamos: 44% dos respondentes consideram que a raça/cor/etnia é o principal fator gerador de desigualdades no Brasil; 92% dos entrevistados estão confortáveis

Racismo nas escolas, dados e um alerta da influenciadora Patrícia Ramos

Mulheres pretas são as que mais reconhecem raça, cor e etnia como o principal motivador de violência na escola e são as que mais sofrem agressão, tanto física quanto psicológica, nesse ambiente. Ou seja, são elas as que mais sofrem com os efeitos do racismo nas escolas. O dado foi revelado pela pesquisa "Percepções sobre o Racismo no Brasil", encomendado

Ambiente escolar é o mais citado por brasileiros entre os locais onde já sofreram o racismo, diz pesquisa

porque o Brasil é um país inegavelmente racista. De acordo com o levantamento, 81% da população concorda com isso, e 44% os entrevistados consideram que a raça, cor ou etnia é o principal fator gerador de desigualdades no país. Para reverter o cenário, Ana Paula, que é mestranda em Estudos de Políticas Públicas em Direitos Humanos na Universidade Federal do Rio

Experiência da escola é mais violenta para pessoas pretas, mostra pesquisa

: Parcela de pessoas que mais indicaram raça/cor/etnia como motivador da violência são: Lançamento da pesquisa "Percepções do Racismo no Brasil"

Com um ano de atraso, Câmara aprova atualização da Lei de Cotas

". "Mesmo com a abolição da escravidão e a previsão de uma série de direitos fundamentais que visam a igualdade e dignidade da pessoa humana, no Brasil a desigualdade social e discriminação de raças e etnias, seguem sendo uma realidade, razão pela qual foram instituídas as cotas raciais como uma ação afirmativa", escreveu. "Mesmo com a abolição da escravidão e a previsão

Socioemocional: espaço social de convivência, a escola deve desenvolver a habilidade de estarmos juntos

ético, estético e político, embasados na Política Nacional de Humanização do SUS. 1º Princípio ético Toda diferença é bem-vinda: cores, raças, ideologias, pensamentos diferentes, coabitando num mesmo espaço. Pois é a dificuldade em lidar com as diferenças que ocasiona, em grande parte das vezes, os conflitos nas escolas, como exclusão de estudantes, agressões

Escola em Tempo Integral: conferência inaugura ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

dos impactos do longo processo de escravização no Brasil e que a política educacional precisa também considerar essas desigualdades educacionais clivadas pela raça. Renato Noguera, professor da UFRRJ, explicou que a sociedade é um "circuito de afetos", formas de sentir e pensar o mundo que, em muitos casos, são modulados pela Educação. Para o educador

Grêmios estudantil está presente em uma a cada dez escolas públicas

e fora da escola Para a estudante do 3º ano do ensino médio, Beatriz Diniz, o grêmio foi um espaço para trazer para a escola discussões de gênero e de raça. Como uma menina negra, ela desde de criança, quando conheceu a existência dos grêmios, se encantou e viu neles a possibilidade de pautar discussões e de mudar a realidade dentro e fora da escola. Após o período

Escola é o primeiro espaço onde crianças vivem violência racial

negras confirmaram que percebem raça como principal fator motivador de violência nas escolas. Diante deste cenário, as crianças são as mais afetadas. É o que explica Ana Paula Brandão, diretora programática da ActionAid e gestora do projeto Seta, que encomendou a pesquisa. "O racismo atravessa a vida escolar das crianças desde a educação infantil

Para 64% dos brasileiros entre 16 e 24 anos, o ambiente escolar é onde mais sofrem racismo, aponta pesquisa

O ambiente escolar é apontado por 64% dos brasileiros entre 16 e 24 anos como o lugar onde mais sofrem racismo. Mulheres negras são maioria (63%) entre os que afirmam enxergar a raça como a principal motivadora de violência nas escolas. Os dados inéditos são da pesquisa divulgada nesta quinta-feira (27) pelo Ipec, Instituto de Referência Negra Peregum

Como o Brasil combate o racismo?

brancas, atuarem como vetores da economia e também de militância nos seus espaços. É a interseccionalidade entre raça e gênero que se faz necessária no país em prol das mulheres negras" Ponto importante na disputa por melhores condições sociais foi a aprovação da PEC das Empregadas Domésticas, em 2012, que dá direitos trabalhistas às trabalhadoras historicamente

'Escola é a 1º experiência de crianças negras com racismo institucional', diz secretária do MEC

. Isso é resultado dessa escola pública que não conseguiu lidar com essa estruturalidade". Segundo ela, a escola também enfrenta algo comum na sociedade, que é a intersecção entre gênero e raça. "A escola precisa ainda lidar com a questão racial", diz ela, ressaltando que o combate passa pela formação de professores. "Relatos de creche das pesquisas etnográficas mostram

Mulheres negras dobram participação nos cursos mais disputados do Prouni

. Ao longo de 14 anos, a presença delas em programas como Pedagogia, Direito e Medicina mais do que dobrou, segundo levantamento inédito feito pela e Agência Pública. A análise da série histórica considera informações sobre gênero e raça das matrículas entre 2006 e 2020, último ano com dados disponíveis nesse recorte, tanto de bolsas integrais quanto parciais

Brasil é o 2º país com maior proporção de jovens 'nem-nem', e dado preocupa

nem-nem. "Tem o fator de renda, raça e gênero. São mulheres, são os negros - e os negros são mais pobres no Brasil", destaca. Mas completa: "Há um conjunto de vulnerabilidades desses jovens, que não têm acesso a mais anos de estudos, não têm acesso à capacitação profissional e grande parte são mulheres, mais envolvidas nas tarefas domésticas e nos cuidados familiares

Combate à evasão de negros em universidades requer novas políticas

participação internacional com mais de 20 países. "Uma iniciativa continuada de promoção de equidade de raça gênero e plataforma de formação e impulsionamento de trajetórias de mulheres negras nos mais diversos campos de atuação", revela o site do festival. Edição: Juliana Andrade

Como construir uma educação infantil antirracista no Brasil?

Nacional (LDB). O perfil das crianças que não desfrutam desse direito foi dissecado por um estudo recente da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal. A pesquisa "Desigualdades na garantia do direito à pré-escola" identificou uma relação direta da falta de acesso com raça ou cor, já que 73,5% da população brasileira abaixo da linha de pobreza é negra. O índice