Evento para jornalistas reúne mais de 400 pessoas para falar de educação e eleições

como o enxugamento das redações e o próprio contexto da campanha. Ele lembrou o caráter inédito das eleições deste ano, em que a conjugação de crises política, econômica e social coloca em xeque a própria democracia. “Qual é a imagem que essas candidaturas estão querendo passar? Qual é o histórico dos candidatos? Há contradições no programa?”, enumerou Beraba. “Essas são

Para que a Educação seja, de fato, prioridade

de medidas estruturantes, que contemplem políticas educacionais capazes de promover um salto de qualidade e equidade na Educação Básica. Por isso, aproveito esta oportunidade para estimular a reflexão de cada cidadão que, por meio do voto, decidirá as prioridades de agenda dos próximos governantes. Avançamos muito em termos de acesso (94,2% dos brasileiros em idade

Teto de gastos na educação será tema de audiência pública

as construções de creches, a compra de equipamentos para universidades e as obras de ampliação e criação de instituições educacionais”, disse. Hora e local A audiência está prevista para as 10 horas, no plenário 2, com transmissão simultânea e participação pelo Portal e-Democracia. Agência Câmara de Noticias

Escola militar é a saída para crianças de comunidades vulneráveis?

das reuniões”. Para Marielle Franco, era necessário repensar as UPPs para além das forças de segurança, enfatizando a participação dos moradores das comunidades para a construção de opções contra a violência. “Espaços públicos de ouvidoria, assim como instituições de ações de políticas públicas voltadas para cultura, educação, saúde, saneamento e legalização de espaços

Oficinas com o Portal Ensino Médio EMdiálogo

atentos às mudanças de participação da juventude com relação à política e as razões pelas quais essa forma de participação está mudando. A forma tradicional de participação política parece cada vez menos usual e a energia da juventude parece estar voltada para outras vertentes, não menos politizadas, como por exemplo: ongs, movimentos em defesa da igualdade racial

Interação Professor/Aluno Medida Pelo Audiovisual: Uma Análise do Filme “Os Miseráveis”

cenas do filme “Os Miseráveis”, após foram feitos questionamentos e a aplicação de um formulário, contendo questões abertas e fechadas, aos alunos do 2º Ano, do Instituto Estadual Padre Caetano. Conclui-se que o audiovisual é um meio que contribui com a função do professor de despertar o interesse dos alunos para a participação no processo de ensino aprendizagem

MEC participa de debate com jornalistas da área de educação

Discutir os desafios da imprensa na cobertura especializada da educação no Brasil é o foco principal do 2º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação. Aberto nesta segunda-feira, 6, em São Paulo, o evento contou com a participação do ministro da Educação, Rossieli Soares. “É bom para o Brasil que a cobertura jornalística feita na educação seja cada

Educação integral e a implementação da BNCC

que seja equacionar o tempo e condições de participação e envolvimento, a família precisa participar da vida escolar dos filhos para além de só ser chamada quando há problemas com o estudante. “Estabelecer esse diálogo não é tarefa simples, mas as experiências mostram que investimentos nessa política são favoráveis para ambos – escola e família”, diz. O post Educação integral

SBPC envia carta ao governo pedindo a revogação da reforma do Ensino Médio

em avaliação pelo Conselho Nacional de Educação, seja devolvida ao MEC para reavaliação de sua estrutura e conteúdo – o que deve ser feito com a participação de estudantes, professores e demais trabalhadores do setor, gestores e entidades científicas. Dia D O documento da SBPC foi entregue na véspera do que o governo Temer tem chamado de Dia D – dia nacional de debates

Avaliação em larga escala em tempos de políticas de educação inclusiva

Neste artigo, apresenta-se os resultados de pesquisa sobre o processo histórico, político e legal que levou à implantação das políticas de avalição em larga escala e as possíveis relações com as políticas de inclusão escolar em contexto nacional. Tal tipo de avaliação mobilizou as práticas de professores e de escolas, visando boa colocação no Ideb. Não

Metade dos alunos do CE e do RS foram vítimas de violência na escola

levantamento realizado pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso) sob encomenda do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID). Coordenada pela socióloga Miriam Abramovay, responsável pela Área de Juventude e Políticas Públicas da Flacso, a pesquisa tinha como objetivo analisar como as agressões afetavam o desempenho escolar desses alunos e definir

Análise de imprensa - Julho de 2018

de 2018.” Dados sobre pessoas com deficiência: um desafio para a Educação Inclusiva, artigo publicado no Estadão. “Os caminhos para a escola brasileira passam pela garantia da participação de todos e todas na elaboração das políticas públicas, do currículo, do Projeto Político Pedagógico (PPP) e nas decisões do cotidiano escolar.” A escola brasileira

“As escolas precisam deixar de ser apenas executoras de propostas pedagógicas”

A definição de que o projeto político pedagógico das escolas deve contemplar a participação de professores e demais integrantes das comunidades escolares é garantida por Lei. O professor da Faculdade de Educação da USP, Elie Ghanem, relembra que a participação popular na definição das políticas educacionais está garantida pela Constituição Federal que trata

MEC e FNDE lançam, em Brasília, o primeiro Centro Colaborador de Apoio ao Transporte Escolar

Em busca de apoiar a gestão nos municípios brasileiros e aprimorar as políticas públicas voltadas para o transporte escolar, como o Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar (Pnate) e o Caminho da Escola, o Ministério da Educação, em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), lançou nesta terça-feira, 19, em Brasília

Foco precisa ser no professor, não no aluno

adequada e na idade correta. Mestre em administração pública pela Universidade Harvard, Priscila defende uma reformulação nas políticas públicas: “O resultado é no aluno, mas o foco deve começar no professor. Precisamos investir na formação, pagar bem o docente, propiciar que ele tenha uma jornada em uma escola só. Infelizmente, quase dobramos o investimento

Conglomerados do ensino superior avançam sobre a educação básica

brasileiro. Para ele, é preocupante o fato de serem estrangeiros muitos dos fundos que agora avançam sobre o ensino básico. Kenji avalia que, à medida que se expandem, ganharão espaço para influenciar políticas públicas de educação. Em 2017, a gestora de private equity americana General Atlantic elevou sua participação na empresa de sistemas de ensino SAS

Colapso do sistema socioeducativo

O Estado do Rio de Janeiro tem um dos piores sistemas socioeducativos do país, fruto da omissão histórica do governo estadual, que sempre se manteve inerte diante do crescimento exponencial do número de atos infracionais graves cometidos por adolescentes. Nos últimos 15 anos, o governo descumpriu praticamente todas as pactuações políticas e até

Como estudar Filosofia para o Enem

e na deliberação. A legitimidade democrática exige que o processo de tomada de decisões políticas ocorra a partir de uma ampla discussão pública, para somente então decidir. Assim, o caráter deliberativo corresponde a um processo coletivo de ponderação e análise, permeado pelo discurso, que antecede a decisão. VITALE, D. Jürgen Habermas, modernidade e democracia

Precisamos respeitar o jovem para que ele não saia da escola

estão indo à escola e o que precisam para voltar. Como construir esse diagnóstico? É preciso um processo estruturado de escuta da juventude, proporcionando a participação deles na formulação de politicas públicas, criando uma rede de proteção integral. Podemos chegar a eles por meio da assistência social, dos postos de saúde, escolas e equipamentos de esportes

A Inclusão do Aluno Com Deficiência Como Conceito Teórico Trabalhado Nas Aulas Práticas de Educação Física Escolar

DANIELA SANTOS DA SILVA ; IALE SANTOS F. OLIVEIRA; JOSIANE CRISTINA F. DE SOUZA; LEANDRO SILVA FERRIRA; SANDRA AMORIM LEITE RESUMO Este estudo teve como objetivo principal descrever a participação de alunos com deficiência dentre elas (intelectual, deficiência motora e deficiência física) em aulas de educação física nas turmas de ensino fundamental 1 e 2