Alfabetização de todas as crianças

como prover educação de qualidade se, no início do ensino fundamental, as crianças se veem privadas da adequada alfabetização. Ao mesmo tempo, sendo tão necessário, o Decreto 11.556/2023 expõe – não há como ignorar – esse drama nacional que persiste ao longo do tempo. Muitas crianças brasileiras ainda não são adequadamente alfabetizadas. O direito constitucional

Objetivos de aprendizagem devem nortear a compra de tecnologias digitais

e, consequentemente, o engajamento em seu uso", diz. Links do parceiro Gamificação na educação: como usar para engajar seus alunos? ACESSAR 7 exemplos de gamificação para aplicar em sala de aula ACESSAR Estratégias para engajar alunos: o uso da gamificação nas plataformas digitais ACESSAR Recentemente, um estudo divulgado pelo CGI.br (Comitê Gestor da Internet no Brasil

Apesar de hostil, escola é espaço de resistência afetiva

são reflexos de uma sociedade excludente e desigual. Obviamente, esse diagnóstico já é sabido por grande parte de pesquisadores e estudiosos. Nosso trabalho, como sociedade, é o de tornar a escola um espaço mais acolhedor e ético, ainda que o ambiente em torno dessas escolas seja baseado em desigualdades. Certamente esse trabalho não pode ser colocado apenas

Se o professor avalia, os alunos aprendem?

que as avaliações sejam encaradas assim, no plural, diversas: o modelo diagnóstico (ideal para anteceder a ação didática, para conhecer o perfil dos alunos); a avaliação somativa (que apresenta uma foto que reflete aonde cada aluno e a turma chegaram até aquele momento); e a formativa (que viabiliza a interpretação do desempenho, a identificação e leitura de um processo

Letramento racial é chave para transformar sujeitos, escolas e territórios

os fazeres pedagógicos demanda letramento racial", diz. Leia + Educação antirracista: 3 perguntas para Gina Vieira sobre a Lei 10.639 O conceito, que diz respeito a desconstruir formas de pensar e agir que foram naturalizadas entre brancos e não-brancos, é um dos eixos de uma pesquisa da qual Franciele faz parte, denominada "Movimento de co-criação

A escola que conhece o estudante vai mais longe

de políticas públicas e auxiliar os gestores a concentrarem recursos e esforços onde é mais necessário. É preciso promover avaliações e ferramentas inovadoras, comprometidas com os novos rumos da educação e da sociedade, e que deem conta de toda a complexidade de ser um estudante do século 21. Os diagnósticos devem oferecer informações sobre todo o desenvolvimento

Cruzada pela leitura

internacional aplicada a estudantes de 15 anos), em 2018, ficamos na 42ª posição em leitura entre 60 países, com 413 pontos —a média internacional é de 487. É louvável, portanto, que o Ministério da Educação tenha realizado um diagnóstico do letramento no início da vida escolar para respaldar ações nessa etapa, que é base fundamental do ensino. A partir de entrevistas

Escolas dão reforço para alfabetizar adolescentes com déficit de aprendizagem

Após superar alguns atrasos históricos nas últimas décadas, o Brasil saiu da pandemia com novos desafios no campo da alfabetização – como o aumento do número de jovens de 11 a 14 anos com déficit nesse aprendizado. Isso tem levado gestores públicos a pensar estratégias voltadas ao ensino fundamental 2. Como lembra Fred Amancio, secretário de Educação

Sobral quer ter ensino 100% integral; veja como cidade pode inspirar outras redes pelo Brasil

que se tornou referência em educação no Brasil: ocupa o primeiro lugar do País no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e tem a ambição de oferecer educação em tempo integral a todos os 35 mil alunos da rede. Com um total de 85 escolas, Sobral quer universalizar, até o fim de 2024, a sua cobertura de ensino integral, atualmente em 30%. "No início do ano

Onde estamos errando no cuidado com os adolescentes?

Os adolescentes revelam tudo o que uma civilização se esforça por dominar ou ocultar. Essa afirmação, feita pelo psicanalista Bernard Nominé, oferece um caminho para refletirmos sobre a dimensão da crise que estamos vivendo. O crescimento de diagnósticos de transtornos mentais, das taxas de suicídio entre jovens e dos ataques a escolas são a face

Qual é o impacto da violência na saúde mental?

na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Em muitos casos, o espaço escolar é o único em que a criança e o adolescente se sentem bem. Essa função de proteção social é o que faz com que ela tenha um papel essencial quando falamos de saúde mental. Para Cristina, a escola deve ser um espaço onde crianças e adolescentes se sintam ouvidos, onde se reforce

Os desafios da violência contra e nas escolas

de Segurança Escolar, cujo objetivo é identificar pontos de violência no entorno das unidades escolares, reunindo diferentes secretarias, equipe escolar, estudantes e suas famílias e sociedade civil “para trabalho contínuo de diagnóstico e propostas de solução para combater a violência no entorno escolar e impedir que chegue até as escolas”. A secretária de Educação

[Squidex 7.14.0] Os desafios da violência contra e nas escolas

(Unicamp), apresentada pela pesquisadora Telma Vinha em webinário promovido pela Associação de Jornalistas de Educação (Jeduca), é a ausência de um padrão que explique as razões de ataques acontecerem em determinadas escolas. Por exemplo, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), a ocorrência de casos de violência escolar, o fato de ser pública

Educadores entre a exaustão e o afastamento

A estudante mineira de sociologia Karina Chaves (nome fictício), de 19 anos, sonha em voltar à sala de aula como professora para ressignificar o sentido da palavra escola em sua vida. "Quero levar uma perspectiva diferente para a educação de crianças e jovens, uma forma de cicatrizar as feridas que ficaram abertas no meu processo de aprendizagem", conta

Senado debate diretrizes para o novo Plano Nacional de Educação

) e a Undime (que reúne os secretários municipais). Plano Nacional de Educação pela equidade De caráter consultivo e propositivo, esse GT tem a finalidade de analisar os problemas da educação nacional e elaborar uma minuta de Projeto de Lei. O texto conterá um diagnóstico, diretrizes, objetivo, metas e estratégias para o Plano Nacional de Educação do próximo decênio

Fracasso em avaliação internacional de ensino se deve à covid ou era assim antes? Leia análise

dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática no Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb e pelas taxas de aprovação), em 2007, temos acompanhado avanços consistentes dos resultados de aprendizagem do 5.º ano do ensino fundamental. Os anos iniciais evoluíram 1,6 pontos no Ideb e o resultado de Leitura evoluiu mais de 35 pontos na Escala Saeb. Ao passo

Mães relatam as dores e vitórias da trajetória pela educação inclusiva

-la para dançar com a gente. Eu acredito que inclusão é isso". Essa dança de mãe e filha é feita de muitos passos. Envolveu e envolve insistência, medidas judiciais e pedido de diálogo com a gestão escolar. Uma luta que não é simples, segundo a pesquisadora em educação inclusiva Mariana Rosa, de Minas Gerais. "É uma luta porque se trata de uma mudança

Escola em Tempo Integral: MEC anuncia política de expansão da jornada

integral no Brasil, bem como marcos legais, diagnóstico e referências sobre o tema. Entre as referências, consta o documento Avaliação na Educação Integral - Elaboração de novos referenciais para políticas e programas, elaborado com coordenação técnica do Centro de Referencias em Educação Integral e da Move, apoio do Itaú Social e a colaboração de um conselho

O papel da gestão escolar na formação continuada docente

o professor Teixeira Júnior, gerente de soluções educacionais da Somos Educação, estamos vivendo uma ‘era de ouro’ da educação, que passou a ser um objetivo comum no mundo coorporativo. "A educação está sendo reconhecida, as empresas veem a importância de formar seus funcionários e o ensino continuado está presente em vários nichos de atuação profissional." Na esteira

Retomada da educação inclusiva no país pode contar com a parceria entre escolas especiais e comuns

anterior também ficou suspensa. Houve um balanço em sua estrutura e o atual MEC ainda não disse o que vai fazer. Eles precisam anunciar um diagnóstico do que aconteceu de lá para cá, com dados que possam subsidiar um plano de melhora dessa política, de adequação para o contexto atual, e de implementação. Promover a educação inclusiva não passa pelo fechamento