Gestão Escolar

da escolarização. O Direito à Educação no nível básico foi consolidado no Brasil após a Constituição Brasileira de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica (LDB – 9.394/96), consagrando o processo de universalização iniciado nos derradeiros anos da década de 1960 e início de 1970. Por meio desta base legal, o sistema nacional de educação vem conseguindo

Gestão escolar e avaliação em larga escala: realidades, possibilidades e desafios

da gestão da escola e produzem desafios à gestão escolar, como maior conhecimento do processo de constituição das avaliações e como qualificar a aprendizagem discente.

Macaé Evaristo e a luta por diversidade na educação

Por onde passa, Macaé Evaristo encampa a batalha por uma educação pública de qualidade para todos. Para atingir esse objetivo, ela considera indispensável a atenção à diversidade e inclusão, ao protagonismo dos estudantes em seu processo de ensino-aprendizagem e a abertura da escola para o território. O Especial Educadores, do Centro de Referências

Claudia Costin: Transformando a educação no Brasil, a experiência de quem muda destinos

Estive, há poucos dias, num evento organizado pela Fundação Lemann, reunindo três grupos de atores relevantes para garantir melhorias na aprendizagem no Brasil: secretários municipais de Educação de diferentes partes do país, professores e diretores de escolas que se distinguem por boas práticas, organizados em núcleos presentes em todos os estados

Viúva de Paulo Freire lança a obra Pedagogia do Compromisso

da especificidade dos intelectuais em um processo de Educação Popular; é preciso aproveitar tudo o que cada um deles sabe, pode e queira fazer bem feito. Deve-se, por exemplo, pedir aos matemáticos: ‘Venham conosco num sábado para ver como os garotos do povo vendem e como fazem o cálculo sem saber nada da chamada Matemática oficial. Estudem propostas para ver como podemos

MEC avaliará impacto do tempo integral em escolas sorteadas

integral em todas as regiões brasileiras por meio da Portaria MEC 1.023/2018. A secretária de Educação Básica, Kátia Smole, disse que esse programa e o sorteio permitiram colocar em prática uma das metas do Ministério da Educação, que é de monitorar a aplicação de recursos e os processos de aprendizagem. “Isso é uma inovação do MEC, pois mostra a seriedade

‘O futuro da educação é a personalização de experiências’, diz criador do Pisa

RIO- Aplicado pela primeira vez em 2000, o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) nasceu sob desconfiança de líderes internacionais, em reunião da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), no fim da década de 1990. Poucas pessoas tinham a dimensão do que o projeto se tornaria: a principal avaliação de aprendizagem

Escolas poderão considerar trabalhos voluntários feitos por estudantes

, trabalho supervisionado, atividades de extensão, pesquisa de campo, iniciação científica, aprendizagem profissional, participação em trabalhos voluntários sejam consideradas parte da carga horária do ensino médio, desde que tenham “intencionalidade pedagógica”. As diretrizes são regras para colocar em prática o novo ensino médio, lei aprovada em 2017. Pela lei

Por que aprender um segundo idioma e quando começar?

como um nativo. Aliás, para conseguir se aproximar da fluência de um falante nativo do idioma, o ideal seria começar a estudar pelo menos até os dez anos de idade, aponta a pesquisa. Como a vivência no ambiente escolar, ao longo dos anos, é possível notar e comprovar que a criança que é exposta mais cedo a novos idiomas tem maior facilidade de aprendizagem. Nos primeiros

Conselho de Educação autoriza que até 30% do ensino médio seja à distância

mais remotos. Muitos educadores argumentam, entretanto, que o processo de aprendizagem para alunos tão novos envolve a convivência direta com professores e com outros estudantes.

Secretarias de educação poderão selecionar escolas para o PDDE

às secretarias fazerem as indicações nos primeiros dias da abertura do Simec. “O processo de adesão é mais demorado, por isso é importante agilidade para que as escolas não corram o risco de ficar de fora do programa”, explica. Wisley destaca que essa é uma das principais ações desenvolvidas pelo MEC em parceria com os estados e o Distrito Federal para apoiar

Escola particular terá só a via judicial para escapar da Escola sem Partido

. “O vínculo de confiança das famílias com a escola é fundamental para o processo de ensino e aprendizagem, e isso tem de fazer parte desse debate”, diz. Altenfelder diz que ninguém é favor da partidarização da escolas, mas já há previsão de várias instâncias no âmbito educacional para possíveis reclamações. “Essa é uma lei que está na direção contrária de promover

Excesso de faltas leva recursos educacionais para o lixo, diz especialista

geral é essencial para a evolução da educação brasileira - Pierre Duarte/Folhapress A questão é que não se trata de métodos, mas de etapas necessárias ao processo de fazer uma pessoa aprender a ler. Optar por uma em detrimento da outra leva ao fracasso do processo, e é apenas uma questão pedagógica, já resolvida há algumas décadas pelas autoridades educacionais

Check-list da Educação: 4 pontos para o próximo governo pôr em prática

a muitos é que não serve qualquer Educação. Somente com um ensino de qualidade formaremos cidadãos capazes de encontrar caminhos na areia movediça do mundo contemporâneo. Para garantir a sustentabilidade do nosso crescimento socioeconômico, é urgente darmos uma guinada positiva na qualidade da aprendizagem. Mas como fazer isso? A resposta para essa pergunta certamente

Situação dos últimos anos do Ensino Fundamental exige atenção

os estudantes estimulados no processo de aprendizagem que os levará ao Ensino Médio. Outro problema evidenciado pelo Censo Escolar é o aumento da distorção idade-série. A partir do 5º ano do Ensino Fundamental, o número, de 19,6% de alunos atrasados, já é considerado crítico, e se acentua ao longo do percurso, atingindo 24,2% no 9º ano. Quando se faz o recorte apenas

A Educação precisa mudar: os desafios da próxima gestão do MEC

de um bunker, com um monte de saberes esparsos sem relação com o mundo; na pior, desiste-se do ensino. Esse é o tipo de Educação que não queremos e não podemos aceitar. Uma maneira de ensinar que não contempla a aprendizagem para o desenvolvimento integral da pessoa e, portanto, uma Educação incompleta. A próxima gestão do Ministério da Educação (MEC) deve costurar

Guia apoia redes de ensino na construção de currículo de educação integral

o processo de elaboração do documento, os marcos legais – como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e o Plano Nacional de Educação –, a visão do estudante e de educação, as diretrizes do que o estudante deve saber, temas contemporâneos e modalidades da educação básica. Leia mais: – Plataforma gratuita ajuda integrar Competências Gerais da BNCC nos currículos

Pais devem contribuir para o aprendizado de seus filhos

político pedagógico da escola é fundamental para aproximar as famílias da expectativa em relação aos processos de construção de conhecimento e de como ocorrem as relações e as dinâmicas de ensino-aprendizagem”, explica Rafael Martins, coordenador-geral da Escola Bakhita, que tem educação infantil e fundamental. “Isso dá a possibilidade de participação real, e não

O que diz a lei sobre filmar professor em sala de aula

, e defendeu uma dissertação com o nome “Traços da violência” em maio de 2016, mas foi reprovada pela banca. No dia 6 de setembro de 2018, o 1º Juizado Especial Cível de Chapecó julgou seu processo “improcedente”. Campagnolo recorreu. A polêmica vem sendo usada como exemplo pelo movimento Escola Sem Partido, que prega o fim da suposta “doutrinação ideológica

Educadora transforma corredores da escola em lugar de acolhimento

expressivas do processo de aprendizagem de crianças e jovens que são apresentadas aos alunos de outras idades. Uma das coisas mais bonitas é perceber os leitores iniciantes no esforço da leitura, movidos pela curiosidade do que está exposto. Os funcionários não-docentes manifestam outro entendimento do projeto pedagógico sobre a escola em que trabalham. De repente