Bullying na escola: como lidar?

que a agressão tenha ocorrido sem motivação evidente (ex.: uma provocação). Tecnicamente esse termo deve ficar restrito ao comportamento ocorrido entre crianças e adolescentes. E como uma criança ou um adolescente se torna autor de bullying? De acordo com o doutor José Francisco Malucelli Klas, pediatra e coordenador do Departamento de Saúde Escolar do Grupo Bom Jesus

7 bairros registram pior índice de abandono escolar

de Desenvolvimento Humano (IDH) da cidade. Para o doutor em educação Marco Aurélio de Patrício, quanto mais graves os problemas sociais no entorno da escola, entre eles, a violência e a crise econômica, maiores serão os números do abandono e da evasão escolar. Outra variável, segundo o especialista, está na falta de motivação da criança na escola. "Ela não se adapta e ter

Otimismo! Ele deve ser ensinado – e praticado – em todas as escolas

do que a escola”, diz o psicólogo americano Martin Seligman, da Universidade da Pensilvânia. Entusiasta do otimismo no ambiente escolar, Seligman, um dos fundadores da Psicologia Positiva, tem se dedicado a disseminar e testar suas teorias sobre poder das atitudes positivas também na Educação. Ele faz isso por meio da Educação Positiva, abordagem educativa criada

Alunos da rede pública terão reforço de português e matemática

. O programa representa 20% da nota de cada trimestre escolar. Os 80% restantes continuam correspondendo às atividades dentro da sala de aula. Segundo o secretário estadual de Educação, uma das principais motivações para a implantação do PAEBES TRI é evitar evasão escolar e reprovações. Em 2016, 22,7% dos alunos do Ensino Médio ficaram reprovados e 5,1% abandonaram

Adaptação Escolar

Adaptação Escolar: Pais e Filhos Para muitos pais o início do 2º semestre marca o ingresso dos filhos na vida escolar e este momento costuma demandar um investimento emocional significativo; não é a toa que denominamos esta fase como “Adaptação”. É um processo absolutamente comum, de mudança e dita o enfrentamento do novo, diferente e desconhecido

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

a desistência escolar, e por conta das exigências do mercado de trabalho fez com que essas pessoas voltassem para a sala de aula. Para a realização desta pesquisa iniciamos os estudos teóricos acerca da Educação de Jovens e Adultos, em seguida visitamos uma Instituição escolar/Escola Estadual Presidente Figueiredo, Através da pesquisa qualitativa realizada

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

podem ser instantâneas, determinando um período específico para o seu desenvolvimento, mas devem ser inseridas e praticadas nas diferentes formas de trabalho na rotina escolar e por toda a comunidade escolar. PALAVRAS-CHAVE: Meio ambiente. Sustentabilidade. Educação ambiental. 1 INTRODUÇÃO A educação ambiental deve ser trabalhada de forma reflexiva ao construir

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

esta fundamentada nos conceitos da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e na Constituição Brasileira, FREIRE, ROJO ROXANE e entre outros autores. A educação de jovens e adultos (EJA) é o estudo da aprendizagem dos jovens e adultos, que por mais de diversos motivos levaram a desistência escolar, e por conta das exigências do mercado de trabalho fez com que essas pessoas voltassem

Meu filho tem deficiência intelectual. Ele tem direito ao atendimento educacional especializado?

ou intelectual - no ambiente educacional comum. Isso significa dizer que o direito da criança ou adolescente com deficiência à Educação em escolas regulares e não mais nas escolas especiais está garantido na legislação. Porém, embora a lei (veja mais sobre a legislação abaixo) e os especialistas ressaltem a importância da inclusão, essa questão ainda é bastante polêmica

Com ajuda de projeto, aluna de escola pública chega à Nasa

de um evento na ONU (Organização das Nações Unidas), em Nova York. Noemi conta que sempre se destacou entre os alunos da Escola Municipal Coronel Durival de Britto, no Paraná, onde cursou o ensino fundamental, mas almejava um ambiente com mais desafios. Em 2005, no primeiro ano do ensino médio, ela deu um passo que mudaria sua vida escolar: vinda de família com poucos

Em crise, Faetec sofre com debandada de alunos

normalidade. Tanto é que concluímos o ano de 2016 e a perspectiva é iniciar 2018 no começo do ano — afirmou. Por nota, a Faetec informou que “oferece aulas de apoio, reforço escolar, além de proporcionar aos alunos atividades dinâmicas através de docentes altamente qualificados (mestres e doutores)” para tentar conter a evasão. O secretário Pedro Fernandes afirmou

Preparando os assentos

das relações com a família, o ambiente escolar se transforma bastante nos últimos anos do ensino fundamental. O número de professores e o de disciplinas se multiplicam e o tempo se fragmenta. Se até o 5º ano o estudante tem um único professor, que acompanha seu desenvolvimento em todas ou quase todas as disciplinas, sabe identificar onde ele vai mal e a melhor

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

a afetividade, é uma construção coletiva, onde todos os envolvidos podem contribuir nesse processo de ensino e aprendizagem. Na EaD a relação de tempo, espaço e distância é visto de outra forma, não como entraves ou dificuldades para o aprendizado, porque a educação vai muito além dos muros escolares, muito pelo contrário, esse ambiente permite ao aluno

Pesquisa revela que para 85,2% dos jovens segurança é atributo mais importante na escola

Clarissa Martinez, de 17 anos, estudante da IFRJ e moradora da Maré - Arquivo pessoal RIO- Ainda são vivas na memória de Clarissa Martinez, 17 anos, as cenas de sua rotina escolar na infância: o tiroteio começava, os alunos saíam da sala de aula abaixados e ficavam deitados no chão do corredor até os disparos cessarem. O medo que experimentou durante

Ensino Médio precisa mudar além do currículo

com deficiência. Outro ponto absolutamente fundamental é que haja na escola uma cultura de consideração do jovem. Com isso, explica, duas coisas: um esforço adicional de apoio à parcela em situações mais vulneráveis para que não se sintam abandonados e um diálogo continuado com os estudantes para ouvir suas demandas e opiniões sobre o ambiente e a gestão escolar

CEJA de Florianópolis - Evasão Escolar

Suyane Izidro, gestora do CEJA de Florianópolis (SC), descreve prática que adotou em sua escola para redução da evasão escolar altíssima que encontrou ao assumir o cargo.

EEEP Emmanuel Oliveira de Arruda Coelho - Motivação

Paulo Henrique de Araújo Setubal, estudante da EEEP Emmanuel Oliveira de Arruda Coelho, descreve prática realizada em sua escola para elevar a motivação dos demais alunos para superação das desigualdades e dificuldades na aprendizagem.

EEFM Professor Jociê Caminha de Menezes - Motivação

Elienae Barroso Pereira, gestor da EEFM Professor Jociê Caminha de Menezes (Fortaleza-CE), discorre a respeito de prática adotada por sua escola para reconhecimento e estímulo aos talentos dos estudantes.

EEFM Poeta Otacílio Colares - Indisciplina: Pacto de convivência e protagonismo juvenil

Pádua Soares, gestor da EEFM Poeta Otacílio Colares, descreve prática adotada em sua escola para solucionar problemas de indisciplina que prejudicavam a convivência no ambiente escolar e a aprendizagem.

EEFM Santo Afonso - Evasão Escolar

Sheylla Barros, diretora da EEFM Santo Afonso (Fortaleza-CE), relata prática adotada em sua escola para fazer frente ao desafio da evasão escolar.