PALAVRA-CHAVE BUSCADA
246 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
La Entrevista Educativa - Henry Levin - Régimen Subvencionado
- 15/01/2015
- CEDOC
- Vídeo
Este vídeo é parte do projeto A Entrevista Educativa, conduzida por José Weinstein, e que visa registrar conversas com profissionais da educação. Neste episódio, Henry Levin economista de educação pela Columbia University, com vários estudos na área educacional, analisa o movimento de privatização da educação no mundo, a escolha das famílias, a seleção
Chile é o país que tem avançado a privatização do ensino superior - Jesús Redondo Rojo
- 06/11/2013
- CEDOC
- Vídeo
Jesús Redondo Rojo, Chile, membro do Comitê Diretivo de CLACSO, doutor em Filosofia e Ciências da Educação, discute o processo de privatização do ensino superior no Chile.
O regime de colaboração e o Ensino Médio: uma análise de contexto
- 09/2013
- CEDOC
- Texto
O artigo trata da questão da sociedade brasileira e a educação, destacando: a desigualdade socioeconômica, a privatização da educação, a qualidade da escola pública e o empresariamento da educação. Parte-se de dois pressupostos: a democracia participativa e a distinção entre o público e o privado, e reflete-se sobre o significado do regime de colaboração
Educação & Sociedade
- 06/2013
- CEDOC
- Texto
no país. Publicada desde 1978, a revista tem periodicidade trimestral. Nesta edição, entre outros temas, discute-se a privatização da educação.
As relações entre o Ensino Médio e a Educação Superior no Brasil: profissionalização e privatização
- 09/2011
- CEDOC
- Texto
O artigo contribui para o entendimento da mudança que se põe ao Ensino Médio e sua relação com a Educação Superior, tendo por hipótese a crescente profissionalização e privatização da educação, ao mesmo tempo a ampliação das dualidades: esferas profissional/propedêutica e esferas pública/privada. Esta hipótese funda-se na racionalidade que presidiu tal
Vida e morte do grande sistema escolar americano
- 2011
- CEDOC
- Texto
Diane Ravitch reflete sobre sua carreira na reforma educacional americana e demonstra por que o modelo empresarial não é uma forma apropriada de melhorar as escolas. Com base em 40 anos de pesquisa e experiência, repudia posições que defendeu e critica ideias populares do século XXI para reestruturação de escolas - privatização; testes padronizados