Divulgado resultado final do selo da alfabetização

do Sul; Minas Gerais; Pará; Paraná; Pernambuco; Piauí; Rio Grande do Norte; Rondônia; e Tocantins; além do Distrito Federal. Levaram a medalha de prata o Acre; o Amapá; o Amazonas; a Bahia; o Maranhão; a Paraíba; Santa Catarina; São Paulo; e Sergipe. Já o bronze foi para Alagoas; Rio de Janeiro; e Rio Grande do Sul. A lista dos contemplados, que inclui municípios

Mais de 97 mil inscritos participam do Enem PPL 2024 na próxima semana | GZH

). No Rio Grande do Sul, o número chega a 5.756 inscritos. Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), as provas têm o mesmo nível de dificuldade do Enem regular. A diferença está na aplicação, que ocorre dentro de unidades prisionais e socioeducativas indicadas pelas unidades da Federação. A maioria dos inscritos

Brasil tem 630 mil crianças na fila de espera por creches, demanda que recairá sobre futuros prefeitos

pelo Norte (9.520), Sudeste (5.729), Centro-Oeste (4.693) e Sul (2.270). Beatriz alerta que o Brasil ainda está em dívida com as crianças, especialmente em uma etapa obrigatória da educação. Ela reforça a necessidade de políticas de busca ativa intersetoriais para garantir que essas crianças ingressem na escola o mais rápido possível. "Pelo Plano Nacional de Educação

Ideb: onde estão as melhores escolas públicas de ensino médio?

Rondônia: 4 Minas Gerais: 4 Alagoas: 4 Rio Grande do Sul: 3,9 Acre: 3,9 Mato Grosso do Sul: 3,8 Santa Catarina: 3,8 Distrito Federal: 3,7 Maranhão: 3,7 Amazonas: 3,7 Sergipe: 3,7 Bahia: 3,7 Paraíba: 3,6 Roraima: 3,6 Amapá: 3,6 Rio de Janeiro: 3,3 Rio Grande do Norte: 3,2.

Ideb do Ensino Médio das escolas privadas do RS tem o pior desempenho desde 2015 | GZH

não participa do levantamento do governo federal na sua totalidade: os resultados são apenas amostrais. O indicador é calculado a partir das taxas de aprovação e do resultado de Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), prova aplicada aos alunos de Língua Portuguesa e Matemática. Presidente do Sindicato do Ensino Privado do Rio Grande do Sul

Brasil tem 632 mil crianças na fila por creche, mostra levantamento

com o levantamento divulgado nesta terça, a taxa de escolarização de crianças de até três anos é de 39%. No Norte, esse percentual é o mais baixo, de 21% —seguido de Centro-Oeste (32%), Nordeste (35%) e Sudeste e Sul (ambas regiões com 46%). O Gaepe-Brasil é uma instância de diálogo e cooperação entre atores do setor público e sociedade civil envolvidos na garantia

Evento em SP reúne pessoas que obtiveram diploma universitário durante a prisão

(liberdade condicional, por exemplo), apenas 0,4% estão matriculados em alguma instituição de ensino. A realidade brasileira não é muito diferente da de outros países, em maior ou menor grau. Para discutir esse cenário em âmbito global, a organização Incarceration Nations Network (INN), com sede em Nova York (EUA) e na Cidade do Cabo (África do Sul), promove no dia

Estado aposta em aulões com professores influencers para preparar alunos da rede para o Enem; veja como assistir | GZH

do Sul) - 10 a 11 de outubro 5ª CRE (Pelotas) - 24 a 25 de setembro 6ª CRE (Santa Cruz do Sul) - 3 a 4 de outubro 7ª CRE (Passo Fundo) - 21 a 22 de outubro 8ª CRE (Santa Maria) - 10 a 11 de outubro 9ª CRE (Cruz Alta) - 16 de outubro 10ª CRE (Uruguaiana) - 8 a 9 de outubro 11ª CRE (Osório) - 24 a 25 de outubro 12ª CRE (Guaíba) - 23 a 25 de outubro 13ª CRE (Santo

A gestão de pessoas na educação para uma boa gestão escolar

a perspectiva de que lideranças dentro das escolas fazem a diferença, países como China, Estônia, Canadá e Coreia do Sul demonstram que políticas de investimento na carreira docente, como formação inicial vinculada à prática pedagógica, recrutamento rigoroso e formação continuada, geram resultados positivos no aprendizado de crianças e adolescentes. No Brasil

Os grandes estão derrubando a educação

de Janeiro (-0,34), Mato Grosso do Sul (-0,32), Minas Gerais (-0,20) e São Paulo empatado com Espírito Santo (-0,19). O Sudeste todo caiu, região mais rica e populosa do país. De modo inverso, estados mais pobres apontam o vetor para cima, notadamente Pará (+0,38), Amapá (+0,20), Amazonas (+0,17) e Piauí (+0,14). Na comparação entre estados, os maiores patamares

Como vai a educação básica

em destaque no primeiro lugar, revelam sua prioridade crescente ao ensino básico de tempo integral. há estados de boa tradição no ensino básico que não têm conseguido manter suas posições de liderança relativa ou absoluta, como são os casos de São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul. Na ponta oposta, há estados de boa tradição no ensino básico

A quem interessa desregulamentar a pós-graduação?

em um "número mágico" de Programas de Pós-Graduação com notas 6 e 7 na avaliação Capes. Detentora, portanto, do privilégio de criar cursos livremente, essa suposta casta superior, formada por apenas 17 instituições, 14 delas localizadas nas regiões Sudeste e Sul, aumenta, ao invés de diminuir, as desigualdades entre as instituições. Além disso, evidencia a urgência

Médias menores no Ensino Médio na Serra: o que explica a disparidade de resultados com o Fundamental no Ideb | Pioneiro

Gonçalves, e Viviane Devalle, da 4ª CRE, em Caxias do Sul, médias mais baixas são reflexos de uma série de desafios e problemas característicos dos alunos do Ensino Médio. Entre as situações destacadas estão o ingresso no mercado de trabalho, afastamento dos pais da vida escolar, a fase da adolescência e a imaturidade dos alunos. — A transição para o Ensino Médio

Sinal amarelo para o ensino médio no Brasil

do Todos pela Educação. Licenciada em Química e especialista em Políticas Educacionais, Natália compõe a frente técnica de apoio consultivo à gestão pública. Foi professora do ensino médio na rede pública do Espírito Santo e atuou na Secretaria de Educação do Rio Grande do Sul.

Sete escolas públicas de Ensino Médio do RS estão entre as 100 melhores do país | GZH

Sete escolas públicas de Ensino Médio do Rio Grande do Sul (RS) estão entre as cem melhores do Brasil, com o Colégio Tiradentes de Ijuí, no Noroeste, no sétimo lugar. É o que aponta o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2023, divulgado na quarta-feira (14). O levantamento foi feito pela reportagem de Zero Hora, com base nos dados

'Prova dentro do esperado', avalia professor após fim do CNU

, mas foi adiado para 18 de agosto após as enchentes que devastaram o Rio Grande do Sul. Para ministra, taxa de abstenção ficou dentro do esperado e foi até menor do que a de outros concursos. Apesar de indicar que menos da metade das pessoas realizaram a prova, a ministra da Gestão afirmou que o percentual de abstenção não ficou acima do que é registrado em outros

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

cai em ranking de ensino fundamental e médio; veja lista Brasil fica estagnado na qualidade da educação e longe da maioria das metas São Paulo é um exemplo, Minas Gerais e Mato Grosso do Sul também. Quando se está com resultados melhores, é mais difícil aumentar. Significa que não basta melhorar a aprendizagem dos alunos que já estão bons, precisa

Rede estadual de SP cai em ranking de ensino fundamental e médio; veja lista

: 6,2 Minas Gerais: 6,2 Tocantins: 6,2 Pernambuco: 6,2 Acre: 6,1 Distrito Federal: 5,9 Amazonas: 5,9 Santa Catarina: 5,8 Rio Grande do Sul: 5,8 Rondônia: 5,8 Rio de Janeiro: 5,8 Mato Grosso: 5,7 Pará: 5,7 Alagoas: 5,5 Mato Grosso do Sul: 5,4 Sergipe: 5,3 Paraíba: 5,2 Bahia: 5,1 Rio Grande do Norte: 5 Amapá: 4,8 Maranhão: 4,1 Roraima: Sem nota. Nos anos finais

[Squidex 7.14.0] Minas Gerais não alcança metas do Ideb em nenhuma das etapas de ensino

, também ficando abaixo da meta do indicador para o país que era de 5,2. Segundo o Ministério da Educação, os resultados do Ideb foram impactados pela pandemia de COVID-19. Somente oito estados não conseguiram atingir a meta estabelecida para seus respectivos territórios nos anos iniciais do ensino fundamental: Minas Gerais, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, São

Minas Gerais não alcança metas do Ideb em nenhuma das etapas de ensino

ficando abaixo da meta do indicador para o país que era de 5,2. Segundo o Ministério da Educação, os resultados do Ideb foram impactados pela pandemia de COVID-19. Somente oito estados não conseguiram atingir a meta estabelecida para seus respectivos territórios nos anos iniciais do ensino fundamental: Minas Gerais, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, São Paulo