Youtubers divulgam ciência para ensinar de forma divertida

Federal do Rio Grande do Norte e tem 22 anos. Um dos seus vídeos no canal é Por que o céu é azul e as nuvens brancas? Para ele, o papel de qualquer divulgadora ou divulgador científico é de enriquecer os conhecimentos científicos daqueles que consomem o conteúdo, de maneira que também os estimulem a consumir cada vez mais material desse tipo. "Mas, não basta

Claudia Costin - A fragmentação dos saberes

a fortalecer o modelo de fragmentação e da disciplinarização. O conhecimento científico, afinal, evolui a partir do que se construiu ao longo do tempo, e os melhores cientistas, mesmo os que quebram paradigmas estabelecidos, estão sentados "sobre ombros de gigantes", como escreveu Isaac Newton em carta a Robert Hooke, no século 17. De fato, faz pouco sentido ensinar

Patricia Blanco - O desafio de ensinar o pensamento crítico

de monitoramento na aplicação de uma dose, entre tantas outras falácias que circulam e geram ainda mais instabilidade e insegurança em um momento trágico. É interessante perceber como passamos a acreditar em qualquer um sem questionarmos: qual o conhecimento que o tio do cunhado da minha irmã tem para opinar sobre dados científicos sem ser estudioso do tema

O letramento científico, a PEC Emergencial e os rumos do país

Em uma audiência ao Congresso norte-americano em 1969, o físico Robert Wilson, então diretor de um importante laboratório de física, foi questionado como o seu laboratório contribuía para a defesa dos EUA. Wilson respondeu que seu centro de pesquisas ajudava a tornar seu país em algo que valia a pena defender. O conhecimento científico é um precioso

Fuvest: confira dicas e possíveis temas para a redação do vestibular da USP

que esse candidato leia a frase temática e a coletânea com atenção e analise se é uma pergunta a ser respondida e se tem palavras-chave importantes. Além disso, fazer um esboço, planejar antes, para inserir questões autorais, e não ficar só reproduzindo senso comum é uma boa dica. O candidato deve tentar conseguir mostrar um repertório próprio de conhecimento de mundo

Ciência na escola pública simboliza a resistência a ataques e ao desmonte

São Paulo – Ciência e escola pública. Atacadas e desvalorizadas por políticas a serviço do negacionismo, do obscurantismo e da privatização, ambas resistem. E seguem enfrentando as adversidades e fazendo pesquisas em busca de conhecimento e tecnologia para melhorar a vida das pessoas, a saúde do planeta e para reduzir as desigualdades sociais. Isso ficou

Claudia Costin: Escolas só devem fechar em último caso

. Houve avanço científico com a gripe espanhola. Na pandemia também está havendo avanços em várias áreas de conhecimento inclusive na educação. , Os professores foram obrigados a se reinventar, estão atuando nas plataformas digitais. Tudo mudou. Se tivermos boas políticas educacionais na volta às aulas, poderemos construir uma educação diferente para este novo período

Professora diversifica aulas remotas de biologia para discutir clima

, ou seja, permitir que os alunos construam seus conhecimentos por intermédio de metodologias inovadoras. Sendo assim, as metodologias ativas proporcionam ao professor transitar pelas várias áreas do conhecimento científico e tecnológico, com aulas mais inovadoras e criativas atendendo aos grupos heterogêneos de estudantes que compõem uma sala de aula. Com a intensificação

Justiça de São Paulo derruba liminar que proibia aulas presenciais

. E regras tais, ao fim e ao cabo, são da competência e responsabilidade do Poder Executivo, lastreadas sempre, como no Estado de São Paulo, no conhecimento científico, fato notório e incontroverso", escreveu o magistrado. A liminar concedida na quinta-feira pela juíza Simone Casoretti, colocava o princípio de defesa da vida à frente da decisão do governo do Estado

A educação pública como causa essencial para as empresas

é: Quando as escolas devem fechar? "Após mais de 10 meses de conhecimento científico acumulado e da experiência de muitos países, há indícios crescentes de que as escolas não são os motores da pandemia", completa Fore. Para Renato Kfouri, pediatra e presidente do departamento de imunizações da Sociedade Brasileira de Pediatria, é um equívoco condicionar a volta às aulas

Atuação do terceiro setor empresarial no apoio à educação pública em meio à pandemia

do novo coronavírus (COVID-19) para o mundo, resultou na pandemia do século XXI e muito conteúdo científico na área da saúde tem sido produzido nesse quase um ano de crise sanitária, os quais subsidiaram e subsidiam os governos nacionais nas decisões ágeis de políticas públicas na corrida contra o tempo para salvar vidas. Entretanto, essa não é a postura

Jovem usa a web para 'democratizar a linguagem' e aproximar internautas de assuntos científicos

, a aluna de Ciências Biológicas da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp) conta que se interessa por temas científicos desde criança. Por meio de programas de televisão, a jovem afirma que ficou fascinada pelo assunto, mas acreditava que essa área de ensino nunca estaria ao seu alcance. Apesar do interesse, Beatriz começou a se distanciar

Ensino em Perspectivas

A revista Ensino em Perspectivas é um periódico do campo de Ensino com o objetivo de publicar artigos científicos, relatos de experiência e resumos expandidos que tragam discussões sobre teorias e práticas de ensino, no âmbito nacional e internacional, que colaborem com a ampliação do conhecimento.

‘Estereótipos afastam as meninas da ciência’

, ocorre anualmente e contempla com uma bolsa-auxílio de R$ 50 mil jovens doutoras brasileiras responsáveis por projetos científicos de alto mérito a serem desenvolvidos em instituições nacionais durante 12 meses. As ações de Carpes não se restringem apenas ao laboratório. Ela é ainda uma das idealizadoras do programa de extensão Popneuro, que, desde 2013, leva

A qualidade da BNCC depende do conteúdo e do ensino planejado

que operam os níveis mais elevados e complexos da cultura e da cognição. Para isso, precisamos reconhecer que o ensino talvez seja o ponto nevrálgico da educação brasileira. Se nele nos focarmos, poderemos apaziguarmo-nos com a ideia de que a escola tem como função a promoção do acesso ao conhecimento cultural e científico. Para isso, devemos enfrentar o erro

A educação domiciliar, ou homeschooling, deve ser liberada no Brasil?

". Pais e responsáveis, muitas vezes, não têm experiência em primeira mão com a educação domiciliar, além de não terem pleno conhecimento sobre os diversos assuntos que as crianças e adolescentes devem aprender durante sua formação. Isso impede que os alunos recebam uma educação de qualidade, que os professores treinados e capacitados podem oferecer em escolas

Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030

. Define-se um "tema gerador" para cada ano e a cada mês de aula são trabalhados subtemas deste tema principal, sempre privilegiando assuntos ligados à realidade das crianças e associando o conhecimento popular da comunidade ao conhecimento científico introduzido pela escola. O diálogo constante com os professores e pais dos alunos a respeito das dificuldades

Educação sexual deve estar no currículo, mas não substitui papel da família

) e da SBRASH (Associação Brasileira de Estudos em Sexualidade Humana) defendeu a educação sexual nas escolas como um processo que visa propiciar "conhecimentos, habilidades e valores que capacitem os jovens a fazer escolhas conscientes e responsáveis sobre suas vivências sexuais". O texto também destaca que discutir o tema não aumenta a atividade sexual na adolescência

Bolsonaro e a universidade

científico e tecnológico. Quem dispusesse do mais avançado conhecimento seria rico e forte, submetendo os demais. Os generais criaram universidades, deixando-as nas mãos de prosélitos fieis, mandões provincianos que passaram a nomear professores e funcionários devidamente liberados pelos serviços de informação. Na redemocratização, a comunidade acadêmica lutou

4 efeitos do racismo no cérebro e no corpo de crianças, segundo Harvard

entre o que Harvard chama de "experiências adversas na infância". Passar constantemente por essas experiências faz com que o cérebro se mantenha em estado constante de alerta, provocando o chamado "estresse tóxico". "Anos de estudos científicos mostram que, quando os sistemas de estresse das crianças ficam ativados em alto nível por longo período de tempo, há um desgaste