Seduc não vê dificuldade em aderir a Novo Ensino Médio

A Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc) não vê maiores dificuldades para a implementação da revisão do Novo Ensino Médio (NEM), aprovada semana passada na Câmara dos Deputados, nas unidades de ensino da rede estadual. A pasta alega que já tem atuado "em consonância com o projeto de lei" que trata sobre as alterações na legislação que fez uma refo...

Plano Nacional de Educação completa 10 anos com poucos avanços

. Estamos atrasados. * Jornalista e diretora da Cross Content Comunicação. Há mais de três décadas escreve sobre temas como educação, direitos da infância e da adolescência, direitos da mulher e terceiro setor. Com mais de uma dezena de prêmios nacionais e internacionais, já publicou diversos livros sobre educação, trabalho infantil, violência contra a mulher

Capacitação profissional, requisito fundamental para desenvolver jovens empreendedores

Compartilhar Por Wandreza Bayona A prática do empreendedorismo envolve a habilidade de identificar oportunidades em desafios existentes e investir em ideias inovadoras que gerem impacto positivo na sociedade. Esse fenômeno ganhou força a partir dos anos 2000, impulsionado pela globalização dos negócios e pelo avanço tecnológico. O aumento da população empree...

Países investem em políticas para primeira infância, mas enfrentam limitações

para os pais de acordo com o número de filhos, renda familiar e condição de monoparentalidade. No Reino Unido, o Estágio de Fundação para os Primeiros Anos (EYFS, na sigla em inglês) atende crianças de 0 a 5 anos com a premissa de entregar ensino, desenvolvimento cognitivo, segurança e saúde. O currículo usa jogos e brincadeiras para ensinar linguagem e matemática

Novo Ensino Médio: especialistas defendem maior tempo de disciplinas tradicionais, mas divergem sobre ensino técnico

para quem fará cursos técnicos. O modelo criado no governo de Michel Temer e implementado em 2021 previa um teto de 1,8 mil horas de aulas de disciplinas tradicionais, a formação geral básica. Esse valor subiu para pelo menos 2,4 mil nos cursos regulares e 2,1 mil para quem faz cursos técnicos. Outro avanço foi a criação de diretrizes nacionais para a parte do currículo

Novo Ensino Médio: especialistas defendem maior tempo de disciplinas tradicionais, mas divergem sobre ensino técnico

para quem fará cursos técnicos. O modelo criado no governo de Michel Temer e implementado em 2021 previa um teto de 1,8 mil horas de aulas de disciplinas tradicionais, a formação geral básica. Esse valor subiu para pelo menos 2,4 mil nos cursos regulares e 2,1 mil para quem faz cursos técnicos. Outro avanço foi a criação de diretrizes nacionais para a parte do currículo

Novo Ensino Médio: especialistas defendem maior tempo de disciplinas tradicionais, mas divergem sobre ensino técnico

para quem fará cursos técnicos. O modelo criado no governo de Michel Temer e implementado em 2021 previa um teto de 1,8 mil horas de aulas de disciplinas tradicionais, a formação geral básica. Esse valor subiu para pelo menos 2,4 mil nos cursos regulares e 2,1 mil para quem faz cursos técnicos. Outro avanço foi a criação de diretrizes nacionais para a parte do currículo

Prazo curto e dificuldades regionais devem dificultar novo ensino médio já em 2025

participação do MEC (Ministério da Educação). "É importante lembrar que as 27 unidades da federação já vinham implementando o novo ensino médio desde 2017. Então, houve um processo de aprendizado, há currículos já aprovados. No período, porém, não houve muito apoio do MEC. Agora, precisamos de melhor articulação", diz Costin. A revisão aprovada pelo Legislativo, diz

Prazo curto e dificuldades regionais devem dificultar novo ensino médio já em 2025

participação do MEC (Ministério da Educação). "É importante lembrar que as 27 unidades da federação já vinham implementando o novo ensino médio desde 2017. Então, houve um processo de aprendizado, há currículos já aprovados. No período, porém, não houve muito apoio do MEC. Agora, precisamos de melhor articulação", diz Costin. A revisão aprovada pelo Legislativo, diz

Prazo curto e dificuldades regionais devem dificultar novo ensino médio já em 2025

participação do MEC (Ministério da Educação). "É importante lembrar que as 27 unidades da federação já vinham implementando o novo ensino médio desde 2017. Então, houve um processo de aprendizado, há currículos já aprovados. No período, porém, não houve muito apoio do MEC. Agora, precisamos de melhor articulação", diz Costin. A revisão aprovada pelo Legislativo, diz

Novo ensino médio merece outra chance

1.800 para disciplinas tradicionais, como português e matemática, e 1.200 para optativas dos itinerários formativos. O intuito era tornar o currículo mais atraente aos alunos, que poderiam privilegiar suas aptidões, melhorar indicadores de aprendizado e diminuir a evasão escolar. Mas a infraestrutura, material e de pessoal, da educação brasileira não deu conta

Novo ensino médio merece outra chance

1.800 para disciplinas tradicionais, como português e matemática, e 1.200 para optativas dos itinerários formativos. O intuito era tornar o currículo mais atraente aos alunos, que poderiam privilegiar suas aptidões, melhorar indicadores de aprendizado e diminuir a evasão escolar. Mas a infraestrutura, material e de pessoal, da educação brasileira não deu conta

Novo ensino médio merece outra chance

1.800 para disciplinas tradicionais, como português e matemática, e 1.200 para optativas dos itinerários formativos. O intuito era tornar o currículo mais atraente aos alunos, que poderiam privilegiar suas aptidões, melhorar indicadores de aprendizado e diminuir a evasão escolar. Mas a infraestrutura, material e de pessoal, da educação brasileira não deu conta

Mensalidades nas federais, uma má ideia em várias dimensões

center; redesenho de currículo com disciplinas "atraentes" (que em geral só servem ao marketing); aulas com professores midiáticos; investimento em curso de retorno comercial; fechamento de programas importantes para o país, mas não para a saúde financeira das instituições. Com a gratuidade, universidades públicas estão a salvo dessas e de outras interferências

Novo ensino médio: Câmara aprova versão final da proposta; veja o que muda

como uma articulação entre a base curricular do ensino médio e a formação técnica profissional. Na prática, isso pode reduzir a carga horária mínima da formação básica para 1,8 mil horas, ao abrir espaço para a formação técnica. A parte flexível do currículo do ensino médio - que pode ser de aprofundamento de estudos ou de curso técnico - volta a se chamar "itinerários

Sebrae inicia formação de professores para educação empreendedora do RN

iniciativas nesse contexto é a inclusão de disciplinas de empreendedorismo nos currículos dos cursos técnicos. Essa integração curricular é realizada em parceria com instituições de ensino técnico, proporcionando aos alunos uma formação mais completa e alinhada com as demandas do mercado de trabalho atual. Além disso, o Sebrae oferece cursos, oficinas e palestras

Importância do cuidado socioemocional diante dos desafios do Ensino Médio

a cooperação e a compreensão mútua. Nesse sentido, também é importante incentivar as atividades de voluntariado ou projetos de serviço comunitário, que podem aumentar a empatia e o senso de pertencimento. Buscar por cuidado integral no currículo escolar Vivenciar temas sobre desenvolvimento socioemocional na escola é importante para fortalecer aptidões como ética

Atualização do corpo docente na educação contemporânea é urgente

, uma das principais causas desse fenômeno social é a desconexão entre o currículo e a realidade dos estudantes, que frequentemente encontram um ambiente educacional que não se adapta às suas expectativas. Nesse contexto, a formação continuada dos professores é essencial para garantir que as práticas pedagógicas acompanhem as inovações educacionais. Programas

Entenda o que ainda poder mudar no ensino médio. Carga horária é entrave

Médio em 2017. Mendonça Filho era ministro da Educação na época. A lei consolidou a flexibilização do currículo, com a divisão da etapa em dois blocos: uma parte comum, em que todos alunos estudam os mesmos conteúdos (e disciplinas tradicionais), e outra dedicada a áreas de aprofundamento nos chamados itinerários formativos, organizados por diferentes áreas

Entenda o que ainda poder mudar no ensino médio; carga horária é principal entrave

Médio em 2017. Mendonça Filho era ministro da Educação na época. A lei consolidou a flexibilização do currículo, com a divisão da etapa em dois blocos: uma parte comum, em que todos alunos estudam os mesmos conteúdos (e disciplinas tradicionais), e outra dedicada a áreas de aprofundamento —os chamados itinerários formativos, organizados por diferentes áreas