Afroeducação ainda é pouco presente nas escolas

para a diversidade, cidadania, educação e direitos humanos. Patrícia Melo, diretora de Serviços de Apoio à Aprendizagem, Direitos Humanos e Diversidade da Subsecretaria de Educação Inclusiva e Integral (Subin), da SEEDF, diz que o fato de uma unidade não ter um projeto político-pedagógico específico para educação antirracista não significa que não adote a temática. "Os eixos

Conheça iniciativas que estimulam a permanência de estudantes trans

e diversidade e estimular o debate sobre esses temas no ambiente escolar, o que resultou, ao fim do ano letivo, na produção de um seminário e, depois, em diversas intervenções artísticas. "Acredito que o principal efeito do projeto tenha sido a tomada de consciência sobre o combate às discriminações, a percepção de que faltam espaços, mas que quando esse espaço

Como a gestão pode criar estratégias para aproximar as famílias da dinâmica da escola?

de acordo com as necessidades específicas de cada aluno. Essa relação menos óbvia e transparente permite à gestão criar uma atmosfera de confiança, incentivando as famílias a se envolverem ativamente no processo educativo e a contribuírem com perspectivas valiosas que enriquecem a diversidade de experiências na comunidade escolar. Nesse contexto, a relação

Como levar a Educação Antirracista para a Educação Infantil

a bandeira da diversidade e apoiar outras crianças que desde pequenas sofrem tentativas de terem suas origens modificadas e até negadas. Por isso, quero falar a partir de três pontos que considero importantes: o olhar atento, a importância de fazer escolhas por uma educação antirracista e de agir dentro das demandas para além das oportunidades constantes. Mantenha

Iniciativas exitosas para a construção de uma educação antirracista

de aula com estudantes do 6º ao 9º ano. Nessa perspectiva, Juliana Yade ainda ressalta a implementação da Lei 10.639, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana. "As escolas têm oportunidade de apoiar na construção de uma sociedade antirracista, que valorize a diversidade e se opõe à naturalização das desigualdades e violências

Mulheres negras e indígenas são 2,5% dos professores de pós-graduação

, os homens brancos são 60,9% dos professores; enquanto as mulheres brancas somam 29,2%. Estes primeiros resultados fazem parte do estudo "Diversidade Racial na Ciência", que traz um retrato da desigualdade entre a presença de professores brancos, pretos, pardos e indígenas em programas de pós-graduação. E esse levantamento está sendo feito pelo Grupo de Estudos

Como fortalecer a permanência da juventude negra no ensino superior?

da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP); foi "Visiting Scholar" da Faculdade de Direito da Universidade de Columbia, em Nova Iorque; e Fellow do Public Interest Law Institute – Budapeste. É conferencista no Brasil e internacionalmente, além de coordenar diversos projetos de promoção da equidade em instituições. Publicações: Diversidades nas Empresas

Negros e indígenas são apenas 7,4% dos professores em pós-graduação

da pesquisa nas ciências exatas e naturais se deu por serem áreas reconhecidamente mais desiguais quando já observados outros fatores, como gênero. O estudo Diversidade Racial na Ciência foi coordenado pelos professores Luiz Augusto Campos e Marcia Rangel Candido, do Instituto de Estudos Sociais e Políticos da Uerj. "O principal achado é o percentual de pretos, pardos

Educação antirracista: escola, currículo e comunidade

antirracista, valorizar a diversidade da sociedade brasileira, a partir das suas raízes raciais, significa ter uma postura de compreensão do que é o mundo, o trabalho, as pessoas e como estas se relacionam a partir da compreensão das diferenças. Ao considerarmos esses fatores ontológicos e epistêmicos da diversidade social na construção do currículo, encontramos

Educação Antirracista: o combate ao racismo começa nas escolas

– e houve o retorno da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI) e um Ministério da Igualdade Racial ativo que estão atuando fortemente no campo da educação, o que melhora o panorama da causa. "Precisamos neste momento de um trabalho efetivo com o envolvimento de toda a sociedade para que de fato a legislação

Com diretoras negras, escola usa métodos pedagógicos para trabalhar questões raciais com alunos: 'Responder à altura'

humana, e a partir daí a gente trabalha com vários temas, como feminismo, diversidade sexual, e preconceito racial. Nós pedimos para a equipe olhar para o aluno individualmente e a partir daí, ressaltar a beleza de cada um em todos os aspectos: o cabelo, a cor, a vestimenta.", explica a diretora. A questão racial também é discutida nos ‘clubes’, desenvolvidos

Educação antirracista perde espaço nas escolas 2 décadas após lei que obriga ensino de história afro-brasileira

nacional de projetos sobre a temática era de 66,7% e chegou a 75,6%, mas caiu para 50,1%. O levantamento foi feito com base no questionário do Sistema Nacional de Avaliação Básica (Saeb) aplicado a diretores escolares entre 2011 e 2021. Para Jackson Almeida, analista de diversidade, equidade e inclusão do Todos Pela Educação, o panorama pelo país mostra

Gestão escolar deve prezar pela educação democrática e antirracista

Por Nilma Lino Gomes*: Uma educação democrática e antirracista é aquela que afirma a força e o potencial emancipatórios da diversidade, em especial, a diversidade étnico-racial, na qual a população negra brasileira se encontra. Para construir uma gestão democrática e antirracista é preciso compreender que o racismo está na estrutura da sociedade

Educação antirracista é desafio para professores, mostra pesquisa

a diversidade como ponto forte, e não sob preconceitos. "O lugar para se trabalhar pautas antirracistas é na sala de aula, mas não somente lá. Precisamos envolver as comunidades que valorizem a cultura afro-brasileira, criando um ambiente escolar acolhedor", diz Vieira. O lugar para se trabalhar pautas antirracistas é na sala de aula, mas não somente lá" — Paolla Vieira

O Enem e o pensamento crítico

níveis de polarização, sempre haverá críticas, justas ou injustas. O MEC, no entanto, abre um flanco desnecessário quando não apresenta aos candidatos, no conjunto das provas, uma diversidade maior de autores ou pontos de vista em temas complexos. 🔔 Canais O GLOBO: Acompanhe mais notícias no nosso novo canal do WhatsApp Os efeitos — positivos e negativos

País atrasou dez anos para formar profissionais de IA, diz Academia Brasileira de Ciência

a lacuna entre os países na vanguarda dos investimentos na tecnologia e os demais cresce a níveis exponenciais", diz o relatório, formulado por 16 pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento, com atuação nas cinco regiões do país. O coordenador da pesquisa Virgílio Almeida, do departamento de ciência da computação da UFMG, afirma que essa diversidade reforça

Enem prova que Estado brasileiro obriga aluno a obedecer a catecismo político em vez de aprender

de um texto escrito. Em vez disso, usam o Estado brasileiro e os seus recursos para obrigar os alunos a obedecerem a um catecismo político. Ou respondem às perguntas como os donos do Enem querem que elas sejam respondidas, ou não passam no exame. Das 90 questões apresentadas este ano, pelo menos 40% se referiam aos temas da misoginia, diversidade, luta de classes

Conferência Nacional de Juventude define consulta a povos tradicionais

. Serão também eleitos 30 delegados para garantir a diversidade desses povos com, no mínimo, 70% de jovens entre 15 e 29 anos e paridade de gênero. Retificação Ontem (7), nota retificadora prorrogou o prazo para a consulta aos povos e comunidades tradicionais - que deveria ter encerrado a etapa local em 30 de outubro - para o dia 30 de novembro. Também

Marcas e Instituto Ser+ realizam S+SP, evento de empoderamento jovem

sempre consideram a interseccionalidade, permitindo compreender e acolher melhor as diversidades. A iniciativa contribui para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda da ONU, especialmente às metas do ODS 4 – Educação de Qualidade e ODS 10 – Redução das Desigualdades. Serviço: Evento: S+ SP Data: 08/11 Endereço: Rua Taquari, 546 – Mooca, São

Agronegócio tenta 'cancelar' a ciência e anular questão do Enem

representa toda a diversidade da agricultura: pequenos, médios e grandes. Somos um só e não aceitaremos a divisão para estimular conflitos agrários". Então, completa ao dizer que "a anulação das questões é indiscutível, de acordo com literaturas científicas sobre a atividade agropecuária no Brasil e no mundo, em respeito à academia científica brasileira".