O novo Plano Nacional de Educação e seus desafios

, o desenvolvimento socioambiental sustentável para a garantia da vida com qualidade no planeta e o enfrentamento das desigualdades e da pobreza. No meu entendimento, estes sete eixos precisam estar a serviço de nossos estudantes, enquanto beneficiários maiores da oferta educacional em nosso país. É impensável chegar em 2034 com os números atuais da aprendizagem escolar

O novo Plano Nacional de Educação e seus desafios

, o desenvolvimento socioambiental sustentável para a garantia da vida com qualidade no planeta e o enfrentamento das desigualdades e da pobreza. No meu entendimento, estes sete eixos precisam estar a serviço de nossos estudantes, enquanto beneficiários maiores da oferta educacional em nosso país. É impensável chegar em 2034 com os números atuais da aprendizagem escolar

A bolsa para o Ensino Médio e a urgência de colocar as juventudes como prioridade

, trazendo o jovem como sujeito de benefícios e ações específicas. Receba, , as principais notícias da no seu Inscreva-se E por que investir diretamente nos jovens? A juventude enfrenta uma crise sem precedentes de inserção na vida adulta. A escola pública, com seus indicadores de aprendizagem insatisfatórios – como revelam o IDEB e o PISA -, está longe de prepará

Ano letivo começa com uma conquista: direito à saúde mental agora é Lei

como palestras, workshops, rodas de conversa e materiais informativos podem sim ajudar pais, alunos e professores sobre a importância da qualidade da saúde mental, além de orientá-los a respeito de como identificar os sinais de alerta e obter os recursos disponíveis. A conquista é imensa e vem em boa hora se compreendermos o espaço escolar para além das aprendizagens

A educação básica como agente transformador no nível de proficiência dos brasileiros: uma visão do copo meio cheio

como medida emergencial, não conseguiu atender adequadamente às demandas específicas do ensino de línguas estrangeiras em escolas regulares. A ausência do ambiente presencial, aliada às limitações de infraestrutura e recursos tecnológicos, bem como as dificuldades de engajamento e interação online, contribuíram para um declínio significativo na qualidade do ensino

Mais de 1.600 estudantes concluíram o ensino médio na Rede SESI da Bahia em 2023

profissionalizante (294 alunos), esta última, realizada em parceria entre o Serviço Social da Indústria (SESI) e o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI). Do total de concluintes em 2023, cerca de 30% são dependentes de trabalhadores da indústria. Presente em todas as regiões do Estado, o SESI Bahia oferece o ensino fundamental 2 e o ensino médio e se prepara

Alfabetização científica: a escola, a ciência e o mundo

os primeiros anos da educação, caminhando com o estudante ao longo de sua jornada de aprendizagem. Ensinar ciência para alunos dos anos iniciais parte da necessidade de promover uma aprendizagem que contribua para uma consciência de observação dos fenômenos naturais, que permeiam a realidade do aluno; promovendo, assim, uma participação mais crítica, mais reflexiva

Apesar do acesso facilitado aos conteúdos escolares, somos uma fábrica de analfabetos funcionais

com relacionamentos que pouco nos acrescentam ou com as futilidades de boa parte das redes sociais, programas de TV, streamings, jogos digitais. O ambiente virtual é potencialmente riquíssimo para a aprendizagem, além de desenvolver características muito valorizadas no mercado de trabalho, como disciplina pessoal, gestão do tempo, autodidatismo, fluência digital, foco, desde

Escolas ganham guia para ‘medir’ o combate ao racismo dentro e fora da sala de aula; entenda

As escolas públicas e privadas do País podem mapear a ocorrência de práticas racistas e a maneira como estão sendo combatidas dentro da sala de aula. A nova edição dos Indicadores da Qualidade na Educação – Relações Raciais na Escola: antirracismo em movimento permite uma autoavaliação de qualquer escola, pública ou privada, sobre o enfrentamento do racismo

Abordagem pedagógica reflete mais na qualidade da educação infantil do que tamanho da escola

Por Larissa Dias Menis*: Não há uma regra que determine que a educação infantil deve necessariamente ocorrer em escolas pequenas. Sua eficácia depende de vários fatores, incluindo a qualidade dos professores, o currículo, as instalações e o ambiente de aprendizado. No entanto, algumas teorias e abordagens pedagógicas destacam a importância de ambientes

MEC vai na direção certa, mas fracassa no ensino médio e resultado é insatisfatório, diz pesquisador

mais inovadoras na educação. Sabemos que mentoria de professores, de diretores escolares, feita pelos próprios pares ou por especialistas externos com experiência, auxilia esses profissionais. E esse auxílio se transforma em melhoria de aprendizagem. Não conseguimos fazer isso em escala. Sabemos o quanto a gestão educacional é importante para as escolas. É o segundo fator

Como transformar desafios em oportunidades no mercado de trabalho para jovens

, atrás somente da África do Sul. Esta é também a faixa etária que mais sofre com o desemprego no nosso país. Investir na formação de nossos jovens deve ser um compromisso social das empresas e, muitas vezes, já faz parte das obrigações regulatórias. Este é o caso, por exemplo, do Programa Jovem Aprendiz, iniciativa que faz parte da Lei da Aprendizagem e que busca

Quase 1 milhão e meio em idade escolar fora da escola

assistidos em creches. Além da questão econômica, Adriana cita também a pedagógica, que diz respeito a fatores que influenciam a aprendizagem, como a qualidade da educação e o interesse dos alunos, que foram prejudicados pela pandemia, quando escolas ficaram fechadas e não foram oferecidas alternativas adequadas para o ensino online. Na mesma linha, o professor

6 tendências para a educação em 2024

e ferramenta de ensino Uma das principais tendências é o aumento do uso da tecnologia na sala de aula. As escolas cada vez mais estão adotando ferramentas digitais para melhorar a experiência de aprendizagem dos estudantes. Isso inclui o uso de aparatos tecnológicos que permitem acesso rápido a informações e recursos educacionais. Além disso, a realidade virtual

Como garantir uma boa transição entre os anos letivos?

individualmente e junto aos pares, isso contribui para a evolução contínua da prática pedagógica na instituição e, consequentemente, para a qualidade do processo de ensino e aprendizagem. Dicas para se organizar em 2024 Faça uma breve revisão do currículo atual para identificar o que foi coberto e avalie a eficácia das estratégias de ensino utilizadas. Confira

Como garantir uma boa transição entre os anos letivos?

individualmente e junto aos pares, isso contribui para a evolução contínua da prática pedagógica na instituição e, consequentemente, para a qualidade do processo de ensino e aprendizagem. Dicas para se organizar em 2024 Faça uma breve revisão do currículo atual para identificar o que foi coberto e avalie a eficácia das estratégias de ensino utilizadas. Confira

Como garantir uma boa transição entre os anos letivos?

individualmente e junto aos pares, isso contribui para a evolução contínua da prática pedagógica na instituição e, consequentemente, para a qualidade do processo de ensino e aprendizagem. Dicas para se organizar em 2024 Faça uma breve revisão do currículo atual para identificar o que foi coberto e avalie a eficácia das estratégias de ensino utilizadas. Confira

Brasil pode alfabetizar todas as crianças até 2030, diz diretor da Fundação Lemann

, a ampliação do ensino em tempo integral, a recuperação de aprendizagem e a rediscussão do ensino médio. É um governo técnico na educação, que conseguiu colocar uma agenda com prioridades que fazem sentido, dialoga com estados, municípios e setores da educação. Há desafios, polêmicas, claro, a educação não é uma área fácil. O programa de alfabetização, alardeado

Pisa: como são as questões da prova em que Brasil ficou entre os últimos?

. O desempenho seria suficiente para colocar o Brasil na 5ª posição global do ranking, divulgado nesta terça-feira, 5. Se considerar as redes pública e particular, os jovens brasileiros estão em 52º lugar (de 81 avaliados), entre a Moldávia e a Jamaica. Os números expõem como as diferenças de aprendizagem se acentuam conforme mais baixa é a origem socioeconômica do aluno

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok Por Coletivo em Defesa do Ensino Médio de Qualidade O Brasil possui problemas históricos para assegurar o direito à educação de qualidade para todos(as), e mais ainda no Ensino Médio, etapa que se democratizou tardiamente no país