Autismo: educação inclusiva pede confiança no olhar docente

, neuropsicólogo, pediatra. A criança parece só um paciente e um amontoado de ‘nãos’: não fala, não anda, não se relaciona", afirma ela, que também tem um filho autista. Com altas habilidades e, consequentemente, ótimas notas, Luciana só teve seu diagnóstico quando já era adulta. Ela conta que sua vida escolar foi marcada por desafios nas interações sociais, que poderiam

Saúde mental e competências socioemocionais na escola

; – Percepção de segurança e proteção; – Acesso a práticas esportivas e artísticas. Fatores de risco relacionados à escola: – Discriminação/exclusão; – Violência escolar ou bullying; – Agressão verbal dos adultos da escola; – Experiências e percepção de frequentes fracassos acadêmicos. ROSA, A; FÓZ, A., 2021 O educador tem assim um papel importante nessas ações

"Jovens parecem estar em um mundo paralelo", diz especialista em educação

por muitos adultos. Um esvaziamento das soluções simbólicas coletivizantes que nos ajudam a existir como: um grêmio estudantil, trabalhos sociais, rádios escolares, histórias e encontros que os lembrem que adolescer é travessia, é dor de crescer, mas é possível compartilhar com seus pares e educadores mais experimentados. Há uma falha real na rede de apoio das novas gerações

O que explica o enfraquecimento da EJA no Brasil ano após ano?

Inovações em Educação por Ana Luísa D'Maschio 15 de abril de 2025 Enfraquecimento, queda, retrocesso, esvaziamento. São esses os verbos que vêm marcando a história recente da EJA (Educação de Jovens e Adultos) no Brasil. Os dados do Censo Escolar 2024, divulgados na quarta-feira (9), registram 2.391.319 matrículas – uma redução de 198 mil alunos

Geração Z sente-se presa em relação aos celulares. Entenda!

constante: postar para ser visto, esperar pela resposta, comparar-se com os outros. O medo da exclusão (FOMO) Outro fator que contribui para a prisão digital é o chamado FOMO (fear of missing out), ou o medo de estar perdendo algo. Em outras palavras, desconectar-se pode significar perder uma conversa importante, um evento, uma tendência. Tal medo alimenta

Especialista explica como escolas podem combater o bullying

as formas de bullying existentes, como o físico, que envolve violência física, o verbal, relacionado a xingamentos, por exemplo, o psicológico, que pode envolver chantagem, ameaça ou exclusão social, o sexual, como assédio ou toques inadequados, o material, que inclui roubos, furtos ou destruição, além do cyberbullying, por meio da Internet". O profissional defende

A difícil escolha: como professores avaliam livros literários que vão para a escola

partem do princípio comum de que a seleção realizada pelo FNDE deve ser valorizada, uma vez que obedece critérios educativos e é feita por profissionais qualificados. "Quando agentes externos influenciam a inclusão ou exclusão de obras, muitas vezes o fazem com base em interesses ideológicos, o que pode limitar a liberdade de expressão e a diversidade

Dez anos após surto de zika, mãe relata 'barreira' no acesso a escola, dieta e inclusão para filho com microcefalia: 'uma luta'

Dez anos depois do surto de zika no Brasil, Patrícia Campassi, de Campinas (SP) , relata como o filho Lorenzo, que tem microcefalia, enfrenta dificuldades no acesso a atividades escolares, fornecimento da alimentação adequada pelo Estado, além da exclusão na sociedade. 📲 Participe do canal do g1 Campinas no WhatsApp Patrícia contraiu o vírus zika

[Coluna] Os desafios para o ensino da escrita no Brasil

Aprendizado da escrita é um dos pilares da educação e poderoso instrumento de inserção ou exclusão social. Mas ainda há muitos desafios na área. O problema é complexo e vai para além da falta de prática.A escrita é um dos pilares da educação, no entanto representa um dos maiores desafios enfrentados pelos estudantes brasileiros. Muitos chegam ao ensino

Os obstáculos para uma inclusão plena

, promovendo suporte adequado para garantir que estudantes com deficiência tenham acesso à educação em igualdade de condições. Essa legislação reforça um princípio essencial: estar na escola não é suficiente. A inclusão real significa dar a oportunidade de cada estudante permanecer, desenvolver-se e contribuir com o ambiente escolar. O aprendizado, ainda nos dias

Acesso à educação de qualidade ainda é desafio para povos tradicionais no Brasil

/as. "O que implica que há mais fatores de exclusão escolar para pessoas negras, quilombolas, indígenas e com deficiência (PCDs)", diz trecho do documento lançado em novembro de 2024. Educação Antirracista O relatório propõe fortalecer e implementar a educação integral antirracista nas escolas. Isso envolve uma abordagem educacional que valoriza identidades, diferenças

Acesso à educação de qualidade ainda é desafio para povos tradicionais no Brasil

dos dados do estudo mostram que com relação aos anos iniciais do Ensino Fundamental, o indicador de evasão escolar é de 1,8% para estudantes negros/as; 5% entre estudantes indígenas; 1,8% entre estudantes quilombolas; e de 2,6% entre estudantes PCDs; enquanto que 0,9% entre estudantes brancos/as. "O que implica que há mais fatores de exclusão escolar para pessoas

Educação escolar indígena: entenda a disputa entre o governo do Pará e manifestantes

afirmou que "não há amparo legal para oferta de educação escolar indígena, quilombolas, campo, ribeirinhos e comunidades tradicionais a distância". A nota apontou ainda que "o Ministério da Educação já se colocou à disposição da Seduc para contribuir nas mediações do conflito". A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade

As escolas ficam seguras com policiais armados?

, os administradores da Apalache chamaram dois agentes da segurança escolar — policiais armados responsáveis pela segurança de escolas públicas — para localizar o aluno. Enquanto isso, Gray supostamente tentava entrar na sala de aula com um rifle AR-15 enfiado na mochila. Após sua entrada ter sido negada, Gray foi até a sala ao lado e começou a atirar. De acordo

Quais são as iniciativas que buscam tornar as escolas mais receptivas a estudantes com deficiências

, como num passe de mágica. "Criamos a escola com o objetivo do letramento racial, mas rapidamente encontramos outras exclusões e o capacitismo entrou na pauta", recorda Maria Gabriela Mendonça. Cenário parecido se vê na Maria Felipa, primeira escola afro-brasileira do país, de Salvador, que está abrindo sua primeira unidade no Rio, com a atriz Leandra Leal como sócia

Quais são as iniciativas que buscam tornar as escolas mais receptivas a estudantes com deficiências

, como num passe de mágica. "Criamos a escola com o objetivo do letramento racial, mas rapidamente encontramos outras exclusões e o capacitismo entrou na pauta", recorda Maria Gabriela Mendonça. Cenário parecido se vê na Maria Felipa, primeira escola afro-brasileira do país, de Salvador, que está abrindo sua primeira unidade no Rio, com a atriz Leandra Leal como sócia

Celular na escola – um problema mais complexo

de aprendizagem, em grande escala, associado aos ambientes virtuais de aprendizagem. Na prática, podemos estar desobrigando os governos de garantir o prometido acesso digital no ambiente escolar. No caso brasileiro, tal acesso é ausente no ambiente doméstico da maioria dos alunos. Estamos reforçando nossa incapacidade de oferecer repositórios públicos com conteúdo digital

Especialistas questionam impactos da repetência sobre vida dos estudantes

que o estudante repetente em geral tem perfil social marcado pela exclusão. Ele cita a pesquisa Painel Trajetória Escolar, feita pela Unicef em 2019, com base nos dados daquele ano. De acordo com o levantamento, no ensino médio brasileiro a taxa de reprovação para os meninos era de 9,36% e de 5,43% para as meninas. A dos estudantes brancos e amarelos era de 5,75% e 7,16

Do ensino fundamental à EJA, estudantes aprendem programação e criam jogos

, pensamento computacional, criatividade e colaboração. Essas competências preparam os participantes para os desafios do século 21 e contribuem significativamente para a redução da exclusão digital. Por exemplo, ao criar jogos ou histórias em quadrinhos digitais, os alunos aprendem a resolver problemas de forma lógica, planejar projetos e utilizar softwares de edição

Ideb do Ensino Médio das escolas privadas do RS tem o pior desempenho desde 2015 | GZH

de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), no início da década de 1990, foi iniciada uma discussão sobre a cultura da repetência no Brasil. Na época, metade dos alunos reprovava já na 1ª série do Ensino Fundamental, o que levava a altos índices de abandono escolar e a um processo contínuo de exclusão. Com a criação de indicadores como o Ideb