Escolas foram usadas para difundir ideologias durante ditadura militar

do ensino. Dados citados no livro O ponto a que chegamos, do jornalista Antônio Gois, mostram que os brasileiros estudavam em média 2,6 anos em 1965 e, em 1985, essa taxa sobre para 3,5 anos de estudo entre a população de 25 anos ou mais. Números inferiores a outros países como Coreia, com 7,8 anos de estudo em 1985; Chile, com 6 anos e México, com 4,1. A expansão

Escolas fecham o cerco a uso do celular e aumentam proibição na volta às aulas

e México. Desde então, o banimento vem ganhando espaço em outros países, entre os quais o Canadá e os Estados Unidos. Leia também Cérebro imaturo torna crianças e jovens vulneráveis a perigos das redes sociais; entenda É um movimento oposto ao do primeiro momento do pós-pandemia, quando, depois das aulas online, as escolas entenderam que deveriam incorporar

Jovens nem-nem podem reduzir em 10 pontos porcentuais potencial de crescimento do PIB em 30 anos

. Outros países da América Latina que estão no relatório são México (27º), Peru (35º), Costa Rica (36º) e Colômbia (37ª). O Brasil não foi analisado neste estudo por ainda não fazer parte da OCDE. Já no Reino Unido, o estudo da PwC mostrou que o PIB poderia aumentar em 38 bilhões de libras caso a quantidade de jovens nem-nem, que em 2020 chegava a 14% no país

Dois em cada cinco brasileiros de 25 a 64 anos não têm ensino médio

correspondia a cerca da metade: 20,7%. Ainda que a faixa etária de 25 a 34 anos tenha atingido um percentual maior de pessoas com ensino superior no Brasil, de 23,4% em 2022, o resultado também ficou distante da média da OCDE em 2021 (46,9%). O percentual brasileiro (23,4%) estava abaixo de países latino-americanos como México (27,1%), Colômbia (30,5%) e Chile (40,5

Firjan Sesi e Pnud criam projeto de combate à evasão escolar para quebrar ciclo de desigualdade

da constatação de que os jovens estão entrando cada vez menos qualificados no mundo do trabalho e que o Brasil sofre com o aumento do número dos jovens "nem nem", aqueles que não estudam nem trabalham. É uma tragédia silenciosa. Os dados mostram que o Brasil está atrás de países como Colômbia, Costa Rica, México. É uma situação muito grave que merece uma ação coordenada

Por que professores ganham tão pouco no Brasil

no Brasil é o mais baixo entre os 40 países examinados. Os rendimentos dos professores brasileiros são menores do que de países como México, Colômbia e Chile. O Instituto Península, por sua vez, investigou a percepção da sociedade brasileira sobre os educadores e constatou que 72% dos brasileiros veem o professor como um cargo desvalorizado. Contudo, poucas

Avanço sem freio do ensino à distância exige ação do MEC

no ensino remoto. Entre 2017 e 2021, em torno de 55%. O número chamou a atenção da presidência do TCU e elevou a pressão por maior fiscalização dos cursos à distância. O Brasil precisa sem dúvida tornar a educação universitária mais acessível. A fração da população com diploma superior é pequena: 16,5%, de acordo com o Banco Mundial. No México, são 19%. No Chile

Revolução educacional iniciada há quase 30 anos em Sobral ainda é sonho no país

$ 17,7 mil por aluno anualmente. Em um ranking de 41 nações, fica apenas à frente do México e da África do Sul nesse quesito. Também vai mal na oferta e adesão ao ensino profissionalizante e aparece com um alto número de jovens que não estuda nem trabalha. — O orçamento que a Educação possui hoje é insuficiente. Precisamos recompor o que perdemos e acrescentar

Proibido nas escolas públicas e em parte da rede particular do Rio: afinal, celular é vilão ou aliado em sala de aula?

, entre eles México, Portugal, Espanha, Suíça, Estados Unidos, Holanda, Letônia e Escócia. Por aqui, a situação preocupa. Segundo um levantamento realizado pela empresa McAfee, o Brasil foi líder entre os países com maior uso do celular por crianças e adolescentes. Cerca de 96% dos menores de idade brasileiros fazem ou já fizeram uso de smartphones, um número 19% maior

Organizações lançam laboratório para promover inclusão das juventudes no mundo do trabalho

também recebe um destaque negativo por ter uma alta porcentagem de jovens que nem estudam e nem trabalham e um baixo investimento por aluno. São US$ 3.583 anuais (cerca de R$ 17,7 mil), o terceiro pior do ranking entre membros da OCDE e parceiros: fica à frente apenas do México (US$ 2.702) e da África do Sul (US$ 3.085). Para Ricardo Henriques, superintendente

Brasil continua a investir mal em educação

O Brasil ocupa a terceira pior posição em investimento público na educação básica, num ranking de 42 países avaliados pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Os US$ 3.583 por aluno gastos todo ano são um terço da média (US$ 10.949), superando apenas África do Sul e México, diz o estudo Panorama da Educação 2023. Embora

'A gente paga mal ao professor', diz Cláudia Costin; Brasil é o 3º pior em gasto por aluno na educação básica

Econômico (OCDE) que coloca o Brasil como terceiro pior nesse ranking, de 41 países. Com US$ 3.583 anuais (cerca de R$ 17,7 mil) de investimento por estudante nessa etapa, o Brasil só não gasta menos que México e África do Sul. O relatório Education at a Glance 2023 utiliza dados de 2020 fornecidos pelos países membros da OCDE, que reuniu e comparou os principais

Investimento do Brasil em alunos da educação básica é o terceiro pior entre países da OCDE, diz relatório

apenas do México (US$ 2.702) e da África do Sul (US$ 3.085). O Brasil investe por aluno da educação básica US$ 3.583 dólares anuais (cerca de R$ 17,7 mil reais), enquanto a média da OCDE é de US$ 10.949. Luxemburgo, o primeiro colocado, gasta US$ 26.370 dólares. Atrás de Luxembrugo, vêm Suíça, com US$ 17.333, e Bélgica, com US$ 16.50. O cálculo envolve todos

Bolsonaro reduziu verbas da educação e Brasil está entre os piores

%. Na análise da OCDE, isso pode ter ocorrido devido à pandemia de covid-19. Esse desinvestimento promovido por Bolsonaro coloca o Brasil como o terceiro pior país em nível de investimento na educação, na comparação com os 42 países avaliados. Na frente somente de México e África do Sul. Para chegar a esse resultado, os autores do relatório Education at a Glance 2023

O que está no caminho da escola que busca a integração curricular?

que também se dedica ao ensino da língua espanhola em Mérida, no México. Entre outras recomendações, Kurt e Marimar reforçam que, apesar da pressão por currículos e exames, sempre é possível ir além do tradicional. Em outubro, eles participam da 3ª edição da Conferência NSTI (New School of Thought Institute) da Avenues São Paulo, em São Paulo (SP). Voltado

A desigualdade social como principal obstáculo para a democracia

do Pew Research Center apontam que esses dois fatores não apenas contribuem para o descontentamento dos cidadãos com a democracia como incentivam o questionamento de princípios democráticos básicos, como a equidade e a justiça. Embora o México não tenha sido alheio à realidade descrita acima, a maioria das análises se concentraram em medir a desconfiança

Os benefícios do ensino técnico

pela pesquisa contrastam com a atual inércia do ensino médio técnico. Não há como evitar a indignação quando se constata que, diante dos desafios da reindustrialização e do aumento da produtividade, apenas 7% dos estudantes brasileiros do ensino médio têm formação técnica profissionalizante. Na Europa, essa proporção alcança 44%. No México, 34%. Há custo adicional

E as competências dos adultos?

% no México. Na média dos países da OCDE, esta proporção é de apenas 20%. Isso significa que mais da metade das populações destes países latino-americanos apresentam dificuldade em tarefas que requerem a simples leitura de textos relativamente curtos para localizar uma única informação. O mais próximo que temos desse diagnóstico no Brasil era feito, até 2018, pela ONG

Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

a 24 anos do Brasil, da Argentina, da Colômbia e do México, foi possível identificar que eles defendem a democracia, mas estão desconectados emocionalmente e afetivamente das instituições democráticas. Diante desse contexto, a escola precisa apoiar a formação cidadã dos jovens para que eles possam exercer sua participação de forma democrática em diferentes

Diretores são essenciais para a melhoria da qualidade educacional

, Canadá, Chile, Estados Unidos, Israel, México, Nova Zelândia e Inglaterra - e está organizada em 12 capítulos, com experiências acadêmicas e pesquisas em temas como padrões de liderança, processos de recrutamento de diretores, oferta dos programas de aprendizagem e desenvolvimento de liderança. Uma das 15 autoras da pesquisa, professora brasileira do Departamento