Pnad: falta garantir permanência e aprendizagem

. Voltando aos dados da Pnad, 77% dos jovens de 15 a 17 anos estavam matriculados nesta etapa (ou já haviam concluído) em 2024. Eram 75% no ano anterior, 68% em 2016 e — nunca é demais lembrar — apenas 14% em 1985. Mas, de novo colocando em perspectiva, não chegamos perto de cumprir a meta do PNE (85% em 2024). O indicador de qualidade é ainda mais grave: somente 5

Novos cortes na educação?

municípios, 78,8% dos quais cumprem e/ou ultrapassam as metas do Ideb. Alguns deles, conquistaram as primeiras posições no Ideb nacional de 2023, a exemplo de Pires Ferreira, Jijoca de Jericoacora, Independência, Coreaú Mucambo, Novo Oriente, Deputado Irapuan Pinheiro, Ararendá e Catunda, dentre outros. Tais resultados, relacionados a políticas consistentes, demandam

8,7 milhões de jovens brasileiros abandonaram ou nunca frequentaram a escola, mostra IBGE

, subia para 22,4% no grupo dos 18 a 24 anos e recuava para 21,0% no grupo dos 25 a 29 anos. País segue abaixo das metas do PNE Em 2024, 94,5% das crianças de 6 a 14 anos frequentavam o ensino fundamental, que é a etapa escolar idealmente estabelecida para essa faixa etária. Esse leve retrocesso em relação a 2023 (94,6%) é o menor valor da série iniciada em 2016

Cresce para 20,5% a população com ensino superior no Brasil

anos: uma diferença de 1,6 ano. A Pnad mostrou, ainda, que o acesso de crianças e adolescentes à escola no Brasil continuou avançando em 2024, mas sem atingir parte das metas definidas pelo Plano Nacional de Educação. Os dados mostram que o grupo de 6 a 14 anos, por exemplo, foi o único que chegou no patamar de universalização. A parcela de crianças

Acesso à educação avança no Brasil, mas sem atingir maioria das metas

Agência Brasili Agência Brasil https://istoedinheiro.com.br/autor/agencia-brasil 13/06/2025 - 10:01 Para compartilhar: Copie a URL: Copiar O acesso de crianças e adolescentes à escola no Brasil continuou avançando em 2024, mas sem atingir as metas para alguns indicadores definidas, em 2014, pelo Plano Nacional de Educação. Os dados da Pesquisa Nacional

Analfabetismo atinge mínima de 5,3% no Brasil; 9,1 milhões não sabem ler e escrever

na Pnad (quase 9 milhões). O estado é o nono mais populoso do país. Pelos critérios do levantamento, os analfabetos são aqueles que não conseguem ler e escrever um bilhete simples. O PNE (Plano Nacional de Educação) estabeleceu, em sua meta 9, a redução da taxa de analfabetismo entre as pessoas de 15 anos ou mais para 6,5% até 2015 e a erradicação até 2024

Percentual de crianças em creche avança no Brasil, mas ainda é inferior a 40%

o recorde de uma série histórica iniciada em 2016. O percentual, contudo, ainda não conseguiu romper o patamar de 40%, e segue abaixo da meta do PNE (Plano Nacional de Educação) —o objetivo era colocar ao menos 50% das crianças de 0 a 3 anos em creches até 2024. O Censo Escolar, coordenado pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), já

Brasil melhora acesso de jovens ao ensino médio na idade certa, mas fica longe de meta estabelecida em 2014

A proporção de jovens cursando o ensino médio na idade correta melhorou em oito anos, mas ainda ficou distante do que se esperava. O Plano Nacional de Educação (PNE), de 2014, previa que o país chegasse em 2024 com 85% de adolescentes de 15 a 17 anos cursando a etapa escolar adequada para a sua idade. No entanto, chegou a apenas 76%, segundo a Pesquisa Nacio...

MEC libera acúmulo de benefícios para estudantes de graduação

de instituições de ensino superior. Notícias relacionadas: O Programa Bolsa Permanência (PBP) é voltado a estudantes de graduação matriculados nas instituições federais de ensino superior, em situação de vulnerabilidade socioeconômica, especialmente, as pessoas indígenas e quilombolas. O auxílio financeiro tem como meta contribuir para a permanência e a diplomação

Alfabetização: avaliação orienta ensino de leitura e escrita

. Diferentes abordagens de avaliação na alfabetização O Ministério da Educação (MEC) definiu metas nacionais progressivas para elevar os índices de alfabetização na rede pública. O parâmetro adotado é o padrão nacional de desempenho da criança alfabetizada, fixado em 743 pontos na escala do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Esse valor foi estabelecido

Brasil precisa de metas desafiadoras na educação, mas bem embasadas e aderentes à realidade

Brasil precisa de metas desafiadoras na educação Foto: Imagem gerada pelo Google Gemini Durante boa parte do século 20, o Brasil praticamente não dispunha de informações para dizer se o ensino ofertado em suas escolas era de qualidade ou não. O cenário começou, de fato, a mudar nos anos 90, com a criação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb

Socioemocional é chave contra lacunas na educação

em Brasília o novo Plano Nacional de Educação (PNE), que deve vigorar durante os próximos dez anos. Para o especialista da Mind Lab, é o momento chave para se discutir a implementação das competências socioemocionais no planejamento como forma, também, de contribuir para o atingimento das metas estabelecidas. "Vivemos uma oportunidade e o momento mais adequado

Afastamento de diretores pela Prefeitura de SP foi arbitrário e sem critérios objetivos, dizem pesquisadores

escolas da rede municipal. Em um dos casos, a escola está entre as 11 melhores do município no cumprimento das metas do Ideb 2023 para os Anos Finais do Ensino Fundamental — sendo uma das poucas a alcançar o resultado esperado. "O uso de indicadores de avaliações de larga escala para intervir em escolas e responsabilizar gestores individualmente não

Governo de SP quer expandir PPPs em escolas públicas e aproximá-las das privadas

de medidas já em prática e que busca trazer a lógica do setor privado para a rede pública, com sistema de metas, bônus por desempenho e possibilidade de demissão de gestores que não atingirem resultados. A abordagem, no entanto, tem encontrado resistência de sindicatos, parte dos educadores e até da Justiça, num sinal de que o governo paulista deve enfrentar

As falhas nos Anos Finais do Ensino Fundamental

-de-Meia, voltado ao Ensino Médio. Alguns estados e municípios já estruturam políticas para essa fase, mas é apenas o início. Reverter esse cenário exige colaboração entre estados, municípios e governo federal para fortalecer o Escola das Adolescências e integrá-lo a outros programas. A queda nas matrículas pede metas específicas e mais investimentos

Sob Lula, federais têm orçamento menor do que com Temer e Bolsonaro pré-pandemia

em alguns casos. No entanto, a maioria dessa verba já estava prevista, sendo somente R$ 250 milhões de recursos realmente novos. A questão, para Mariana Almeida, diretora-executiva da fundação Tide Setubal e professora do programa avançado em gestão pública do Insper, não é quando dinheiro é gasto, mas a meta de investimento. "Qual valor seria bom? O MEC precisa

Enem 2025 terá datas diferentes em cidades do Pará devido à COP30

no site oficial do exame a partir da próxima segunda-feira (26) até o dia 6 de junho. FOLHA ESTUDANTES Conheça seção sobre Enem e vestibulares; inscritos no exame tem assinatura gratuita A COP30 tem como principal objetivo revisar as metas do Acordo de Paris, firmado em 2015, a partir do fato de que o mundo já atingiu a marca de 1,5ºC de temperatura acima

Maioria dos jovens de 14 a 18 anos de SP diz que ensino técnico ajuda a realizar sonhos, afirma pesquisa

o mundo/para novos lugares (8%), entre outras metas. Segundo o Censo Escolar, em 2024, o país tinha 2,38 milhões de matrículas de nível médio no ensino técnico. Assim, o Brasil alcançou a marca de 13% dos estudantes de ensino médio cursando o ensino técnico. A média dos países da OCDE, clube de países ricos, é de cerca de 40%. Folha Estudantes Um guia semanal

Mais de 9 mil alunos da rede estadual não mantêm frequência nas aulas, aponta MPRS

e até do Ministério Público, em cenários mais graves. Agora, a meta é fortalecer uma rede mais estruturada , integrando outras esferas que atendam políticas públicas de educação, saúde e assistência social, como secretarias de governo e entidades que possam ajudar no atendimento das demandas de forma mais ágil e efetiva. — A ideia é que se identifique, a partir

Contra a privatização da educação pública e a favor das PPPs

14.133/21 (a lei de contratações públicas tradicionais), com processos diversos materialmente conduzidos por servidores públicos, de maneira direta. Mas e se o gestor público, em vez de realizar diretamente essas compras, passasse a monitorar um contrato de longo prazo com metas claras e penalidades por desempenho insatisfatório? Isso comprometeria a democracia