Com música e IA, professores buscam chamar atenção dos alunos em sala

Educacional de Tempo Integral (Ceti) Paulo Freire, em Guaribas (PI), Amanda de Sousa. Desde o ano passado, ela faz parte do programa Piauí Inteligência Artificial, do governo do estado que, por meio da Secretaria da Educação (Seduc), leva a disciplina de IA às escolas da rede. Guaribas (PI) já foi considerada uma das cidades mais pobres do Brasil e a primeira

COP 30 impulsiona aulas e projetos de meio ambiente nas escolas do Brasil

a emergência climática. Cem foram escolhidos para encontros regionais e virtuais, e cinco foram selecionados pela inovação de suas ideias. Outra mobilização com foco na sustentabilidade foi liderada pelo Escola Azul Brasil. O programa, que promove a proteção dos oceanos no ambiente escolar, criou o desafio Nossa Escola É uma Central de Informações sobre a COP

Com IA, professor precisa mudar forma de avaliar o aluno, diz candidato a reitor da USP

dúvidas de que a resposta de São Paulo àquele momento dependia muito da força da USP. É difícil imaginar que outras instituições poderiam agir com tanta rapidez e agilidade." Sua candidata a vice é a ex-diretora da Escola Politécnica Liedi Légi. As eleições na USP serão no dia 27 de novembro, das 9h às 18h. Um colegiado de cerca de 2 mil pessoas escolherá

A educação cidadã e sustentável

de Alícia Valentina não pode ser trazida de volta, mas uma sociedade onde o bem-viver seja elemento consolidado num verdadeiro estado democrático de direito já está a caminho. Quem ousará não subir nesse bonde por uma escola mais crítica, humana, saudável e sustentável? * Madalena Rodrigues é advogada e Diretora de Desenvolvimento Institucional da Escola

Escola só ganha com a inclusão de música no currículo

, criamos um grupo interdisciplinar para trabalhar o racismo, mas nossa dificuldade é conseguir debater na escola. É sempre pelo WhatsApp, fora do horário." Programas de apoio Para a diretora pedagógica do programa Brasil de Tuhu, Carla Rincón, a música é um instrumento de cidadania. Por isso, mais do que uma obrigatoriedade prevista em lei, ela defende que são

Letramento emocional como estratégia das escolas

de forma positiva o trabalho da escola, que, especialmente nos dois últimos anos, sistematizou a metodologia do Instituto Ayrton Senna (IAS) com a introdução dos Diálogos Socioemocionais. "O programa culminou com ações que já fazíamos na escola, mas nos fez trabalhar com maior intencionalidade. Antes, tínhamos processos de escuta ativa, mas não medíamos

Brasil é o 4º país com mais jovens 'nem-nem' que não estudam e nem trabalham

valorizar também competências socioemocionais e práticas. Especialistas avaliam que reduzir o índice de jovens "nem-nem" exige uma combinação de políticas públicas e iniciativas privadas. A revisão do acesso ao ensino superior, a ampliação do ensino técnico e profissionalizante e a criação de programas que conectem empresas e escolas são apontados como caminhos

Ensino da democracia será incluído nas escolas

um programa nacional, a educação cidadã já é o mote de iniciativas de organizações dos poderes Judiciário, Legislativo e Executivo nacionais. A Corregedoria Geral da União (CGU), por exemplo, tem um programa de educação cidadã coordenado pela Secretaria de Integridade Pública, voltado para estudantes, professores e escolas da Educação Básica, incluindo os ensinos

Sala do Futuro: Como o programa está revolucionando a educação pública

funcionalidades A Secretaria de Educação está desenvolvendo funcionalidades como a transferência digital de alunos entre escolas e ferramentas aprimoradas para que os professores possam usar dados para adaptar e melhorar suas práticas pedagógicas. A ideia é avançar sempre com base em dados, inovação e inclusão. Comunicação e integração com outros programas educacionais

O colapso da escola

Assistimos ao desmoronamento do mito da escola. De estudante descendo as calças do professor no corredor até chegar ao baixo nível de aprendizagem, o caminho é longo e parece infinito. Ela virou um espaço de gestão de mal-estar; professores e gestores sabem disso. Lugar especializado em apagar incêndios e gerir incômodos. Com isso, aumenta o número

SUS da Educação: uma década de atraso

responsáveis pela provisão de educação. Municípios pequenos enfrentam dificuldades para garantir formação adequada de professores ou manter transporte escolar de qualidade, por exemplo, enquanto estados e União desenham programas que não se articulam. O resultado é desperdício de tempo, recursos e energia. Alunos da Escola Estadual Nossa Senhora das Graças, em Tefé

Dia da Alfabetização expõe desafios, apesar de avanços recentes

da educação nacional. O desempenho está diretamente ligado às políticas de recuperação e incentivo lançadas pelo governo federal desde o início do terceiro mandato do presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Um dos principais programas em curso é o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), apresentado em junho de 2023. Brasília (DF), 10/02/2025 – Presidente

Estudantes do ensino integral têm notas maiores no Enem, diz estudo

saltou de 14,1% para 24,2%. A diretora-executiva do Instituto Sonho Grande, Ana Paula Pereira, apontou os três principais desafios para a consolidação da política de ampliação do ensino integral. O primeiro deles é o financiamento público contínuo - seja por meio de programas federais, como o 'Escola em Tempo Integral', seja por mecanismos como o do Fundo

Novo Ensino Médio une formação técnica, cultura e experiências reais

Escolher uma escola para cursar o Ensino Médio pode ser uma das decisões mais importantes para os estudantes e suas famílias. Afinal, são os últimos três anos de um período que marca a transição para a vida adulta, direcionando o jovem tanto para o Ensino Superior quanto para o mercado de trabalho. Neste ano, com a nova lei federal que restringe o uso

Por que o futuro da educação passa pela inteligência emocional?

A implementação de programas estruturados de educação socioemocional tem se mostrado também uma estratégia pedagógica e de gestão escolar. Além de melhorar o clima institucional, essas práticas fortalecem o vínculo entre escola e família, favorecem a fidelização de alunos e contribuem para uma reputação mais sólida no mercado educacional. Preparar para o Enem

A quem serve uma educação que não considera o digital?

Inovações em Educação por Angelo Costa dos Santos 10 de julho de 2025 Sancionada em janeiro deste ano, a lei 15.110/2025 impõe limitações ao uso de dispositivos eletrônicos portáteis, como celulares, em escolas públicas e privadas de educação básica, abrangendo períodos de aula, recreio e intervalo. ⬇️ Baixe o e-book: "Guia rápido de IA para a sua aula

Apenas 15% das escolas públicas brasileiras têm psicólogos

Apesar da saúde mental dos estudantes ter se consolidado como um grande tema no ambiente educacional, apenas 15,7% das escolas públicas brasileiras possuem psicólogos . O dado é do Censo da Educação, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Eles mostram que ainda há um grande caminho

Como as mudanças em itinerários desafiam a flexibilização do ensino médio

itinerários para assegurar que eles sejam caminhos de aprofundamento nas quatro áreas específicas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza, devendo ser ofertados por escolas públicas e privadas em ao menos duas opções, com possibilidade de combinação entre as áreas do conhecimento. Abordagem ampliada do Itinerário Formativo

Violência escolar é uma emergência

aparecem nos formulários do Sistema de Avaliação da Educação Básica, da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar e de avaliações internacionais, como Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, Estudo Internacional de Progresso em Leitura e Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências. Os dados existem e são quantificados. Mesmo assim

Diretores afastados apontam improviso e falta de mentoria em curso de reciclagem da gestão Nunes: 'Ficamos sós, olhando para as paredes'

condição, verificamos que cada DRE está indo para um caminho, apresentando materiais diferentes e sem um objetivo central de melhorar a escola", afirmou Cardoso. "Geralmente os assuntos que eles estão nos trazendo não têm nenhuma relação com o cotidiano que a gente vive nas escolas. Como forma de resistência, a gente se recusa a dialogar sem um cronograma