Brasil é referência na alimentação escolar, diz especialista

de alimentação nas escolas. Apesar dessa espécie de modéstia nacional, as Nações Unidas reconhecem o Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae) como um "dos maiores e melhores projetos de alimentação escolar do mundo", disse Balaban. Notícias relacionadas: Oficialmente, o projeto completou 70 anos. Mas, para o representante da ONU, ele ganhou destaque a partir

Letramento emocional como estratégia das escolas

. Em 2015, fundou a instituição. Hoje oferece a formação Trilhas de Diversidade, que faz parte de um programa antirracista. O foco são professores e gestores. Para Janine, além dos cuidados com as vítimas do racismo — alunos e seus familiares — também é preciso contar a história dos negros para além da escravidão. "É preciso falar do antes e do depois, da cultura

Educação integral deve ser acompanhada de ensino de qualidade e estrutura: ‘Vetor de transformação’

com a capacidade cognitiva", defende a superintendente do Itaú Social/Fundação Itaú. Publicidade Um dos casos de sucesso foi criado no Ginásio Pernambucano, instituição estadual de ensino médio do Recife, e adaptado para diversos Estados brasileiros, como em São Paulo, em 2012, cita Machiaverni. Na iniciativa, alunos trabalham com projetos de vida e de convivência

Drones ambientais e inclusão social: UFC usa IA para iniciativas de educação, assistência e inovação

a própria equipe do projeto: são 11 professores e cerca de 70 estudantes implantando o modelo nas escolas públicas e desenvolvendo material didático, atividades e avaliações. Após a conclusão da primeira turma, prevista para agosto de 2026, o projeto poderá ser renovado e ampliado para outras instituições de ensino. ‘Vale do Silício cearense’ A iniciativa

Estados apostam em gestão, currículo e avaliação para recompor aprendizagens

Unibanco nesta quinta-feira (28), em São Paulo. O encontro reuniu Jucineide Fernandes (secretária-executiva de educação do Ceará), Viviane Faria (superintendente de ensino do Piauí), Alessandra Almeida (superintendente de ensino médio de Goiás) e Andrea Guzzo (subsecretária de educação básica do Espírito Santo), que compartilharam como suas redes vêm estruturando

Hortas em escolas promovem educação integral e melhoram alimentação de alunos da rede pública em SP

leste de São Paulo. O objetivo do projeto, segundo Hans, é enfrentar o que ele entende como os três principais problemas das grandes cidades brasileiras: o desemprego, a insegurança alimentar e os impactos das mudanças climáticas. Para isso, a organização atua, desde 2012, em parceria com escolas municipais e estaduais em São Paulo. Ela fomenta a criação

Brasil não atinge meta de acesso de crianças a creche

Brasil não atinge a meta de acesso de crianças a creches Uma pesquisa do Instituto Todos Pela Educação concluiu que o Brasil não atingiu a meta de acesso de crianças a creche. A Alice e o Gael tem aprendido muito sobre os bichos. Parece brincadeira, mas é educação levada a sério. A creche pública em São Paulo é só um pedaço desse retrato

Governo do Estado inicia pagamento para aquisição de tênis para estudantes da Rede Estadual de Ensino

Valor de R$ 150 é repassado por meio de crédito financeiro para aquisição do calçado, que agora faz parte do fardamento escolar em Pernambuco O Governo de Pernambuco, por meio da Secretaria Estadual de Educação (SEE), iniciou, nesta quinta-feira (07), o repasse financeiro para aquisição de tênis. A iniciativa garante a disponibilização de crédito

Tempo integral garante mais aprendizado e três refeições saudáveis por dia nas escolas estaduais

da Seduc em garantir alimentação de qualidade para todos os turnos. Escolas em Tempo Integral Governo do Piauí "Comer bem ajuda a gente a se concentrar mais nas aulas. Os lanches são excelentes, com frutas e bolos. O almoço é sempre variado. Tudo delicioso e as merendeiras são muito cuidadosas", conta Mayara. Os cardápios são elaborados por nutricionistas

Demandas e desafios dos profissionais de educação da atualidade

. Entre as alternativas de suprir as demandas citadas, a docente menciona alguns diferenciais da USCS que considera essenciais: A vivência prática desde o início, por exemplo, com programas como o PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência), no qual os alunos são inseridos em escolas públicas, desde cedo, vivenciando o dia a dia da profissão, tendo formações

MEC de Lula e Camilo patina na transparência

, tenha lançado o programa bilionário sem se comprometer com metas. Transparência e democracia andam juntas. Na educação, estatísticas expressam se direitos têm sido atendidos. São insumos tanto para a fiscalização quanto para a definição de estratégias pedagógicas. Técnicos do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), órgão responsável

Artes e acolhimento: escola mostra modelo de ensino integral na Bahia

nacional O ensino médio em tempo integral faz parte do Programa Escola em Tempo Integral, lançado pelo governo federal em 2023. Segundo o Censo Escolar de 2024, a modalidade alcança 7.153 escolas do país, 35% delas, e 1,3 milhão de estudantes, o que corresponde a 20,9% dos alunos de escola pública. Entre 2020 e 2024, a porcentagem de alunos no ensino médio

A quem serve uma educação que não considera o digital?

, inteligência artificial, pensamento computacional e toda instrumentalização necessária para que crianças e adolescentes adquiram conhecimento e maturidade nesse universo tecnológico cada vez mais presente em nosso cotidiano são cruciais e não devem ser sabotados. Não é por acaso que a escola enfrenta frequentemente uma queda de braço na organização

Com foco em política públicas, Adan Lenharo faz balanço de seis meses

seguem prioridade para Moisés Tavares continua após publicidade Entre os projetos aprovados, Lenharo destacou a lei que assegura a matrícula de crianças autistas em escolas próximas à residência ou ao local de trabalho dos responsáveis. Segundo ele, a medida visa facilitar o atendimento em casos de emergência. "Minutos podem fazer a diferença. Esse projeto

Como falar de justiça, política e cidadania para crianças e adolescentes

das escolas. Formação para a cidadania dentro das escolas Localizada no Itaim Bibi, na zona oeste de São Paulo, a Escola Nossa Senhora das Graças, conhecida como Gracinha, possui um projeto político-pedagógico que desenvolve a formação cidadã desde a educação infantil até a conclusão do novo ensino médio, por meio de um currículo que valoriza e pratica a reflexão

Parcela da população com ensino superior ultrapassa 20% no Brasil pela primeira vez, diz IBGE

%) tiveram os menores índices. Movimentação na Escola Politécnica da USP, em São Paulo - Pedro Affonso - 30.out.24/Folhapress 72,6% DOS ALUNOS NA GRADUAÇÃO ESTUDARAM NA ESCOLA PÚBLICA O IBGE também afirma que, em 2024, 72,6% das pessoas que frequentaram o ensino superior haviam cursado todo o nível médio em escolas da rede pública. É um percentual maior do que o registrado

Prefeitura de SP requalifica diretores para beneficiar mais de 20 mil estudantes

Com foco total em melhorar o aprendizado dos alunos, a Prefeitura de São Paulo está investindo no desenvolvimento dos profissionais de educação da cidade. Depois de ter feito forte investimento na infraestrutura das escolas, na melhoria da merenda e na aquisição de uniforme e material escolares, a gestão do prefeito Ricardo Nunes dá mais um passo, agora

Violência escolar: educar para a esperança e o pertencimento

estão em um dos mais amplos conjuntos de pesquisa sobre o tema, realizados pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem), que acaba de completar 20 anos. São dezenas de mestrados, doutorados, convênios com estados e municípios para o desenvolvimento de programas de convivência escolar — como o Conviva, realizado com o estado de São Paulo

25 diretores de escolas municipais de SP são afastados por conta do baixo desempenho de alunos

A Prefeitura de São Paulo afastou 25 diretores de escolas municipais. Eles vão passar por um programa intensivo de requalificação entre maio e dezembro deste ano. PUBLICIDADE Segundo a Secretaria Municipal de Educação (SME), os profissionais atuam há pelo menos 4 anos em unidades prioritárias, selecionadas devido ao desempenho obtido no Ideb (Índice

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

elementar. Paralelamente, é crucial desenvolver programas de formação docente que realmente dialoguem com as diferentes realidades das salas de aula brasileiras - desde as escolas urbanas com turmas superlotadas até as unidades rurais com acesso limitado a recursos. Outro eixo fundamental é a flexibilização curricular, permitindo que cada escola adapte as inovações