Cai o número de diretores de escolas estaduais contratados por indicação no país, aponta pesquisa | GZH

especialistas, têm impactos importantes na rotina escolar. — É uma bandeira histórica do sindicato. A gente sempre reivindicou que tivessem eleições diretas em todas as redes. É a possibilidade de escutar a comunidade escolar. E isso é um processo de exercício de democracia. Dessa forma, é possível pensar em um projeto político-pedagógico a partir de cada realidade

Diretores escolares chegam ao cargo por eleição ou PS

dos profissionais, segundo especialistas, têm impactos importantes na rotina escolar. CONTEÚDOS RELACIONADOS "É uma bandeira histórica do sindicato. A gente sempre reivindicou que tivessem eleições diretas em todas as redes. É a possibilidade de escutar a comunidade escolar. E isso é um processo de exercício de democracia. Dessa forma, é possível pensar em um projeto

MG tem 80% dos professores estaduais contratados e lidera ranking nacional; alunos e docentes reclamam de precarização

temporários ou excepcionais, como Reforço Escolar e Agrupamento Temporário, de acordo com as necessidades dos projetos pedagógicos realizados pela pasta em cada ano. Sobre a situação relatada pela mãe de Kamilla, em Belo Horizonte, a SEE/MG afirmou que a estudante é acompanhada por uma profissional do Atendimento Educacional Especializado desde o início do ano letivo

Governo propõe reajuste maior em 2025 para tentar encerrar greve nas universidades federais e institutos

$ 144 para R$ 215 a assistência pré-escolar (auxílio creche) de R$ 321 para R$ 484,90 Histórico da greve O movimento de paralisação começou em março, mas ganhou fôlego nesta semana, quando as tentativas de negociação com o governo federal para reajustar salários e aumentar o orçamento da educação não trouxeram os resultados esperados pelos grevistas. Os níveis

Mulheres que atuam na preservação de oceanos inspiram e educam nova geração

, a tripulação feminina ganhou um lindo reforço: Kat, nossa filha. Até aí, a composição da tripulação era determinada pela composição familiar. Com a Voz dos Oceanos, a jornada é mais diversa e, quando o veleiro Kat atracou na Nova Zelândia, concluindo essa fase inicial da nossa expedição, desembarcaram dois homens (Wilhelm e Alex) e nós (eu, Erika Ternex, Carmina

Escola de Botucatu é modelo em programa de inclusão

-se o sentimento de pertencimento à escola e à turma. Outra prerrogativa desse projeto é que todos os alunos de inclusão participam dos trabalhos em grupo na sala de aula. Para os alunos de inclusão que necessitam de complemento pedagógico ou reforço para melhorar suas habilidades ou desenvolver seu hiperfoco, o colégio oferece apoio psicopedagógico exclusivo na Sala Arco

Escola de Botucatu é modelo em programa de inclusão

-se o sentimento de pertencimento à escola e à turma. Outra prerrogativa desse projeto é que todos os alunos de inclusão participam dos trabalhos em grupo na sala de aula. Para os alunos de inclusão que necessitam de complemento pedagógico ou reforço para melhorar suas habilidades ou desenvolver seu hiperfoco, o colégio oferece apoio psicopedagógico exclusivo na Sala Arco

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

para sua idade, e Olmos gostaria que ela repetisse o segundo ano do ensino fundamental por causa disso. Mas, como a rede pública da cidade usa a chamada progressão continuada - em que os alunos recebem aulas de reforço mas não repetem o ano - não existe essa possibilidade. Ao fim do primeiro ciclo, que termina na 3ª série, ela está fazendo aulas de reforço para conseguir

Educação inclusiva: estratégias pedagógicas para a equidade

os estudantes em atividades colaborativas e interativas, onde cada um pode contribuir com suas habilidades e conhecimentos na busca por um ambiente inclusivo e estimulante para o aprendizado; Programas de apoio individualizado: oferecer programas de apoio individualizado, como aulas de reforço, tutoria, sala de atendimento especializado com profissionais para contribuir

"Apressar a inteligência artificial na educação perpetua a exclusão de alunos com deficiência"

capacitista e disponibilizadas amplamente a todos os alunos, independentemente das suas necessidades específicas. blog Vencer Limites - A inteligência artificial como aliada da educação à distância também pode ser argumento para afastar o aluno com deficiência do ambiente escolar e perpetuar o isolamento desse estudante? Haverá equilíbrio nessa dinâmica? Sambhavi

Violência escolar: é preciso tomar cuidado com soluções imediatistas

de Segurança Escolar, para a troca de experiências, com representantes de 17 estados e 52 municípios. O Espírito Santo lançou o primeiro Plano Estadual de Segurança Escolar, em 27 de abril, com 29 projetos. Depois, diversos outros foram produzidos. Entre outras ações relatadas no evento pelos participantes, surgiram exemplos como reforço de policiamento, guardas

Menos opções, mais matérias tradicionais: o que mudará nas escolas de SP

as diretrizes da lei federal a ser aprovada, o currículo precisará ser adaptado. O que pensam as especialistas A avaliação era que o sistema de itinerários vinha enfrentando problemas e as escolas paulistas vêm precisando de reforço em algumas disciplinas, como a matemática. Os itinerários são muito interessantes, mas a implementação é bastante complexa

Por que professores devem conhecer tecnologia assistiva?

. Tenho uma colega que diz que depende do gestor a excelência ou mediocridade da escola. Rita Bersch, especialista É tarefa da gestão também reconhecer que os professores de AEE não são meros atendentes dos estudantes com deficiência, nem mesmo um reforço escolar. Por estarem mais conectados à tecnologia assistiva, esses profissionais terão mais propriedade para pensar

Tecnologia na Educação: como ela pode favorecer a aprendizagem?

O uso de tecnologia deve ter intencionalidade pedagógica e contribuir, de fato, para o processo de ensino e aprendizagem. Foto: Getty Images À primeira vista, os números sobre tecnologia no ambiente escolar impressionam: segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) de 2019, divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia

Sem ler e escrever, alunos mais velhos ficam de fora de políticas de alfabetização

que a pasta tem cobrado para serem usados em sala, como o Khan Academy e Quizizz. A Secretaria de Educação do Rio informou apenas que tem o projeto Foco, de reforço escolar para alunos do 6º ao 9º ano e ensino médio, mas não disse se há ações específicas para alfabetização. A Secretaria de Educação de São Paulo não respondeu.

Combate ao bullying, tecnologia e música: as iniciativas educacionais que melhoram a vida de jovens pelo Brasil

, sim, ingressar. Eles estão, muitas vezes, sendo limitados pela falta de informação", relatou Vinícius. Os estudantes do projeto têm apoio psicológico e contam com tutores para melhorar a redação, reforço escolar e orientação vocacional. Eles ainda recebem informações sobre auxílios que o governo oferece para o universitário de baixa renda. Tecnologia a favor

Do Paraná a São Paulo: como Feder atua para ampliar seu modelo de gestão empresarial da Educação

, a partir de metas que, se não cumpridas, podem custar os cargos dos diretores escolares. Em 2020, o governo do Paraná já tinha aprovado um projeto de lei que alterou os critérios de escolha e permanência dos profissionais na rede estadual. O texto já previa afastamento em caso de ‘insuficiência de desempenho da gestão administrativa-financeira, pedagógica

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

do tempo pode ser esticada sem que se faça educação integral, focando-se no reforço de determinadas disciplinas escolares a serem avaliadas, em um círculo vicioso que retira da escola a perspectiva de sua função social e cidadã. [...] Sabemos que o tempo das 4 horas diárias é insuficiente. Portanto, a ampliação do tempo é uma condição, mas não pode ser o marcador

Professores apontam desafios da escola em tempo integral

e, inclusive, aula de reforço com professores." Ela ressalta, no entanto, que, para que funcione, o tempo integral precisa de uma estrutura mínima e também de bolsas para auxiliar os estudantes que permanecerão mais tempo na escola. A Ubes aponta alguns desafios para a implementação escolar, entre eles está o fato de que para implementar o ensino integral, escolas

Mais horas na escola não é educação integral, avaliam especialistas

, tinha oficina de teatro, oficina de dança, de canto e, inclusive, aula de reforço com professores." Ela ressalta, no entanto, que, para que funcione, o tempo integral precisa de uma estrutura mínima e também de bolsas para auxiliar os estudantes que permanecerão mais tempo na escola. A Ubes aponta alguns desafios para a implementação escolar, entre eles está o fato