Formação para novas tecnologias passará a fazer parte da EJA

Federal da Paraíba (UFPB), Daniele Dias. Dias coordena o Programa de Formação de Alfabetizadores e Docentes dos Anos Iniciais do ensino fundamental, desenvolvido pela UFPB em parceria com o Ministério da Educação (MEC) e com a Cátedra Unesco de EJA. Trata-se da primeira formação ampla de âmbito nacional ofertada aos alfabetizadores da EJA. O curso é voltado

MEC anuncia data da Prova Nacional Docente durante encontro sobre políticas públicas educacionais

Promovido pelo Todos Pela Educação, o Encontro Anual Educação Já 2025  acontece nesta quinta-feira (13), em São Paulo (SP), com a presença de autoridades e especialistas da área para discutir melhorias nas políticas públicas educacionais . Durante o evento, o Ministério da Educação (MEC) anunciou a Prova Nacional Docente para outubro deste ano. De acordo

Pé-de-Meia Licenciaturas: MEC amplia contato com alunos

com outras ações estratégicas, como: Bolsa Mais Professores : Suporte financeiro para formação contínua de docentes; : Suporte financeiro para formação contínua de docentes; Prova Nacional Docente : Avaliação para medir e aprimorar a qualificação dos professores; : Avaliação para medir e aprimorar a qualificação dos professores; Portal de Formação : Plataforma

Como sucesso da rede federal de ensino básico pode ser replicado no Brasil

efetivos, em regime de dedicação exclusiva, com plano de qualificação para mestrado, doutorado e pós-doutorado, além de se envolverem em atividades de pesquisa através dos projetos de iniciação científica e de extensão. A atratividade da rede leva a melhores professores, com alguns casos de docentes deixando até mesmo o ensino superior para dar aulas em escolas

Mais e melhores professores: a missão de valorizar a carreira docente

estudantes do Programa Pé-de-Meia - Gabriela Biló/Folhapress Tentando abordar estes desafios, o governo federal apresentou neste mês iniciativas combinadas. O Programa Mais Professores apresenta de forma sistêmica ações integradas para melhorar a atratividade e a qualificação da carreira docente. Um dos braços do programa é a Prova Nacional Docente, que funcionará

38 escolas serão fechadas na educação de jovens e adultos em Goiânia

na rede municipal. "Mas a maioria é dos anos finais", diz. Conforme Ana, já têm havido relatos de estudantes sobre a impossibilidade de fazer a renovação da matrícula na modalidade para aqueles que estão buscando vaga entre o 6º e o 9º ano. Para a docente, a proposta vai na contramão, ainda, do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação

Uma a cada 3 famílias diz que filhos não aprendem o esperado na escola

o elemento mais importante para a garantia da aprendizagem de crianças e adolescentes. Os resultados mostram que 70% dos pais e responsáveis relataram que os filhos se sentem acolhidos pelos professores. Além disso, itens como maior acompanhamento do desenvolvimento dos alunos e melhor formação e qualificação dos docentes receberam 86% de concordância

Qual o desempenho das escolas de tempo integral do Ceará no Ideb 2023?

aproveitamento do tempo de aprendizagem dos alunos, possibilitando também aos docentes o acompanhamento mais acurado destes, devido a maior jornada escolar diária. Por outro lado, na escola de ensino médio regular a demanda de trabalho pedagógico é a mesma, mas limitações significativas de tempo e estrutura física comprometem atingir os objetivos educacionais almejados

A gestão de pessoas na educação para uma boa gestão escolar

% do desempenho dos estudantes. Diversos estudos mostram que a aptidão do diretor escolar tem um impacto significativo nos resultados dos alunos e na gestão escolar. Importa notar que os diretores escolares são, em sua maioria, professores alçados a essa posição de gestão e liderança. Portanto, a formação docente está diretamente relacionada com a qualificação desses

Os limites do Brasil para diversificar a oferta de língua estrangeira na rede pública

Médio no Senado, que mantinha a obrigatoriedade do espanhol no currículo, a alegação do relator do projeto na Câmara, deputado Mendonça Filho (União-PE), de que não há professores suficientes de espanhol no Brasil não faz sentido. "Não vai ter nunca se não tiver uma política direcionada à qualificação, formação e a necessidade. É uma relação de mercado", afirma

Seminário debate formação intercultural de professores

, de julho a setembro deste ano, um ciclo de seminários de consulta livre e informativa a essas populações. "Queremos garantir a qualificação docente indígena e a oferta da educação escolar indígena com qualidade e equidade educacional", afirmou Tuxá, referindo-se à necessidade de aproximar a educação escolar indígena básica da educação superior. Ela também falou

As Parcerias Público-Privadas na educação merecem ser cogitadas?

privado e permitiu a expansão das escolas particulares para onde seguiram muitos estudantes de famílias mais abastadas. Hoje, a Educação Básica ainda está longe de atingir, com equanimidade nas cinco regiões do país, alta qualidade de docentes e bom desempenho de estudantes. Sim, há exceções, mas são poucas as escolas de excelência, conforme atestam dados

Quem nunca foi professor pode ser diretor de um colégio?

contra-argumentar minha tese dizendo que não há a quantidade necessária de professores qualificados, eu pedirei gentilmente que visite algumas escolas e conheça o corpo docente. Na rede pública brasileira, há professores que são não somente grandes guerreiros, resistem a um sistema que não os valoriza e fazem um excelente trabalho, como também seguem

Quem nunca foi professor pode ser diretor de um colégio?

contra-argumentar minha tese dizendo que não há a quantidade necessária de professores qualificados, eu pedirei gentilmente que visite algumas escolas e conheça o corpo docente. Na rede pública brasileira, há professores que são não somente grandes guerreiros, resistem a um sistema que não os valoriza e fazem um excelente trabalho, como também seguem

Quem nunca foi professor pode ser diretor de um colégio?

contra-argumentar minha tese dizendo que não há a quantidade necessária de professores qualificados, eu pedirei gentilmente que visite algumas escolas e conheça o corpo docente. Na rede pública brasileira, há professores que são não somente grandes guerreiros, resistem a um sistema que não os valoriza e fazem um excelente trabalho, como também seguem

MEC participa de congresso de psicologia escolar e educacional

inclusiva. São eles: "Gestão da educação especial na perspectiva inclusiva";⁠ "Prática pedagógica para educação especial inclusiva: ação docente na perspectiva da teoria Histórico-cultural"; e "Formação continuada em Direitos Humanos: a escola como lugar de promoção e proteção dos direitos de crianças e adolescentes". Os cursos fazem parte da política de formação

MEC debate formação continuada e pós-graduação em alfabetização

em formação docente para o ensino e a aprendizagem da leitura e escrita. A formação continuada em alfabetização na pós-graduação é uma demanda de professores dos anos iniciais da educação básica das redes públicas de ensino do País por mais qualificação profissional. Com isso, visam à melhoria das ações pedagógicas em sala de aula e à diversificação de estratégias

Estudo mostra atraso na educação de crianças e jovens indígenas no RS

, a escola conta com quatro professores indígenas e outros quatro não indígenas. De acordo com ele, todos os docentes Kaingang estão cursando ensino superior, buscando a qualificação do ensino. Conforme dados de 2023 da Secretaria da Educação do RS (Seduc), há 102 escolas indígenas na rede estadual do RS, em sua maioria kaingang (60 delas) e outras 41 guarani, além

O alarmante apagão docente

Em texto para o jornal português Diário de Notícias, o professor António Nóvoa afirmou que, das muitas profissões que desaparecerão no futuro, os professores não estarão nesse grupo. A partir disso, o pesquisador destaca o papel insubstituível do docente, mesmo diante de uma escola cada vez mais influenciada pelas tecnologias, que, de início, parecem

Bullying: a resposta é breve, embora não menos complexa

recursos suficientes para lidar com essa questão complexa? Os docentes recebem capacitação e formação permanente? A saúde mental e as condições de trabalho —fatores que influenciam no clima escolar— estão igualmente em condições dignas? No diagnóstico e monitoramento de incidentes de bullying nas escolas, é sabido que o contexto deve ser levado em consideração