Estágios e parcerias: a importância da prática na formação inicial de professores

um ponto nevrálgico. A oferta de cursos com qualidade duvidosa, que visam simplesmente o preenchimento de vagas para atingir metas financeiras, que têm currículos mal elaborados e avaliações incipientes, traz um prejuízo alto para a Nação. A legislação e a regulação dos cursos superiores de formação de professores precisam ser cada vez mais exigentes, tanto

Organização, autoconfiança, trabalho em equipe: o que são competências socioemocionais?

As regras da matemática e da física, a tabela periódica, a conjugação de verbos, os lugares geográficos, os caminhos da história... Os chamados conteúdos curriculares são frequentemente cobrados em provas e lições de casa. Também são frequentes em vestibulares e avaliações externas como a Prova Brasil e o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa

Escolas investem em filme, música e simulações na preparação do Enem

- Donga Considerado como o primeiro samba gravado, a canção retrata os conflitos sociais dos primeiros anos da República Chico Buarque assina, só ou com parceiros, as nove faixas do disco (sete inéditas) Foto: Leo Aversa / Divulgação Música: Cálice - Chico Buarque Para tratar da repressão e do período de censura após o Ato Institucional nº 5, as músicas

Desafios do Monitoramento do PNE são tema de sessão especial do Inep na Reunião da Abave

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) foi responsável pela sessão especial da IX Reunião da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (Abave). Na tarde desta quinta-feira, 17, a Diretoria de Estudos Educacionais (Dired) conduziu as apresentações sobre o "Monitoramento do PNE: desafios teóricos e metodológicos

Empatia é indispensável ao abordar direitos humanos no Enem

proposta de intervenção para bradar impropérios contra os direitos humanos, fazendo apologia a crimes previstos na nossa legislação, nada mais justo do que ele ser penalizado por isso. De acordo com Milena, o ódio e o preconceito ainda latentes no país são alimentados por líderes conservadores, que estrategicamente se aproveitam do vácuo institucional para ganhar

Tecnologias digitais e inovação: avanços, desafios e oportunidades após três anos do PNE

e a implantação de políticas públicas inovadoras. As avaliações realizadas revelam que, para atingir os objetivos esperados, é necessário atentar para algumas dimensões essenciais das relações educacionais: habilidade do educador em mediar o uso da tecnologia; gestão pedagógica que integre a tecnologia aos demais processos institucionais; envolvimento dos pais no processo

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior é uma publicação da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES) em parceria com a Universidade de Sorocaba (Uniso). Tem como escopo contribuir para o desenvolvimento dos estudos e pesquisas sobre a educação superior, em especial da área de avaliação da educação superior.

A influência das condições institucionais no desenvolvimento de competências eletrônicas dos professores para o ensino na EAD: proposição de um modelo analítico

de um modelo analítico que permita avaliar a influência das condições institucionais no desenvolvimento de competências eletrônicas dos professores do ensino superior para a EAD.

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

onde se articulam natureza, técnica e cultura. Para Bernardi (2006) para a formação da mentalidade pró-sustentabilidade é necessário a compreensão do significado da crise socioambiental, e de como enfrentá-la, criando mecanismos, entre eles, institucionais, sociais e tecnológicos para estimular responsabilidade com os bens coletivos. Resultados positivos

Ensino superior a distância avança e valores caem

graduações a distância em 2005. Dez anos depois, mostra o censo mais recente, esse total saltou para 1473 - alta de quase 680%. A possibilidade de cursar uma graduação perto de casa deve chegar a mais pessoas como Flávia já neste ano, graças a uma portaria do MEC que permitirá às instituições de ensino privado com notas satisfatórias nas avaliações do governo abrirem

Ensino superior a distância avança e valores caem

graduações a distância em 2005. Dez anos depois, mostra o censo mais recente, esse total saltou para 1473 - alta de quase 680%. A possibilidade de cursar uma graduação perto de casa deve chegar a mais pessoas como Flávia já neste ano, graças a uma portaria do MEC que permitirá às instituições de ensino privado com notas satisfatórias nas avaliações do governo abrirem

Governo volta atrás em parte da ampliação do ensino a distância

. — A instituição vai ter a nota dela na avaliação que vai permitir ela abrir um quantitativo de polos dentro da avaliação institucional dela. O conceito institucional vai de 1 a 5. As instituições que conseguem credenciar os polos são as que conseguem nota de três para mais. Quem quer mais polo tem que crescer em qualidade — afirmou Sartori. Segundo ele, o decreto

45 palestras para você acompanhar na Bett Educar

de avaliação Fabrícia Biaso – Pedagoga, Psicopedagoga Clínica e Institucional, Neuropsicopedagoga e Educadora/ Adriana Andrade Meirelles – Escola São José Auditório 3 – A gestão da escola de hoje C25 – 9h – A escola do século XXI: virtualização das relações. A atuação do gestor escolar frente ao fenômeno das mídias sociais: modalidades, limites e potencialidades Marcus

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

os diversos meios de interatividade, mas sim que estes devem buscar diminuir a separação física existente , redimensionando a relação espaço-tempo, buscando atender aos diferentes estilos de aprendizagem e às diferentes realidades. - Avaliação contínua e diagnóstica: Avaliar no ensino a distância é um dos pontos mais desafiadores, visto que os indicadores de avaliação

Projeto do Ifro Cacoal, RO, prepara alunos para o Enem

. Para o diretor geral do Ifro Cacoal, professor Davys Sleman de Negreiros, a união entre público e privado fortalece o processo de ensino-aprendizagem. “No desempenho do nosso trabalho diário, procuramos sempre socializar o bom desempenho das nossas atividades escolares com as nossas parcerias institucionais. Acreditamos que esse método de trabalho fortifica o processo

Entrevista com ex-Ministros da Educação - Fernando Haddad

Em seu 11º episódio, a websérie com ex-ministros da Educação do Brasil entrevista Fernando Haddad que foi Ministro da Educação durante o governo de Luiz Inácio Lula da Silva, de 29/09/2005 a 01/01/2011. No depoimento, ele trata de temas como Plano Nacional de Educação (PNE), Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), investimento em educação e piso salarial do ...

Factores que influyen en el desarrollo y rendimiento escolar de los jóvenes de Bachillerato

Estudo analisou variáveis que influenciam no aproveitamento escolar de jovens, estudantes de Nível Médio. A partir da aplicação de provas que mediram autoeficácia, autodeterminação, autorregulação, contexto escolar, familiar e espiritualidade, dois fatores se formaram: desenvolvimento positivo do jovem e recurso institucional familiar. A variável

Caminhos da construção de uma Avaliação Institucional Participativa

O artigo apresenta a constituição da Avaliação Institucional Participativa (AIP) e sua formatação no Projeto Geres-AI, na política educacional de Campinas e na reforma do Sistema de Inspeção Educativa em Angola. Trata-se de um modelo que tem como finalidade a melhoria da qualidade social oferecida nas escolas. Após a apresentação do contexto em que surge

Avaliação institucional na Educação Básica: retrospectiva e questionamentos

O texto faz uma retrospectiva das experiências de uso da avaliação institucional na Educação Básica no Brasil desde meados dos anos 1990. Observam-se iniciativas de avaliação em todos níveis de ensino. O estudo encontra grande convergência nos referenciais teórico-metodológicos adotados na avaliação institucional da escola, invariavelmente comprometidos

¿Cómo puede la evaluación institucional contribuir para mejorar la escuela?

Para garantir o direito a uma boa educação é preciso contar com dispositivos externos que possibilitem evidenciar o grau em que ele está assegurado. A questão é como fazer para que isso não se limite a uma concorrência entre escolas e seja potencializada a melhoria interna. O artigo formula uma revisão da accountability, ligada à autoavaliação institucional