Autopercepção de dificuldades escolares em alunos dos Ensinos Fundamental e Médio em município do Rio Grande do Sul

O estudo investigou a autopercepção de áreas do desenvolvimento infantil relevantes no desempenho escolar e que podem levar a dificuldades escolares em alunos dos Ensinos Fundamental e Médio. Foi observada significância estatística nas correlações entre repetência, nível de escolaridade dos pais dos alunos e sexo. A partir dos resultados, constatou-se que a ...

Mensalidade escolar, background familiar e os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)

Utilizando microdados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), o estudo analisa o papel da escola no desempenho dos alunos no Ensino Médio das mil melhores escolas particulares e públicas do Estado de São Paulo. O objetivo é verificar se o controle pelas características socioeconômicas altera o ranking oficial das escolas e se a mensalidade

La Entrevista Educativa - Alma Harris y el rol directivo en la educación escolar

Este vídeo é parte do projeto A Entrevista Educativa, conduzida por José Weinstein, e que visa registrar conversas com profissionais da educação. Neste episódio, Alma Harris reflete sobre o papel da liderança na educação escolar e a melhoria contínua através da colaboração com outros diretores. Também se refere à liderança docente envolvida no processo, ao ...

Avaliação da aprendizagem - José Francisco Soares - Entrevista - Canal Futura

José Francisco Soares, educador da UFMG e membro do Conselho Nacional de Educação, analisa os modelos de avaliação no Brasil voltados para os alunos matriculados na Educação Básica. Soares reflete sobre a importância da aplicação de avaliações ao final do processo de alfabetização e se os resultados são revertidos em políticas eficientes. Essa edição

Avaliações da Educação Básica - José Francisco Soares - Entrevista - Canal Futura

O professor José Francisco Soares, membro do Conselho Nacional de Educação, reflete sobre as avaliações da Educação Básica no Brasil e seus resultados. Na discussão com o jornalista Antônio Gois responde a seguinte questão: estamos sabendo aproveitar todo o potencial que as avaliações nos trazem para melhorar a qualidade do ensino? Essa edição do programa

Decreto nº 59.354, de 15 de julho de 2013

destina-se a alunos dos Ensinos Fundamental e Médio das escolas públicas estaduais.

Enem: limites e possibilidades do Exame Nacional do Ensino Médio enquanto indicador de qualidade escolar

O estudo articula uma reflexão filosófica sobre questões sociopolíticas da escolarização realizando análise multinível dos microdados de edições do ENEM em três níveis: indivíduo, escola e estado, e investiga o potencial alcance das críticas técnicas e filosóficas ao uso do ENEM como indicador de qualidade escolar. Conclui que embora o ENEM possa avaliar o m...

Avaliação do Ensino Médio - tendências e desafios

O artigo analisa as matrículas da educação superior como introdução a uma análise da política de ensino médio e de educação profissional de nível técnico. A política de educação profissional de nível técnico mostra que o governo foca prioritariamente os cursos de qualificação profissional de curta duração.

Matemática intervalar e aplicações pedagógicas

Este trabalho apresenta a matemática intervalar como importante ferramenta pedagógica para o desenvolvimento da capacidade de raciocínio dos estudantes, cujo ensino tradicional os leva a resolverem problemas apenas a partir de algorítimos e fórmulas. Neste sentido, um questionário sobre matemática intervalar, com exercícios que abordam diferentes áreas da m...

A escola em debate - Gestão, Projeto Político-Pedagógico e avaliação

O artigo analisa a escola como uma realidade temporal instituída. Desenvolve-se num espaço e tempo histórico. Compreender os problemas postos pela prática pedagógica passa a ser uma exigência da gestão democrática. O projeto é a identidade da escola, que orienta as ações pedagógicas. A avaliação das atividades pedagógicas leva à reflexão com base

Gestão escolar democrática

O professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vítor Henrique Paro, aborda neste vídeo diversos temas referentes à Educação, em especial a questão da gestão escolar, detendo-se em aspectos como burocracia, gerencialismo, gestão coletiva e o que chama de "fúria gestionária".

Roda Viva - Luiz Cláudio Costa

O Roda Viva entrevista Luiz Cláudio Costa, presidente do Inep, em uma conversa sobre o ENEM, o sistema de cotas nas universidades e o futuro da educação no Brasil.

Retratos da Escola - Volume 7, Número 12

A Revista RETRATOS DA ESCOLA propõe-se a examinar a educação básica e o protagonismo da ação pedagógica no âmbito da construção da profissionalização dos trabalhadores em educação, divulgando e disseminando o conhecimento produzido e estimulando inovações na educação básica. Esta edição apresenta 18 artigos sobre Avaliação da Educação Básica

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação - Volume 21; Número 79

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação é uma revista da Fundação CESGRANRIO, que tem como objetivo divulgar pesquisas, levantamentos, estudos, discussões e outros trabalhos críticos enfatizando as experiências e perspectivas brasileiras em relação às questões de avaliação e políticas públicas em Educação. Sua periodicidade é trimestral.

A meritocracia na educação brasileira

Posicionamento da Confederação Nacional do Trabalhadores em Educação sobre a desigualdade na Educação. A organização entende que a meritocracia neoliberal tem por objetivo escamotear as desigualdades nos sistemas de educação, sobretudo do ponto de vista da garantia dos insumos, que correspondem ao custo-aluno-qualidade.

Eficiência na provisão de educação pública municipal: uma análise em três estágios dos municípios brasileiros

Analisa a eficiência dos municípios brasileiros na gestão educacional, considerando o processo de descentralização na década de 90, cruzando dados da Prova Brasil (2005) e de outros mecanismos de medição e controle. Os resultados apontam que, em relação a impactos demográficos, políticos e de recursos não há uniformidade sobre a eficiência da gestão educacio...

Escolas de Ensino Fundamental - Contextualização dos resultados

O artigo mostra que os indicadores recebem influência de fatores externos ao controle da escola, como o nível socioeconômico dos alunos, a infraestrutura e a dificuldade de gestão, fator que sintetiza o tamanho da escola em número de alunos, número de alunos por turma, as etapas e modalidades do ensino e o número de turnos. Para os autores, as medidas de re...

Análise comparativa das relações entre ensino e aprendizagem por professores e alunos

O artigo comparou as representações de professores e alunos sobre o processo de ensino e aprendizagem e verificou em quais aspectos as representações desses sujeitos se correspondem. Concluiu-se que professores e alunos apresentam uma visão parcial dos fatores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. A aprendizagem é compreendida como um processo ind...

How Mexican principals deal with teacher underperformance: A study of how public middle school principals in Mexico City manage underperforming teachers

Neste estudo, abordou-se o contexto de diretores de escolas públicas de ensino médio na Cidade do México, analisou-se os critérios e métodos usados por esses funcionários da escola para identificar professores com baixo desempenho, bem como como eles exercem autoridade discricionária. Sugeriu-se melhorar a forma como esses casos são tratados e incluem

Juventude, escola e trabalho: permanência e abandono na educação profissional técnica de Nível Médio - Volume 39; Número 2

O artigo aborda a temática das relações entre juventude e escolarização, propondo-se a discutir as razões de permanência e abandono no âmbito da educação profissional técnica de Nível Médio. Apesar da grande procura pelos cursos técnicos, ao se frequentar a escola, aparecem problemas para acompanhar o curso e a relação entre a escola e o jovem mantém-se dist...