MEC pede à equipe econômica liberação de R$ 1,5 bilhão que foi bloqueado do orçamento deste ano

O Ministério da Educação (MEC) encaminhou ofício ao Ministério da Economia pedindo a liberação de R$ 1,5 bilhão, bloqueado no orçamento deste ano. O documento, de 4 de setembro, é assinado pelo ministro Milton Ribeiro. Uma nota técnica detalha o impacto da restrição. Sem os recursos, o MEC afirma que será bloqueado R$ 1 bilhão em ações de apoio à educação

Seis efeitos da catástrofe provocada pela Covid-19 na educação da América Latina

Latina distribui refeições gratuitas para crianças que não têm recursos econômicos para financiar o café da manhã e o almoço. Sem aulas, as crianças em situações mais vulneráveis ficam também sem a merenda, que muitos pais não conseguem substituir com refeições em casa. 3. Famílias despreparadas para ensinar Nos casos em que alunos estudam on-line ou recebem

Professores: quem cuidará deles?

à superfície questões cruciais, a muito tempo debatidas no meio educacional, a respeito da necessidade de incluir no currículo a valorização de habilidades e competências socioemocionais para além do recorte do conteúdo formal dos componentes curriculares, bem como insistir na diversidade de abordagens e recursos tecnológicos que viabilizem o direito de aprender

Reabertura das escolas no Brasil: como começar a pensar o planejamento?

para promover a aprendizagem", analisa a diretora do CENPEC. "A possibilidade de ensino híbrido no retorno às atividades escolares precisa estar atrelada à garantia de acesso aos recursos tecnológicos e à qualidade pedagógica". Ela enxerga que este momento é uma oportunidade inclusive para propor um programa nacional de desenvolvimento profissional que contemple

Os gastos bilionários que Bolsonaro propõe para a Defesa e que levarão a cortes em outras áreas em 2021

, o que resultaria em repasse R$ 1 bilhão menor às universidades federais. Já a expectativa para a Defesa é que suas despesas não obrigatórias subam em 1,6 bilhão para R$ 11,7 bilhões na proposta a ser enviada ao Congresso hoje, recursos que servirão para investimentos, como novos veículos blindados, submarinos e caças. O restante do aumento (R$ 3,4 bilhões

Os gastos bilionários que Bolsonaro propõe para a Defesa e que levarão a cortes em outras áreas em 2021

, o que resultaria em repasse R$ 1 bilhão menor às universidades federais. Já a expectativa para a Defesa é que suas despesas não obrigatórias subam em 1,6 bilhão para R$ 11,7 bilhões na proposta a ser enviada ao Congresso hoje, recursos que servirão para investimentos, como novos veículos blindados, submarinos e caças. O restante do aumento (R$ 3,4 bilhões

Um terço das crianças não têm acesso a aulas remotas na pandemia, afirma Unicef

de adolescentes (18%) não estão tendo os recursos tecnológicos para acessar a aprendizagem remota. Desigualdade no acesso ao ensino remoto A África teve a maior parcela de estudantes não alcançados pelas atividades remotas: 49% dos alunos estão sem aprendizagem durante o período. A América Latina e o Caribe possuem o menor índice, de 9%. No entanto, em diversos países

Momento Elos ao vivo: desafios da formação continuada no contexto atual

A série Momentos Elos ao Vivo discute assuntos de educação relacionados ao contexto da pandemia. A videoconferência live aborda os desafios da formação continuada no contexto da pandemia, por meio dos recursos tecnológicos. Discute o papel do coordenador pedagógico nesse processo de formação. Recebe a professora Vera Placco e a professora Risoneide Pessoa

Pandemia impõe desafio à reabertura de escolas e amplia desigualdade

de lidar com recursos tecnológicos com a chegada da doença provocou um susto tão grande. Mas tudo o que a pesquisa mostrou sobre o Brasil, em grandes linhas, também aconteceu no mundo." Tudo isso poderia levar à conclusão de que a reabertura das salas de aula no país é urgente. Isso ao menos para mitigar os problemas apresentados. O tema não é tão simples assim

Ana Lídia Araújo - Especialistas em educação analisam: o ano letivo de 2020 está perdido?

da rede pública ainda são os mais prejudicados. Além de perderem meses de aulas, muitos ainda não têm acesso ao equipamento tecnológico necessário para o ensino remoto. Enquanto isso, escolas particulares, que têm maior estrutura, seguem com as aulas on-line desde o início do isolamento social. Aos poucos, os estados e o DF definem novos planos para a educação

Ensino remoto: como tirar o melhor proveito do Google Classroom

de letramento tecnológico, para então começar as suas atividades on-line. "Precisei tirar o pé do acelerador, e ensinar a linguagem tecnológica, então montei apresentações explicando passo a passo, traduzindo cada palavra e cada ferramenta. Além disso, enviei tutoriais, e ainda fiz atendimentos por vídeochamadas e WhatsApp", detalha Ana Maria. Já a professora Adriana

Experiência com educação virtual deve fortalecer o papel da escola e dos professores

na participação. Sabemos dos limites econômicos e de recursos tecnológicos", diz. Leia mais "A pandemia evidenciou a invisibilidade da pessoa com deficiência", diz professora da rede pública 'Após muita frustração na quarentena, decidi não cobrar tanto das crianças', diz mãe de trigêmeos Vejas as marcas de educação mais lembradas pelos paulistanos na pandemia, segundo

Para 82% dos professores, ensino a distância não substitui a reposição de aulas

(53,6%) não recebeu capacitação pelas redes de ensino, o que causa muita angústia e tensão, prejudicando o trabalho de ensinar. Para completar, apenas três a cada dez professores da Educação Básica contam com recursos tecnológicos necessários à realização das atividades. Há uma diferença significativa entre os que tiveram acesso à formação em relação à rede

Adoção do ensino híbrido é o próximo nó da educação em tempos de pandemia

distanciamento social e minimizar os riscos de contágio da Covid-19. Ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Maria Inês Fini explica que não há fórmulas pré-determinadas. Justamente por isso criou a associação voltada para o debate com especialistas. — O educador precisará usar todos os recursos disponíveis

Zeina Latif - Afundando na armadilha da renda média

da economia. Foi o caso do Brasil. No entanto, o mesmo receituário não seria suficiente para tornar o país rico, independentemente das restrições fiscais. No século 21 ainda menos, por conta do avanço tecnológico. As dificuldades são de duas naturezas. A primeira é mais técnica: o investimento em infraestrutura e capital instalado gera crescimento do PIB

Capes abre inscrições para cursos de aprimoramento profissional

para a produção textual no meio acadêmico. O curso de TICs aprofunda o conhecimento sobre o cenário atual dos recursos tecnológicos e potencializa a qualificação na área da tecnologia digital. Edição: Graça Adjuto Capes cursos ensino a distância aperfeiçoamento profissional Share on WhatsApp Share on Facebook Share on Twitter Share on Linkedin Dê sua opinião sobre

Quem vai liderar o futuro do ensino?

cursos remotos. O segundo grupo aderiu ao ensino on-line, mas não investiu nos recursos necessários para fazer a transição. O resultado prático nesses seis meses foi o colapso da qualidade do aprendizado. O terceiro grupo interpretou a pandemia como crise que impunha um salto tecnológico caro e arriscado, mas necessário: adquiriu softwares de primeira linha

Censo Escolar mostra que escolas públicas não têm equipamentos, nem práticas de educação digital

RIO - Com a infraestrutura parada no século XIX, em que dois milhões de alunos estão em colégios sem água potável, muitas escolas também se viram despreparadas para os desafios tecnológicos do século XXI. Com as unidades fechadas pela pandemia da Covid-19, alunos da rede pública precisaram de equipamentos e internet para seguirem as aulas de forma remota

Censo Escolar mostra que escolas públicas não têm equipamentos, nem práticas de educação digital

RIO - Com a infraestrutura parada no século XIX, em que dois milhões de alunos estão em colégios sem água potável, muitas escolas também se viram despreparadas para os desafios tecnológicos do século XXI. Com as unidades fechadas pela pandemia da Covid-19, alunos da rede pública precisaram de equipamentos e internet para seguirem as aulas de forma remota

Com digitalização de salas de aula, pandemia acentua exclusão escolar

virtual quanto presencialmente. As maiores dificuldades citadas foram concentração e disciplina (74%), privacidade (51%), cumprir a carga horária (44%) e cansaço com a rotina de aulas pela internet (43%). A dependência dos recursos tecnológicos e o distanciamento dos educadores foram fatores indicados como negativos pela maioria dos entrevistados - 75% e 96