Integração entre escola e família pela boa formação dos alunos

O entendimento do papel da escola ampliou-se consideravelmente nos últimos anos. Atuar apenas na preparação profissional do aluno não é o suficiente. A instituição de ensino deve ter um olhar também para os aspectos social e emocional dos estudantes. O objetivo deve ser a formação de um cidadão integral, capaz de transformar a sociedade em que vive

Integração entre escola e família pela boa formação dos alunos

O entendimento do papel da escola ampliou-se consideravelmente nos últimos anos. Atuar apenas na preparação profissional do aluno não é o suficiente. A instituição de ensino deve ter um olhar também para os aspectos social e emocional dos estudantes. O objetivo deve ser a formação de um cidadão integral, capaz de transformar a sociedade em que vive

MEC debate diretrizes e bases da política do ensino médio

, o MEC foi representado pelo diretor de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica da SEB, Alexsandro do Nascimento, e pelo secretário da Secretaria de Articulação e com os Sistemas de Ensino (Sase), Maurício Holanda Maia. No início de sua fala, Alexsandro do Nascimento destacou o processo para a construção do texto. "O Ministério liderou uma consulta

MEC debate diretrizes e bases da política do ensino médio

, o MEC foi representado pelo diretor de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica da SEB, Alexsandro do Nascimento, e pelo secretário da Secretaria de Articulação e com os Sistemas de Ensino (Sase), Maurício Holanda Maia. No início de sua fala, Alexsandro do Nascimento destacou o processo para a construção do texto. "O Ministério liderou uma consulta

Defensoria recomenda que Tarcísio revogue decreto que autoriza auxiliar para aluno com deficiência

para alunos com deficiência é do poder público e a obrigação de dar esse apoio não pode ser transferida para a família." O órgão afirma que repassar para as famílias o custo integral do atendente pessoal fere a Constituição, a Convenção dos Direitos da Criança e o documento do Comitê sobre Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU (Organização das Nações Unidas

Como adotar o empreendedorismo social em práticas pedagógicas

Nas discussões sobre reforma curricular no Brasil e no mundo, há uma busca por um modelo de educação menos conteudista e mais voltado para o desenvolvimento integral dos estudantes. A integração de conceitos e práticas de empreendedorismo social ao currículo se apresenta como uma estratégia promissora. Essa abordagem tem o potencial de fomentar um amplo

Vamos dar aula a aluno que não existe mais, diz Zema sobre proposta de Haddad para dívidas

O Governador de Minas Gerais, Romeu Zema (Novo), quer que a proposta do governo federal de renegociação das dívidas dos estados considere os avanços na educação de cada unidade federativa e não só o número de vagas criadas a partir da data em que a solução for firmada. A dívida de MG com a União hoje é de R$ 165 bilhões. A proposta apresentada pelo ministro

Premiar escolas

Em entrevista aos repórteres Renata Cafardo e Victor Vieira, o ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou na semana passada que o MEC pretende instituir neste ano um prêmio para escolas e alunos que se destacarem no Enem. Seria, em suas palavras, "uma espécie de Oscar da educação", a ser entregue em "grande solenidade com o presidente" Lula

Investimento na primeira infância

da mera redução da fome e são elaboradas sob a perspectiva do desenvolvimento integral das crianças", direito a ser plenamente assegurado a partir do acesso com qualidade a serviços de saúde, educação, assistência social, entre outros. A maior probabilidade de uma trajetória efetiva de desenvolvimento integral das crianças passa por uma estratégia, de governança

Políticas Públicas

periféricos sobre o assunto. Hoje, 40% do público que consome os conteúdos do app já terminou o ensino médio, e 3% se formou na faculdade. "O nosso objetivo é fazer com que o jovem possa se inserir na sociedade de forma integral", finaliza Jotapê. —– Revista Educação: referência há 28 anos em reportagens jornalísticas e artigos exclusivos para profissionais

Políticas Públicas

periféricos sobre o assunto. Hoje, 40% do público que consome os conteúdos do app já terminou o ensino médio, e 3% se formou na faculdade. "O nosso objetivo é fazer com que o jovem possa se inserir na sociedade de forma integral", finaliza Jotapê. —– Revista Educação: referência há 28 anos em reportagens jornalísticas e artigos exclusivos para profissionais

MEC vai premiar escolas que forem bem no Enem: ‘Oscar da educação’, diz Camilo

O Ministério da Educação (MEC) vai premiar escolas e estudantes que se saírem bem no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano. "É uma espécie de Oscar da Educação. Pode ser prêmio em dinheiro, em equipamentos para a escola", disse o ministro da Educação, Camilo Santana (PT), ao Estadão. "A gente precisa dar visibilidade aos números; isso incomoda

MEC vai premiar escolas que forem bem no Enem: ‘Oscar da educação’, diz Camilo

O Ministério da Educação (MEC) vai premiar escolas e estudantes que se saírem bem no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano. "É uma espécie de Oscar da Educação. Pode ser prêmio em dinheiro, em equipamentos para a escola", disse o ministro da Educação, Camilo Santana (PT), ao Estadão. "A gente precisa dar visibilidade aos números; isso incomoda

7 em cada 10 estudantes querem trabalhar e estudar durante o ensino médio e esperam ganhar R$ 860, diz Datafolha

Uma pesquisa do Datafolha encomendada pela ONG Todos Pela Educação mostra que 7 em cada 10 estudantes pretendem estudar e trabalhar durante o ensino médio. Em média, eles esperam ganhar R$ 860 por mês, segundo o levamento divulgado nesta quinta-feira (4). É justamente esse um dos entraves para que o ensino integral -- tão defendido por especialistas

7 em cada 10 estudantes querem trabalhar e estudar durante o ensino médio e esperam ganhar R$ 860, diz Datafolha

Uma pesquisa do Datafolha encomendada pela ONG Todos Pela Educação mostra que 7 em cada 10 estudantes pretendem estudar e trabalhar durante o ensino médio. Em média, eles esperam ganhar R$ 860 por mês, segundo o levamento divulgado nesta quinta-feira (4). É justamente esse um dos entraves para que o ensino integral -- tão defendido por especialistas

O que o MEC estuda mudar na avaliação dos cursos superiores e das faculdades

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão ligado ao Ministério da Educação (MEC), planeja incluir critérios de empregabilidade de egressos e impacto social dos cursos na avaliação da qualidade das graduações e das faculdades do País. As previsões foram mencionadas pelo instituto durante a divulgação dos dados

Projeto de lei que altera novo ensino médio quer validar trabalho como aula

O projeto de lei aprovado pela Câmara dos Deputados para alterar o novo ensino médio propõe que as horas trabalhadas pelos estudantes sejam contabilizadas como aula para aqueles que estudam em escolas de tempo integral. Para um grupo de entidades, a alteração proposta é ilegal por abrir brecha para incentivar o trabalho infantil e a contratação precária

A educação pede audácia e urgência

e ideológicas – além da dificuldade de diálogo com a sociedade. O MEC encaminhou iniciativas relevantes, como o fomento do ensino em tempo integral e o compromisso com a alfabetização, cujos indicadores sofreram abalos profundos com a pandemia. E em reação a todos os setores que atuam com a educação, o governo também retomou a revisão do Novo Ensino Médio. Apesar

'Criamos ensino integral, mas não adianta dar o ruim 2 vezes'

caminhos interessantes, mas que, na prática, não deixam claro se há garantias de qualidade da oferta. Um exemplo é o ensino de tempo integral. "Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta", diz. Qual deve ser o foco para a educação nos próximos dez anos, período de escopo do PNE? Pode parecer óbvio, mas o foco

Em vigor há um ano, lei que proíbe ultraprocessados em escolas do Rio gera mudanças, mas ainda enfrenta resistência

A merenda escolar ganhou sabor diferente neste ano letivo. Biscoitos, aquela balinha e o refrigerante, por exemplo, foram banidos das cantinas desde janeiro, quando entrou em vigor a lei 7.987/23, que proíbe a venda de alimentos ultraprocessados nas unidades de educação públicas e particulares do Rio. A intenção é preservar a saúde dos estudantes e combater