Professores relatam experiências e desafios de aulas online durante pandemia

que querem ser blogueiros", relata Ana Carolina. A dinâmica também foi uma forma de se apoiarem durante a pandemia e estreitar laços. "Às vezes até o meu gato aparece nas aulas", brinca a professora. Plano de dados para estudantes A professora Renata Cristina Oliveira Longui que dá aula para as turmas do 5º ano na escola Professora Gloria da Silva Rocha Genovese

Jacir Venturi - Reabertura das escolas: complexa e dispendiosa, mas necessária

, com turmas de 4 alunos e hoje com cerca de 15. É justificável o receio, pois os pais foram estimulados desde o início da pandemia pelas necessárias e intensas campanhas pelo isolamento por parte da mídia e dos governos. Aos poucos, parte do medo acaba se dissipando quando a família visita a escola e presencia um ambiente com uma rotina que segue todas as normas

Walcir Soares Junior - Ensino infantil: a esperança que podemos tirar dos dados do Ideb 2019

do problema, mas podemos estar abrindo mão de rica informação contida nos detalhes. Se olharmos demais para as pequenas diferenças, perdemos a dimensão global. Pandemia e a nova era para negócios em Educação Recentemente, o Ministério da Educação (MEC) divulgou os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que avalia o conhecimento dos alunos

Editorial - Os números do Ideb

. E ainda mostram a dificuldade que o Brasil terá de enfrentar para dispor de capital humano para ingressar na Revolução Industrial 4.0 e aproveitar as oportunidades que surgirão no comércio mundial quando, passada a pandemia, a economia voltar a crescer.

Editorial - Escolhas difíceis

mais vulneráveis da população, duramente atingidos pela pandemia do coronavírus. O desafio é grande, dada a penúria orçamentária, e sua resolução exige um debate sério sobre as fontes de financiamento que poderiam viabilizar um novo programa e garantir a cobertura mais adequada. Há várias propostas em debate no Congresso. A mais abrangente estipula o pagamento

Fernando Haddad - O avanço do ensino médio

, apoiando as metas de qualidade, o piso do magistério e a criação do Fundeb. Não tem havido muito zelo com a educação durante a pandemia, pelo contrário. O pós-pandemia exigirá capacidade de gestão que não se nota em nenhuma área governamental. As conquistas obtidas com o PDE em 13 anos podem estar comprometidas se a sociedade não recuperar o ímpeto

Aula presencial do ensino fundamental só volta em novembro, diz Doria

% em todas as etapas. Por causa da pandemia do novo coronavírus, as aulas presenciais estão suspensas em todo o estado paulista desde março. Desde então, as aulas das escolas estaduais acontecem de forma remota e online, sendo transmitidas por meio do aplicativo Centro de Mídias SP (CMSP), plataforma criada pela secretaria de Educação durante a pandemia do novo

Ricardo Henriques - Cautela com a melhoria no ensino médio

de aprendizagem dos alunos continuam extremamente preocupantes. Alcançarmos a meta da próxima edição do Ideb, no ano que vem, é praticamente impossível, ainda mais com o desafio de combater a evasão escolar e recuperar as desigualdades educacionais, aprofundadas durante a pandemia. Nesse sentido, para que o país consiga avançar, é fundamental que caminhemos na direção

MEC esclarece ao Congresso quais ações foram tomadas na educação durante a pandemia

Criticado pela atuação na pandemia, inclusive em um relatório da Comissão Externa da Câmara divulgado em junho, o Ministério da Educação (MEC) foi ao Congresso nesta quinta (17) para apresentar as ações da pasta durante os seis meses sem aulas presenciais no Brasil. Em uma audiência pública na Comissão Mista (que junta deputados e senadores

Ministro da Educação culpa gestores anteriores por corte de mais de R$ 1 bi em orçamento da pasta

. E eles simplesmente estenderam a mão e mudaram essa rubrica e tiraram da gente. Então, foi isso o que aconteceu." Ribeiro assumiu o MEC em julho, após a demissão de Weintraub do comando da pasta. Ao participar de uma reunião da comissão mista do Congresso que acompanha as ações do governo em relação à pandemia da Covid-19, o ministro foi cobrado sobre o corte de verbas

MEC promete protocolo e R$ 525 milhões para retorno às aulas presenciais

BRASÍLIA – O ministro da Educação, Milton Ribeiro, disse nesta quinta-feira, 17, que a pasta irá distribuir R$ 525 milhões a escolas para preparar o retorno às aulas presenciais, interrompidas pela pandemia da covid-19. A medida já havia sido anunciada na última quarta, 15, durante coletiva de imprensa do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas

Ministro cobra Congresso por mais recursos para a educação e diz que bloqueio no orçamento foi para 'emendas parlamentares'

que a reabertura das escolas não depende só do MEC , e sim das condições de cada região em relação à pandemia. "Se alguém quer saber a opinião do ministro, é esta, considerando ainda as questões de segurança", ressalva. "Não podemos colocar em risco as crianças e adolescentes, e também os jovens das universidades", disse. "Estamos trabalhando para retorno o mais breve

"Não fui pedir o retorno às aulas", diz Tabata sobre reunião com ministro

por e-mail ou no máximo ao secretário executivo. Ontem, conseguiu ser recebida pelo ministro Milton Ribeiro. Porém, a reunião, da qual participou também o deputado Felipe Rigoni (PSB-ES), virou motivo de críticas nas redes sociais. Circulou a informação de que Tabata foi pedir ao ministro a retomada das aulas presenciais, interrompidas por causa da pandemia. "Não

'Se dependesse de mim, retornava amanhã, mas temos os riscos', diz ministro da Educação sobre volta às aulas presenciais

, como já foi feito com o ensino superior. Ribeiro ressaltou que a reabertura das escolas não depende só do MEC , e sim das condições de cada região em relação à pandemia. "Se alguém quer saber a opinião do ministro, é esta, considerando ainda as questões de segurança", ressalva. "Não podemos colocar em risco as crianças e adolescentes, e também os jovens

Avanço no Ideb pode ser perdido com a pandemia, avaliam especialistas

O avanço histórico do ensino brasileiro no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) de 2019 corre risco de não ser mantido nos próximos anos com o longo período de suspensão das aulas presenciais por causa da pandemia do novo coronavírus, segundo especialistas e gestores da área. Ainda que o país se mantenha distante das meta, a última avaliação

MEC diz que corte de verbas ameaça parar 29 institutos federais e afetar 175 mil alunos

da educação bilíngue de surdos a lidar com a volta às aulas - diante de um novo panorama educacional causado pela pandemia - e seria uma das primeiras formações específicas na área do ensino bilíngue". Junta orçamentário ainda analisará corte no MEC O pedido de reconsideração de Ribeiro foi enviado à Casa Civil no fim de agosto, que encaminhou os ofícios em 11

Ana Maria Diniz - Avançamos no Ensino Médio, agora é cuidar para que a pandemia não nos puxe de novo para trás!

a 2017 e chegou a 5,9. Mas isso poderia ser esperado, já que é muito mais difícil evoluir quando se atingiu um patamar mais alto. Agora, é cuidar para que os efeitos da pandemia não nos puxem novamente para trás!

Seis efeitos da catástrofe provocada pela Covid-19 na educação da América Latina

Por causa da pandemia de coronavírus, escolas no mundo inteiro tiveram de fechar — por vários meses — e se preparar, da noite para o dia, a ensinar à distância. Mas nas áreas rurais mais remotas ou em bairros carentes ​​com pouco acesso à internet, as aulas on-line são praticamente impossíveis. Algumas alternativas foram criadas, como os professores

Ensino médio melhora, mas não deve bater meta em 2022, dizem analistas

atingiu a meta e alertam para a dificuldade em cumprir os objetivos estabelecidos para 2021 —a divulgação dos resultados acontecerá em 2022. Em cenário de estagnação nos últimos anos, o Ideb do ensino médio brasileiro de 2019 —antes da pandemia— subiu 0,4 ponto em comparação à edição anterior da avaliação, de 2017. Mas, apesar do crescimento, o valor alcançado

Está claro que a reabertura das escolas não agrava a pandemia, diz Viviane Senna

os protocolos de segurança, os prejuízos não são o de reabrir escolas, mas o de mantê-las fechadas. Em entrevista à Folha, armada de estudos sobre a pandemia no mundo, Viviane afirma que não é à toa que o Brasil esteja entre os últimos países a reabrir escolas, quando praticamente todas as outras atividades já foram retomadas. "É bem representativo de qual é prioridade