MEC cria programa de apoio a escolas públicas com aulas noturnas

O Ministério da Educação (MEC) instituiu, com a publicação da Portaria nº 653, o Ensino Médio Mais, programa que pretende garantir apoio técnico e financeiro para escolas estaduais que ofereçam pelo menos uma turma de ensino médio noturno presencial. A ideia é fomentar a elaboração de propostas pedagógicas que colaborem para a permanência dos estudantes

MEC cria programa de apoio a escolas públicas com aulas noturnas

O Ministério da Educação (MEC) instituiu, com a publicação da Portaria nº 653, o Ensino Médio Mais, programa que pretende garantir apoio técnico e financeiro para escolas estaduais que ofereçam pelo menos uma turma de ensino médio noturno presencial. A ideia é fomentar a elaboração de propostas pedagógicas que colaborem para a permanência dos estudantes

MEC faz chamada pública para educação de jovens e adultos

– A educação de jovens e adultos é uma modalidade de ensino prevista na LDB. Ela envolve tanto o ensino fundamental quanto o ensino médio e é voltada para indivíduos que não completaram seus estudos na idade regular. O público-alvo da EJA é formado, portanto, por jovens de 15 anos ou mais e adultos. Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria

MEC cria programa de apoio a escolas públicas com aulas noturnas; 379 mil alunos devem ser impactados | GZH

O Ministério da Educação (MEC) instituiu, com a publicação da Portaria nº 653, o Ensino Médio Mais, programa que pretende garantir apoio técnico e financeiro para escolas estaduais que ofereçam pelo menos uma turma de Ensino Médio noturno presencial. A ideia é fomentar a elaboração de propostas pedagógicas que colaborem para a permanência dos estudantes

MEC lança Programa Ensino Médio Mais

Investimento de R$ 16,2 milhões atenderá a escolas estaduais e distritais que oferecem turmas de ensino médio noturno, visando impactar mais de 379 mil estudantes em todo o Brasil. O Ministério da Educação (MEC) instituiu o Programa Ensino Médio Mais, por meio da Portaria nº 653, publicada no Diário Oficial da União nesta segunda-feira, 15 de julho de 2024

Ensino integral e seus reflexos sobre a desigualdade racial

Ensino integral e seus reflexos sobre a desigualdade racial Daniel Duque e Michael França 15 de Julho de 2024 (atualizado em 15 de Julho de 2024) Estudantes negros continuam com menos acesso ao ensino integral comparado aos brancos, perpetuando as desigualdades existentes no sistema educacional TEMAS NEWSLETTER INSCREVA-SE O acesso a uma educação

Novo Ensino Médio: especialistas defendem maior tempo de disciplinas tradicionais, mas divergem sobre ensino técnico

A reforma do Novo Ensino Médio — aprovada na terça-feira pela Câmara dos Deputados e que agora vai para sanção presidencial — dividiu especialistas em educação a respeito de sua efetividade. O aumento da carga horária das disciplinas tradicionais no ensino regular é o consenso entre os diferentes grupos. No entanto, pesquisadores ainda apontam desvantagens

Novo Ensino Médio: especialistas defendem maior tempo de disciplinas tradicionais, mas divergem sobre ensino técnico

A reforma do Novo Ensino Médio — aprovada na terça-feira pela Câmara dos Deputados e que agora vai para sanção presidencial — dividiu especialistas em educação a respeito de sua efetividade. O aumento da carga horária das disciplinas tradicionais no ensino regular é o consenso entre os diferentes grupos. No entanto, pesquisadores ainda apontam desvantagens

Novo Ensino Médio: especialistas defendem maior tempo de disciplinas tradicionais, mas divergem sobre ensino técnico

A reforma do Novo Ensino Médio — aprovada na terça-feira pela Câmara dos Deputados e que agora vai para sanção presidencial — dividiu especialistas em educação a respeito de sua efetividade. O aumento da carga horária das disciplinas tradicionais no ensino regular é o consenso entre os diferentes grupos. No entanto, pesquisadores ainda apontam desvantagens

Desafios na Educação de Jovens e Adultos: O Combate ao Analfabetismo

Senadores e especialistas reuniram-se na Subcomissão Permanente para Acompanhar as Políticas de Educação de Jovens e Adultos (CEEJA) nesta quarta-feira (10) e reconheceram que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) enfrenta desafios, como o baixo financiamento, a governança fragmentada e a oferta insuficiente em relação à demanda. Destacaram a necessidade

Desafios na Educação de Jovens e Adultos: O Combate ao Analfabetismo

Senadores e especialistas reuniram-se na Subcomissão Permanente para Acompanhar as Políticas de Educação de Jovens e Adultos (CEEJA) nesta quarta-feira (10) e reconheceram que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) enfrenta desafios, como o baixo financiamento, a governança fragmentada e a oferta insuficiente em relação à demanda. Destacaram a necessidade

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Prazo curto e dificuldades regionais devem dificultar novo ensino médio já em 2025

Será difícil implementar de maneira satisfatória a nova revisão do ensino médio até 2025, como prevê o texto aprovado pelo Congresso nesta terça-feira (9), dizem secretários de educação e especialistas. Eles citam o prazo curto e diferenças regionais como principais empecilhos. O novo modelo de ensino, patrocinado pelo governo Lula (PT), exigirá ações

Prazo curto e dificuldades regionais devem dificultar novo ensino médio já em 2025

Será difícil implementar de maneira satisfatória a nova revisão do ensino médio até 2025, como prevê o texto aprovado pelo Congresso nesta terça-feira (9), dizem secretários de educação e especialistas. Eles citam o prazo curto e diferenças regionais como principais empecilhos. O novo modelo de ensino, patrocinado pelo governo Lula (PT), exigirá ações

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Será difícil implementar de maneira satisfatória a nova revisão do ensino médio até 2025, como prevê o texto aprovado pelo Congresso nesta terça-feira (9), dizem secretários de educação e especialistas. Eles citam o prazo curto e diferenças regionais como principais empecilhos. O novo modelo de ensino, patrocinado pelo governo Lula (PT), exigirá ações

Novo ensino médio merece outra chance

1.800 para disciplinas tradicionais, como português e matemática, e 1.200 para optativas dos itinerários formativos. O intuito era tornar o currículo mais atraente aos alunos, que poderiam privilegiar suas aptidões, melhorar indicadores de aprendizado e diminuir a evasão escolar. Mas a infraestrutura, material e de pessoal, da educação brasileira não deu conta

Novo ensino médio merece outra chance

1.800 para disciplinas tradicionais, como português e matemática, e 1.200 para optativas dos itinerários formativos. O intuito era tornar o currículo mais atraente aos alunos, que poderiam privilegiar suas aptidões, melhorar indicadores de aprendizado e diminuir a evasão escolar. Mas a infraestrutura, material e de pessoal, da educação brasileira não deu conta

Novo ensino médio merece outra chance

1.800 para disciplinas tradicionais, como português e matemática, e 1.200 para optativas dos itinerários formativos. O intuito era tornar o currículo mais atraente aos alunos, que poderiam privilegiar suas aptidões, melhorar indicadores de aprendizado e diminuir a evasão escolar. Mas a infraestrutura, material e de pessoal, da educação brasileira não deu conta

Entenda as mudanças no ensino médio que passam a valer em 2025

, com conteúdo vinculado à Base Nacional Comum Curricular (que define o que deve ser ensinado na educação básica). O restante é direcionado para os itinerários formativos, que são divididos em cinco linhas: linguagens, matemática, ciências humanas, ciências da natureza e ensino técnico e profissional. Parte comum: Nova lei prevê aumento de carga mínima comum ao longo

Entenda as mudanças no ensino médio que passam a valer em 2025

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