MT apresenta em evento no Paraná ações desenvolvidas nas escolas na área de tecnologia

Alto contraste A+ A- As boas práticas da Política de Tecnologia no Ambiente Escolar, implantadas pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT) em 2019, foram abordadas no primeiro encontro presencial do Grupo de Trabalho (GT) de Tecnologia do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), que começou nessa quarta-feira (15.05) e segue até

Alunos de escola do ES aprendem História com óculos de realidade virtual

, estudante da instituição, que conseguiu "presenciar" um campo de concentração nazista por meio da tecnologia. "Acho muito interessante saber como Hitler tratava essas pessoas naquela época. A ferramenta vai proporcionar grandes experiências aqui na escola [...], ela deixa tudo mais interessante e divertido, porque a gente tá ali, presenciando e vendo

Enem 2024: novos prazos de inscrição e isenção para o RS são avaliados

foram recebidas para os demais estados entre os dias 29 de abril e 10 de maio. Provas do Enem 2024 As provas do Enem 2024 serão compostas de 180 questões objetivas e uma redação. Confira como será o exame: 1º dia | Domingo, 3 de novembro Redação Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Ciências Humanas e suas Tecnologias 2º dia | Domingo, 10 de novembro Matemática

Professores convocam 'greve' contra apps do governo Tarcísio

de controle sobre estudantes e docentes. A insatisfação virou uma espécie de paralisação, a "greve dos aplicativos", movimento puxado pela Apeoesp para denunciar o uso impróprio e excessivo da tecnologia na rede estadual paulista. "A partir de segunda-feira, 13 de maio, professores e professoras não devem utilizar aplicativos e plataformas digitais, exceto

Publicada resolução que flexibiliza calendário escolar

para que as redes de ensino estadual e municipais e as instituições de educação superior sediadas no RS reorganizem os calendários escolares, em um cenário gradual de volta à normalidade institucional e à possibilidade de continuidade do período letivo, a partir da utilização de novas tecnologias digitais de informação e comunicação.   Nesse sentido, atividades pedagógicas

Licenciaturas a um passo de uma nova atualização curricular

um novo professor que tivesse mais foco no aprendizado do aluno e na inteiração com as tecnologias. Apesar de prever sua incorporação, o documento de 2019 não foi específico nas diretrizes acerca do uso do ensino a distância. Como aponta Bernardete Gatti, as duas disciplinas ligadas aos fundamentos da educação retornaram no atual documento, mas "numa perspectiva

MEC discute práticas pedagógicas no ensino de matemática

os professores que possuem o compromisso com o ensino e a aprendizagem de seus alunos", disse. OPMbr – A Olimpíada Brasileira de Professores de Matemática do Ensino Médio contou com o apoio do MEC e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). A competição teve como objetivos: estimular o ensino da matemática no Brasil; identificar e propagar boas práticas

MEC discute práticas pedagógicas no ensino de matemática

os professores que possuem o compromisso com o ensino e a aprendizagem de seus alunos", disse. OPMbr – A Olimpíada Brasileira de Professores de Matemática do Ensino Médio contou com o apoio do MEC e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). A competição teve como objetivos: estimular o ensino da matemática no Brasil; identificar e propagar boas práticas

MEC discute práticas pedagógicas no ensino de matemática

os professores que possuem o compromisso com o ensino e a aprendizagem de seus alunos", disse. OPMbr – A Olimpíada Brasileira de Professores de Matemática do Ensino Médio contou com o apoio do MEC e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). A competição teve como objetivos: estimular o ensino da matemática no Brasil; identificar e propagar boas práticas

Metodologia Stem aplicada ao ensino público

Há tempos se fala sobre abordagem Stem (sigla em inglês para os termos "ciência", "tecnologia", "engenharia" e "matemática"), mas, a partir dos últimos anos, é que a ferramenta começou a ganhar cada vez mais destaque como metodologia educacional. Com seu foco na multidisciplinaridade, ela promove o desenvolvimento de habilidades essenciais

Metodologia Stem aplicada ao ensino público

Há tempos se fala sobre abordagem Stem (sigla em inglês para os termos "ciência", "tecnologia", "engenharia" e "matemática"), mas, a partir dos últimos anos, é que a ferramenta começou a ganhar cada vez mais destaque como metodologia educacional. Com seu foco na multidisciplinaridade, ela promove o desenvolvimento de habilidades essenciais

Metodologia Stem aplicada ao ensino público

Há tempos se fala sobre abordagem Stem (sigla em inglês para os termos "ciência", "tecnologia", "engenharia" e "matemática"), mas, a partir dos últimos anos, é que a ferramenta começou a ganhar cada vez mais destaque como metodologia educacional. Com seu foco na multidisciplinaridade, ela promove o desenvolvimento de habilidades essenciais

Educa 2030: ONU lança movimento para incentivar as empresas a investir em educação

de mulheres nas áreas de ciência e tecnologia, engenharia e matemática. .O CEO do Pacto Global Rede Brasil, Carlo Pereira, chamou a atenção para os jovens que estão fora do mercado de trabalho e sem oportunidade de estudo "O movimento Educa 2030 é muito importante. Imagina que, hoje, a gente tem no Brasil 7 milhões de jovens, mais de 7 milhões nem-nem - nem trabalham

Oito em cada dez professores já pensaram em desistir da carreira

da área de educação. "Nós pensamos que é necessário repensar também o modelo de oferta dos cursos de licenciatura, com essa campanha que estamos fazendo para atrair os jovens para os cursos de licenciatura. Os currículos têm que ter mais prática e mais capacitação para esse uso de tecnologia, a necessidade de financiamento das mensalidades, porque a maioria

Oito em cada dez professores já pensaram em desistir da carreira

têm interesse em cursar cursos da área de educação. "Nós pensamos que é necessário repensar também o modelo de oferta dos cursos de licenciatura, com essa campanha que estamos fazendo para atrair os jovens para os cursos de licenciatura. Os currículos têm que ter mais prática e mais capacitação para esse uso de tecnologia, a necessidade de financiamento das mensalidades

Inteligência artificial pode ser ferramenta de ensino, mostra estudo

Três em cada quatro professores concordam com o uso da tecnologia e inteligência artificial como ferramenta de ensino. Os docentes também dizem que a tecnologia impactou a educação tanto positivamente, com acesso mais rápido à informação, quanto negativamente, fazendo com que os estudantes fiquem mais dispersos. Os dados são da pesquisa inédita Perfil

Oito em cada dez professores já pensaram em desistir da carreira

. "Nós pensamos que é necessário repensar também o modelo de oferta dos cursos de licenciatura, com essa campanha que estamos fazendo para atrair os jovens para os cursos de licenciatura. Os currículos têm que ter mais prática e mais capacitação para esse uso de tecnologia, a necessidade de financiamento das mensalidades, porque a maioria dos que vão para o curso

Pedagogia é o curso com maior número de alunos na modalidade EAD

de envolvimento e participação das famílias (59%). Esses elementos combinados fazem com que grande parte dos professores (79,4%) já tenham pensado em desistir da carreira. Tecnologia na escola O levantamento também questionou o uso de tecnologias digitais no ambiente escolar. No setor privado, 45,9% dos entrevistados relataram usar tecnologia frequentemente ou às vezes

Escolas alternativas são opção para alunos que não se enquadram no método tradicional

despreparo dos professores, modelos engessados, estatização elevada e programas de ensino sem interação que continuam colocando o docente como o foco da aprendizagem. "Eles não tratam das tecnologias ascendentes, (hoje) não aplicáveis para a maioria dos estudantes. E esses modelos (tradicionais) estão sendo duramente combatidos e, em alguns casos, dando lugar a novas

Escolas alternativas são opção para alunos que não se enquadram no método tradicional

despreparo dos professores, modelos engessados, estatização elevada e programas de ensino sem interação que continuam colocando o docente como o foco da aprendizagem. "Eles não tratam das tecnologias ascendentes, (hoje) não aplicáveis para a maioria dos estudantes. E esses modelos (tradicionais) estão sendo duramente combatidos e, em alguns casos, dando lugar a novas