3 em cada 10 alunos da rede estadual de SP não acessaram as aulas on-line em março, diz TCE

14 de abril, mas as escolas só podem receber no máximo 35% dos alunos. Com isso, entre 500 e 700 mil estudantes em todo o estado precisam de acesso à internet ou mesmo uma televisão pra assistir as aulas. Para o professor de políticas educacionais da Universidade Federal do ABC, Fernando Cássio, não basta discutir a retomada ou não do ensino presencial, já

Precisamos mudar a formação dos professores para ter sucesso na implementação do Novo Ensino Médio

notaram que, da forma que estava configurada, a última etapa da Educação Básica não dialogava com a realidade e as necessidades dos jovens. Também não dava conta de incorporar as mudanças constantes trazidas pelos avanços tecnológicos. Todos esses debates resultaram na aprovação do Novo Ensino Médio em 2017, e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a etapa

Um ano de ensino remoto: o desafio dos professores que ainda não retornaram ao presencial

de sua escola precisaram elaborar inúmeras estratégias para esse mais de um ano ensinando remotamente. Crédito: Tainá Frota/NOVA ESCOLA Desde a confirmação do primeiro caso de covid-19 no Brasil, no final de fevereiro de 2020, e o posterior fechamento das escolas e a adesão ao ensino remoto emergencial, muita coisa aconteceu e impactou o dia a dia de alunos, famílias

Exclusão escolar e trabalho infantil na pandemia: como enfrentá-los?

que pode levar ao abandono escolar. Já em 2020, 5,5 milhões de crianças e adolescentes não tiveram acesso a qualquer oferta de educação. "Na ferramenta de busca ativa do UNICEF identificamos que a exclusão escolar atualmente se deve, em parte, porque muitos estudantes não possuem os recursos tecnológicos necessários para a manutenção do vínculo remoto com a escola

Precisamos encontrar o caminho da educação no Brasil

Vemos muitas comparações entre a educação brasileira e as de outros países. Experiências de sucesso, como as da Finlândia e Coréia do Sul, são referências, seja pelo respeito aos professores, a composição e manutenção do currículo escolar, a estrutura das escolas ou o envolvimento da comunidade no sistema de ensino. Uma coisa esses países parecem ter

Gestão escolar: como manter as famílias engajadas após mais de um ano de ensino remoto?

comum de que os jovens têm domínio completo dos recursos tecnológicos. "Muitos não conseguem dominar as regras básicas para elaboração de um texto no Word, e isso se estende também aos familiares". Como envolver as famílias das crianças no ensino remoto? Pais e responsáveis precisam receber orientações, formação e serem acolhidos nas suas dúvidas e adversidades

A experiência de um diretor na retomada presencial das aulas durante a pandemia

caminhos para o atendimento de um ensino híbrido de fato e nos preparar para atendermos os nossos alunos de forma presencial. Muitas escolas não poderão ser reabertas em curto e médio prazo, mesmo após a vacinação. Falta estrutura, recursos humanos e tecnológicos. Cabe às secretarias de Educação fazer o mapeamento das instituições aptas ao retorno, realizar

Futuros possíveis na educação pós-pandemia

Há alguns meses grande parte da população mundial não se imaginaria estudando ou dando aulas majoritariamente em frente às telas. O contexto de pandemia obrigou uma parcela significativa de pessoas a permanecer num modo 100% online, algumas tendo a possibilidade de ensino híbrido. Esse fator pode reverberar no futuro e em como encarar a educação

Abertura ao erro e elementos visuais trazem nova dinâmica para a aula de matemática

pela mesma instituição. Atualmente atua em sala de aula, na Escola de Ensino Fundamental e Médio Deputado Paulino Rocha. Também é formadora do Programa Foco na Aprendizagem e integrante da Equipe Cientista Chefe da FUNCAP (Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico).

Reitores da USP, Unicamp e Unesp criticam nomeação de nova presidente da Capes

tinha o nome de Instituto Toledo de Ensino (ITE), no interior paulista. Foi no antigo ITE que o ministro da Educação, Milton Ribeiro, se formou em direito em 1990. Sob a coordenação dela, o curso de mestrado "Sistema Constitucional de Garantias de Direitos" recebeu nota 2 na avaliação quadrienal da Capes, que considera a proposta do programa, os corpos docente

Alfabetização no ensino remoto: O que determina o avanço dos alunos

Entre diversas variáveis que influenciam o aproveitamento dos estudantes nas atividades remotas, uma que se destaca é a participação e engajamento das famílias Como ficou a aprendizagem dos alunos depois de um ano de ensino remoto? Especialistas no Brasil e no mundo buscam responder essa pergunta para entender os impactos que a pandemia trouxe

Exclusão escolar e trabalho infantil na pandemia: como enfrentá-los?

e municípios, para apoiar na identificação, registro, controle e acompanhamento de crianças e adolescentes que estão fora da escola ou em risco de evasão. "Na ferramenta de busca ativa do UNICEF identificamos que a exclusão escolar atualmente se deve, em parte, porque muitos estudantes não possuem os recursos tecnológicos necessários para a manutenção do vínculo

Volta às aulas: Essencial é garantir o direito à vida

das atividades educacionais em formato presencial nas escolas e instituições de ensino superior públicas e privada, com a pretensa justificativa de que as atividades educacionais serão consideradas como "serviços e atividades essenciais, inclusive durante enfrentamento de pandemia, de emergência e de calamidade pública". Há, no PL, um falso apelo ao outro viés

Priscila Cruz - Agravado por pandemia, desastre na educação exige mobilização já

para a alfabetização na idade certa; modernização do ensino médio e expansão da educação profissionalizante; ampliação do uso da tecnologia para fortalecer o trabalho dos professores e da gestão; e governança federativa mais alinhada aos propósitos de qualidade e de equidade educacional. Esses dois pilares juntos —o engajamento de todos e o compromisso de seguirmos

Resposta à crise: 12 projetos que auxiliam a reinserção profissional de mulheres negras e indígenas

financeiro brasileiro — aponta. O ato de empreender, que está diretamente atrelado à compreensão do ambiente tecnológico, é ainda um ramo protagonizado por homens, brancos, jovens de classe socioeconômica média e alta que começaram a sua trajetória nos centros formais de ensino, segundo dados da PretaLab, em parceria com a Thoughtworks. O estudo aponta também

'Gosto de fazer a prova para testar meus conhecimentos', diz candidato de Fortaleza com nota 1000 na redação do Enem 2020

Ivan Carlos Silva Melo é um dos 28 candidatos que tiraram nota 1000 na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020. Morador de Fortaleza, ele revela que se inscreveu na última edição do maior certame do país com o objetivo de se manter atualizado sobre as questões que caem na prova, mas que, por ora, não pretende usar a nota para cursar outra

Educação Híbrida e formação docente: desafios e possibilidades

como qualificar os processos de oferta dos recursos tecnológicos e como nomear e utilizar o que já está disponível. Mediação de Maria Inês Fini.

[Aula 16] Modelos pedagógicos em experiências híbridas com o Ensino Superior

Esta é a décima sexta aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, discute-se acerca dos modelos pedagógicos para a EAD como estratégia pedagógica ligada ao planejamento; apresentam-se ferramentas

Episódio 4: Práticas inovadoras | Olhares para a Educação Pública

da inovação das práticas educativas dos professores, propondo acionar atividades culturais e recursos tecnológicos.

Ensino híbrido promove o desenvolvimento integral dos estudantes; saiba como funciona

, diretora da Tríade Educacional e autora do livro "Ensino Híbrido: Personalização e Tecnologia na Educação". Assim, essa abordagem implica em associar atividades presenciais com as que o estudante realiza em outros ambientes, preferencialmente mediadas por recursos tecnológicos, que engajam as crianças e adolescentes e promovem o letramento digital. Essas dinâmicas