Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas

com o ministro da Educação, Camilo Santana, o governo federal repassará R$ 4 bilhões para estados e municípios ampliarem a jornada na Educação Básica. Trata-se da maior mobilização, em âmbito federal, pela criação de um programa de Educação em tempo integral desde a experiência com o Mais Educação, em 2007. Leia + Especial Educação Integral: mais tempo na escola

O novo ensino médio: propostas para avançar

da USP, no polo Ribeirão Preto, promoveu um ciclo de webinars com especialistas, pesquisadores e secretários de educação sobre o assunto. A partir destes encontros, oferecemos ao MEC sugestões para apoiar um debate urgente, sério e necessário a respeito do futuro da juventude brasileira. Neste contexto, recomendamos ajustes infralegais nas diretrizes e normas

Decisão do governo Lula afeta menos de 15% das escolas militares do país

e prefeitos divulgaram não apenas que vão manter militares nas escolas de suas redes, mas também a ampliação para mais unidades e até mesmo a criação de novos programas. Para especialistas, isso é uma indicação que a decisão de acabar com o programa federal pode impulsionar a militarização da educação básica —uma bandeira do governo de Jair Bolsonaro (PL

Na Câmara, seminário faz balanço e projeta o futuro do Plano Nacional de Educação (PNE)

o Novo PNE - 2024-2034, contará com Luiz Curi, presidente do CNE, além de Izolda Cela e Heleno Araújo. Plano Nacional de Educação (PNE): metas estão longe de serem atingidas Considerado um marco, o PNE estabelece objetivos, diretrizes e metas para o campo educacional. No entanto, de acordo com uma análise da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, o cenário

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

como do tempo integral, puderam ser retomadas enquanto política pública nacional. Mas, afinal, para que serve mais tempo na escola e que diferença faz ampliar a jornada a partir da concepção de Educação Integral? Educação integral x tempo integral A concepção de Educação Integral versa sobre compreender os estudantes como sujeitos integrais e, a escola, como agente

Ensino técnico e a síndrome de Penélope

NO INSTITUTO FEDERAL SUL DE MINAS GERAIS, ESTUDIOSO DA EDUCAÇÃO, DOUTOR EM CIÊNCIAS SOCIAIS (UNICAMP) Assine e descubra os fatos por trás das manchetes OFERTA ESPECIAL COM 84% OFF Cancele quando quiser DIGITAL BÁSICA R$11,90/mês R$1,90/mês* *No primeiro mês Quero aproveitar Ver mais ofertas Já sou cadastrado. Entrar Em dois editoriais recentes, nos dias 28 de março e 8

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. E enfatizam que as escolas devem estar atentas à diversidade, inclusive no que diz respeito a gênero e orientação sexual. Para o ensino fundamental, destacam

Cidades Inteligentes: O paradigma da educação digital para impulsionar as Deep Techs

. A mudança de paradigma não é mais sobre usar ou não a tecnologia, mas como utilizar essas ferramentas de forma pedagógica, respeitando o perfil do aluno e receptividade/engajamento dos docentes, sem perder de vista Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. No ensino superior, a CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), no último

Como é estudar em uma escola trilíngue? Vale a pena?

as diretrizes para a educação plurilíngue no Brasil. Mas, desde essa época, esses parâmetros aguardam homologação pelo Ministério da Educação (MEC). "É uma demanda muito solicitada nacionalmente", afirma Suely Melo de Castro Menezes, vice-presidente da Câmara de Educação Básica do conselho e membro da comissão que traçou as orientações. "Aguardamos que a nova equipe

Discussão sobre ESG precisa ganhar mais espaço nas graduações, dizem especialistas

nas organizações. Para Sonia Consiglio, especialista em Sustentabilidade e SDG Pioneer pelo Pacto Global da Organização das Nações Unidas, o ideal seria termos diretrizes nacionais de educação e políticas públicas orientando a inclusão dos temas ESG nos currículos. "Enquanto isso não acontece, precisamos formar professores mais conscientes e garantir que as instituições

O diálogo entre pesquisador@s e servidor@s e a construção de capacidades analíticas para inovação em políticas públicas

contextos, em especial na diversidade de cenários que o país apresenta, ainda que se insista em um grau detalhístico de padronização de programas nacionais, com muito top down e pouco bottom up. Nesse sentido, inovar não é um modismo ou uma busca incessante do novo. Para Cavalcante e Cunha (2017), a inovação se justifica pelo crescimento de problemas cada vez

Não existe alfabetização plena sem matemática; leia análise

O Ministério da Educação (MEC) divulgou na quarta-feira, 31 de maio, diretrizes para a política nacional de alfabetização, a partir dos resultados da pesquisa Alfabetiza Brasil. O estudo consultou professores e especialistas das cinco regiões do país para "coletar informações a respeito do conjunto de competências que caracterizam o estudante alfabetizado

Reconstrução da Educação: especialistas discutem caminhos para o ensino médio

caminhos para melhorar a educação nacional. Com mediação de Renata Cafardo, repórter especial e colunista do Estadão, o encontro desta terça-feira contará com as participações de Alexsandro Santos, diretor de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica do MEC, Raquel Teixeira, secretária da Educação do Rio Grande do Sul, e Heleno Araújo, presidente

Violência contra escolas: questão que requer ações articuladas

Pública (CSP), de Direitos Humanos e Legislação Participativa (CDH), de Assuntos Sociais (CAS) e de Ciência e Tecnologia (CCT). O objetivo é que possamos ter políticas eficientes para enfrentar o problema. Ressalto que dois projetos de lei com esse propósito estão em discussão no Congresso Nacional. Um que pode incluir na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB

Competências socioemocionais podem ser um antídoto à violência nas escolas?

escolares de todo o País. O documento prevê dez competências gerais que devem ser promovidas por meio da educação, incluindo aspectos cognitivos, culturais, éticos e socioemocionais. Essas diretrizes envolvem eixos como abertura ao novo, autogestão, engajamento com os outros, amabilidade e resiliência emocional. continua após a publicidade As competências

Primeiras experiências apontam desafios do novo ensino médio

da Educação Brasileira, estão a ampliação da carga horária do Ensino Médio de 800 para 1000 horas anuais e o fomento a uma grade curricular mais flexível. Por isso, desde 2022, os estudantes têm aulas de formação geral básica, o que inclui Língua Portuguesa, Matemática e Língua Estrangeira, e de itinerários formativos, a dita parte flexível do currículo. Embora

A importância da educação antirracista

Federal (art. 205) estabelece um tripé concernente às finalidades da educação, reproduzido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, art. 2º): o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. A sequência das finalidades em ambos os diplomas normativos não é mera coincidência. Quis

Educadores retomam plano de criar o 4º ano do ensino médio no Brasil

, o Conselho Nacional de Educação vai sugerir às redes públicas de ensino que implementem o 4º ano com matrícula opcional para os estudantes. Essa recomendação havia sido feita às secretarias de educação durante a pandemia e agora será retomada, de acordo com Luiz Curi, presidente do órgão. A etapa extra fez parte de uma série de diretrizes definidas pelo conselho

Diálogo e cooperação em prol da Educação: a tônica do novo MEC

as possibilidades de diálogo e pactuação entre gestores sobre diferentes aspectos e temas importantes para a Educação brasileira. A atual gestão do MEC também aceitou o nosso convite para participar das reuniões do Gaepe-Brasil com representantes tanto do Ministério como do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (FNDE). O primeiro encontro de 2023 do Gaepe

Crimes de feminicídio destroem famílias inteiras

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok Ao longo da minha caminhada como professora da Educação Básica, o mês de março sempre foi dedicado a pensar, refletir sobre a condição feminina no Brasil. Uma maneira de provocar, ressignificar o currículo escolar, cujos conteúdos