Kroton, o ônus e o bônus de ser grande demais

uma percepção de que a qualidade da educação oferecida por grandes grupos como a Kroton é baixa. Galindo: Medimos a qualidade da educação por meio de indicadores do MEC e empregabilidade. Das instituições que compõem a Kroton, 60% delas tinham IGC [Índice Geral de Cursos] satisfatório em 2009. Hoje, esse percentual é de 96%. Esse incremento foi porque os alunos passaram

Qual a realidade social de jovens enquadrados na categoria ‘nem-nem’

“nem-nem” é fictícia, uma maquiagem sobre outras formas de exclusão social juvenil, e que os jovens “nem-nem” não estão inativos, eles estudaram o ensino obrigatório e se ocupam com afazeres que não são quantificados devido ao conceito de trabalho adotado ou a equívocos na matriz analítica utilizada em pesquisas anteriores realizadas sobre o tema. A conclusão a que chegamos

Passos que precisam ser dados para a equidade na Educação brasileira

dizer que, embora a dinâmica do Fundeb permita a existência dessa forte desigualdade interestadual, seus mecanismos (em particular a complementação da União) têm efeitos equalizadores potentes. Sem a complementação da União, o valor investido por estudante em São Paulo seria 128,1% superior ao indicador do Maranhão. Embora o Fundeb seja uma política redutora