Ensino integral melhora resultados de escolas pobres

Assim que toca o sinal, os alunos saem correndo das salas. Eles têm pressa, não para ir embora, como seria de se esperar após nove horas e meia de atividades escolares. Mas para ir ao pátio, onde vão ensaiar para a fanfarra ou treinar handebol. Ao contrário do receio inicial, em um colégio onde 30% dos alunos repetiam ou abandonavam os estudos, aumentar

Ensino integral melhora resultados de escolas pobres

Assim que toca o sinal indicando o fim das aulas, um grupo de alunos sai correndo das salas. Eles não estão com pressa de ir embora, como seria de se esperar após nove horas e meia de atividade escolar, mas para ir ao pátio, onde vão ensaiar para a fanfarra ou treinar handebol. Em um colégio onde 30% dos alunos repetiam ou abandonavam os estudos

Os entraves para a continuidade do Novo Mais Educação

As escolas atendidas pelo Novo Mais Educação (NME) não têm recebido as verbas necessárias para a continuidade do programa, que visa ampliar a jornada escolar dos estudantes. Além do NME, nenhum outro programa de apoio à educação integral nos anos Fundamental e Médio recebeu recursos neste primeiro semestre. Leia + "Não se faz educação integral em tempos

'Violência em escolas é responsabilidade coletiva', diz socióloga em evento para educadores em SP

SÃO PAULO - As escolas brasileiras precisam ter uma cultura de paz. É com esse ideal que educadores, palestrantes e empresários discutem, nesta terça-feira, em São Paulo, os desafios e estratégias para a construção de um ambiente escolar menos violento. Por meio de palestras e oficinas, a Jornada Paz nas Escolas discute temas como índices de violência

Experiência de ensino integral na PB tem foco no protagonismo juvenil

A rede pública do estado da Paraíba trabalha, desde 2016, um modelo pedagógico e de gestão escolar centrado no protagonismo juvenil e no projeto de vida dos estudantes. O Programa das Escolas Cidadãs Integrais (ECIs) e Escolas Cidadãs Integrais Técnicas (ECITs) oferece 45 mil vagas para estudantes em cerca de 150 escolas. A jornada dos alunos é de nove

São Paulo pretende expandir ensino integral a partir de 2020

escolas municipais em 2016. O programa foi ampliado e chegou a 146 escolas em 2019 – um aumento de 43% em relação ao ano anterior. As aulas são ministradas por professores da rede municipal de ensino e formuladas com a participação da comunidade escolar seguindo as diretrizes do currículo da cidade de São Paulo. Enquanto os alunos ficam 7 horas na escola

Governo Doria promete ampliar número de escolas em tempo integral

e das próprias escolas para o ensino em tempo integral. A adesão dos colégios será voluntária e as unidades têm até o dia 13 de setembro para manifestar interesse. Será dada prioridade a escolas com maior vulnerabilidade social e que tenham salas sem ocupação. Professores que já atuam nas escolas têm preferência para continuarem na unidade e passam a ter jornada de 40

Por que os professores faltam tanto?

Crédito: Getty Images Antes mesmo do dia começar, o gestor se vê diante de um desafio: encontrar um substituto para o professor que acaba de avisar que não conseguirá vir para a aula hoje. O problema, como mostram os resultados dos questionários da Prova Brasil 2015, afeta 52% dos gestores escolares do Ensino Fundamental. Algumas vezes, as abonadas podem

Após fim de programa, MEC diz que vai manter tempo integral no ensino médio

Após anunciar o fim do programa "Novo Mais Educação" e o início de convênios com faculdades para estender a jornada escolar, o Ministério da Educação afirmou que irá manter o fomento ao tempo integral no ensino médio. Segundo o secretário de Educação Básica, Janio Macedo, a pasta vai liberar uma nova parcela de recursos para 1.024 escolas que receberam

Novo Mais Educação X Educação integral: entenda o que está sendo discutido

, o foco do programa mudou. O objetivo se tornou melhorar a aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática por meio da ampliação da jornada com carga horária de cinco ou 15 horas semanais no turno e contraturno. O Novo Mais Educação surge na conversa como um programa de tempo integral que seria reformulado (ou mesmo descontinuado com a criação de uma nova política

Educação de Jovens e Adultos No Brasil: De Direito ao Descaso

, a jornada de oito horas, a previdência social e os dissídios coletivos. A família mereceria proteção especial, particularmente aquela de prole numerosa. O deputado Prado Kelly foi em larga medida o responsável pela inclusão de um outro item social, até então inédito: um capítulo especial sobre a educação. No processo de urbanização deflagrado principalmente

Claudia Costin: Dinheiro para a educação, melhorando o Fundeb

os mestres para 40 horas, para atuar em uma única escola. A melhoria da qualidade da educação passa também por ampliar a jornada escolar. Muitos municípios ainda contam com somente quatro horas de aula, o que não possibilita um aprendizado sólido e compatível com as necessidades do século 21. O Brasil precisa não apenas melhorar sua educação como diminuir

Em PE, ensino integral melhora índices de alunos no ensino superior

% a menos. Para tentar reverter o quadro, o Ministério da Educação criou em 2007 o Programa Mais Educação, induzindo os estados e municípios a ampliar a jornada escolar para, no mínimo, sete horas diárias. Dez anos depois, o MEC criou a Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, para apoiar técnica e financeiramente a ampliação

Inep seleciona servidores públicos federais interessados em atuar na autarquia

; pelo Censo Escolar e pelo Censo da Educação Superior; e pela avaliação in loco dos cursos de graduação e instituições de educação superior. Candidatura – O candidato deve ser servidor e/ou empregado público federal estável; cumprir jornada semanal de 40 horas, resguardadas as disposições legais específicas; e residir em Brasília. Os interessados devem atualizar

CAPES e Secretaria de Educação de SC estreitam laços

entre a CAPES e a Secretaria de Estado de Educação catarinense, além de debater parcerias voltadas à formação continuada de professores. Ao lado das autoridades, Lenuzza visitou escolas da rede estadual que dispõem de programas com jornada ampliada. Na ocasião, o diretor de Educação a Distância conheceu de perto o funcionamento do Programa Ensino Médio Integral em Tempo

Alunos de escola integral têm mais chance de passar no vestibular

do que as demais. Entre as alunas egressas de escolas parciais, que participaram da pesquisa, 59% estavam trabalhando. Já entre as que cursaram escolas em tempo integral, esse percentual aumenta para 66%. Para ter efeitos positivos na formação de estudantes, o aumento da jornada escolar tem que proporcionar o desenvolvimento das habilidades dos alunos, de acordo

Crise no MEC ameaça metas previstas para a Educação no país

% Quem tem acesso ao ensino superior Meta para 2024 População adulta matriculada ou concluinte do ensino superior 50% Atualmente 37,5% Jovens de 18 a 24 matriculados ou concluintes do ensino superior Meta para 2024 Atualmente 33% 23,2% Salários baixos, jornadas em mais de uma instituição e pouca atratividade. A licenciatura é considerada por especialista uma das prioridades

Enem depois dos 30 anos: conheça a históra de quem estudou e conseguiu passar

com 50 anos de idade. Jornada tripla Fazer a prova anos depois de abandonar os bancos escolares também foi a realidade de Maria Carolina Ferreira, conhecida como Cacau. Assistente administrativa de uma empresa de saúde, ela resolveu fazer o exame para tentar uma vaga em Economia. Entre a ideia e a prova foram 8 meses de preparação. — Queria crescer

Claudia Costin: Educação integral ou oficinas de contraturno?

Em livro recente, Marc Tucker lista nove características presentes nos sistemas educacionais com bons resultados no Pisa, teste internacional que permite comparar países. Uma delas é a ênfase em aprendizado para todos, o que se traduz por excelência com equidade. Ele, porém, não se refere ao fato de que em nenhum deles a jornada escolar conta com menos

Estudantes do século 21, tecnologia e reforma do ensino médio. E agora?

Leite Lopes, da Fundação Roberto Marinho e de diferentes colégios do SESI em uma jornada de debates e afinamento das ideias que seriam levadas ao Museu do Amanhã no dia seguinte. Apesar das críticas à reforma do ensino médio, as reuniões representaram uma oportunidade de esclarecer dúvidas sobre os itinerários formativos previstos na reforma (e de expressar