Bolsonaro e Haddad querem rever a Base Nacional Curricular Comum

e sexualização precoce”. Nesta terça-feira, 9, em entrevista à Rádio Jovem Pan, o candidato afirmou que não quer que se aprenda sobre sexo nas escolas. “Ninguém dá aula de sexo. A questão da sexualidade entra na escola como perspectiva de formação, temos jovens contraindo aids, meninas ficando grávidas. A escola não é só para aprender conteúdo”, diz a professora

O poder transformador da escola nas comunidades

as gerações anteriores a ele não terminaram o ensino fundamental. A diretora da escola, Eleonice Caldas, 50 anos, acredita que a instituição tem uma missão com a comunidade do Retiro. – Esse espaço tem uma importante responsabilidade social. Nós temos que investir nas pessoas. Cada oportunidade que a gente cria é uma porta diferente que se abre, um futuro

O futuro do trabalho está dentro da escola

essas variáveis será responsável por determinar perspectivas de crescimento econômico e inclusão social do nosso país. Não acredito que haja uma reposta única para solucionar os complexos desafios da educação brasileira. Defendo a importância de avançar com inovações que ajudem questões críticas da educação, sejam elas de agora ou do futuro. Oportunidades E se tem algo

Os jovens sem oportunidades de trabalho e estudo que serão desafio para próximo presidente

Camarano, coordenadora de Estudos e Pesquisas de Igualdade de Gênero, Raça e Gerações do Ipea, esta é a face mais drástica da falta de perspectiva imposta a jovens em situação de pobreza, levando alguns a se envolverem com facções criminosas para obter dinheiro e reconhecimento. "O futuro do país está nessa geração", frisa Camarano. "O Brasil perde muito perdendo

Propostas das campanhas dos presidenciáveis para a educação: escolas de qualidade

de educação e cultura em Direitos Humanos, a partir de uma perspectiva não-sexista, não-racista e não-LGBTIfóbica." Equidade na educação "Já temos evidências de que redes públicas com nível socioeconômico muito baixo conseguem enfrentar o desafio de melhorar a qualidade de suas redes, especialmente em municípios como Sobral, Teresina e Cocal dos Alves. Analisar

Propostas das campanhas dos presidenciáveis para a educação: crianças fora da escola

e universalizar as matrículas de 4 a 17 anos, revogar a reforma do ensino médio de Temer e combater a evasão: "Na educação infantil, na perspectiva da educação integral, retomaremos intensamente a colaboração com municípios para ampliação com qualidade das vagas em creches, além de fortalecer as políticas voltadas para a pré-escola", diz o documento. "Vamos ampliar

Ciro Gomes promete bolsa para diminuir evasão escolar no ensino médio

gravidez e ter que trabalhar. A pesquisadora afirma que muitos jovens também se sentem desmotivados. A escola, diz Miriam, precisa rever o papel que tem perante o jovem para estimulá-lo a ter novas perspectivas sobre o futuro. "A bolsa, por si só, não vai resolver. O jovem vai continuar a sair da escola se continuar a perceber que esta não fala a mesma linguagem

“Não separemos o direito à educação dos demais”, diz Miguel Arroyo

, sem perspectiva, de humanidade? Mas há uma questão a mais: ela propõe que a partir dos 16 anos cada jovem escolha seu futuro, sua carreira. A pergunta que se tem que colocar é: que jovens têm condições de escolher já, com 16 anos, seu futuro, se eles estão condenados a um presente sem vida, sem perspectiva, de humanidade? Quais jovens têm condições para serem sujeitos

BNCC e a inovação curricular no Rio Branco

um modelo inovador com novos componentes curriculares, que além de agrupar blocos e áreas de estudos, também trazem para a sala de aula, temas do cotidiano das crianças e jovens, e da atualidade. Os dois novos componentes adotados pela instituição são o “Jovem em Perspectiva” e o “Cotidiano em Questão”. Jovem em Perspectiva Adotada na 8ª série do Ensino Fundamental

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

de destaque do programa é disposição de tornar o Fundeb permanente. A educação infantil e o ensino fundamental também são prioridades incontestáveis. PONTOS CRÍTICOS A chamada do programa “Educação para o Futuro” é ruim. Educação acontece hoje, é contínua. A proposta também dá a entender que se quer reinventar a educação quando, na verdade, é preciso enfrentar

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

de destaque do programa é disposição de tornar o Fundeb permanente. A educação infantil e o ensino fundamental também são prioridades incontestáveis. PONTOS CRÍTICOS A chamada do programa “Educação para o Futuro” é ruim. Educação acontece hoje, é contínua. A proposta também dá a entender que se quer reinventar a educação quando, na verdade, é preciso enfrentar

A Educação Pública e as personalidades inacabadas

dos "falsos pais protetores", estes pais que são frutos de uma geração que recebeu uma educação pública sem qualidade. Resta-nos perceber que as perspectivas para estes educandos são ainda piores que a de seus pais desequilibrados e sociopatas, com famílias formadas de personalidades inacabadas e falhas, sem controle emocional, sem socialização e sem o respeito

O gargalo do Ensino Médio: em busca da escola com sentido para as juventudes

desenvolvimento dos jovens e em especial, no que diz respeito ao exercício da cidadania.” Para Fábio Meirelles, coordenador de educação da OI Futuro, o debate sobre a Base foi influenciado pelo da reforma. “Considero um erro da gestão federal, primeiro, apresentar a reforma da forma como foi apresentada – por meio de um Decreto – para depois submeter a Base a ela. Faltou

Escolas focam na 'alfabetização' para vida online

, é o momento em que mais vemos os alunos em silêncio porque estão envolvidos, compenetrados", diz Ana Paula de Farias, professora de tecnologia educacional. Escolas públicas. A mesma perspectiva, já seguindo a tendência indicada na nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC), começa a ser adotada neste mês em escolas estaduais paulistas. Dez foram selecionadas na região

As consequências de pais super-protetores, segundo este estudo

Foto: Britney Simuangco/Unsplash A intenção pode ser das melhores, mas pais que interferem excessivamente na vida de seus filhos podem estar contribuindo para limitar importantes habilidades de controle emocional. E isso pode gerar consequências ruins para a vida social e escolar das crianças no futuro. É a conclusão de um estudo sobre “autorregulação

A Educação Básica precisa de mais investimento, melhor gestão e redistribuição dos recursos

FreePik Images *Caio Callegari Durante o mês de junho, a Câmara dos Deputados receberá representantes do Governo Federal para discutir a possibilidade de ampliação do financiamento da Educação Básica Pública, em meio aos debates sobre mudanças constitucionais no Fundeb. Será um momento de importantes definições que poderão impactar, no futuro próximo, desde

Escola desenvolve pesquisa de projetos sustentáveis contra problema nas salas

é conhecido por suas altas temperaturas e as perspectivas para o futuro são de ainda mais calor nas diversas regiões do país. Em alguns lugares, como aqueles cobertos pela Caatinga, o aumento será de 5,5ºC até o final do século, segundo o Painel Brasileiro de Mudanças Climáticas (PBMC). O impacto é sentido inclusive nas salas de aula, onde alunos sofrem com menor

Gestão Democrática Na Educação Básica: Relatos do estágio de pedagogia

na cidade de Viamão/RS, que atende alunos da Educação Infantil ao nono ano. O respectivo trabalho, de natureza qualitativa, conforme Tafner e Silva (2012) pressupõe a abordagem da gestão democrática, contemplando a área de concentração Educação, escolas e políticas públicas. Nessa perspectiva, a escolha do devido tema, deu-se a partir das observações participantes

EJA: Concepção de Um Futuro Promissor

EJA: CONCEPÇÃO DE UM FUTURO PROMISSOR Graziela Luz dos Santos Rosalina Brusda de Oliveira Fernanda dos Santos Paulo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso: Pedagogia RESUMO Ante ao mundo promissor, justo e igualitário que almejamos, faz-se mister o conhecimento e análise acerca da Educação de Jovens e Adultos, a partir de uma concepção

Os “nem-nem”: jovens que nem estudam nem trabalham já são 11 milhões no Brasil

enfrentam a forma mais extrema de desengajamento em uma perspectiva de competências e emprego. Quase 14 milhões de jovens estudam ou trabalham, mas apresentam atrasos grandes de aprendizagem ou estão em empregos com pouca relevância em termos de competências exigidas pelo mercado, segundo levantamento do Banco Mundial. “Muitas vezes, o primeiro trabalho