Edital seleciona propostas de combate ao sexismo e racismo nas escolas

sobre os avanços e desafios na implementação de políticas públicas comprometidas com o enfrentamento ao racismo e a disseminação da contribuição dos diferentes povos no desenvolvimento econômico, social e cultural do Brasil. Serão valorizadas propostas para a educação básica que articulem gênero, raça e diversidade sexual em uma perspectiva interseccional. Podem

O que significa um ataque em escola para educadores e estudantes

da persistência de desigualdades por autores como o psicólogo social Ignácio Martín-Baró, como ressala violência tornou-se cada vez mais presente na sociedade brasileira com a crescente polarização política. Nos últimos 20 anos, foram ao menos 16 ataques em escolas, como as tragédias de Aracruz (ES), em 2022, e Suzano (SP), em 2019. Daniel Moraes, educador e mestre

Hora de revogar o Novo Ensino Médio | 110

as desigualdades entre os sistemas de ensino. Para ele, é necessária a participação popular, pois essa é uma pauta que exige pressão popular para que esse modelo de educação seja revogado.

A escala das barreiras: mesmo com matrícula, jovem negro perde vaga na USP

São louváveis - ainda que tardios - os esforços da USP (Universidade de São Paulo) para aumentar o ingresso e a permanência de estudantes negros em cursos de graduação e pós-graduação. Cotas raciais, estratégias para apoiar a permanência e a criação da recente Pró-Reitoria de Inclusão e Pertencimento são ações concretas para corrigir desigualdades

Para desenvolvimento do país, educação precisa ser tratada como política de Estado, não de governo

de "ensinar tudo, durante muito tempo, para todas as pessoas, sendo que elas são diferentes entre si". Priscila Cruz, presidente-executiva da ONG (sigla para organização não governamental) Todos pela Educação, também colocou o combate das desigualdades educacionais e sociais como prioridade para políticas públicas e afirmou que um dos caminhos

Estudantes vão às ruas e pressionam MEC pela revogação do Novo Ensino Médio

, contrários à medida. A reforma é alvo de críticas por ter aprofundado a desigualdade na área educacional, favorecido redes privadas de ensino, estabelecido um modelo de ensino menos reflexivo e precarizado a atividade docente. Em meio aos protestos, o ministro da Educação, Camilo Santana, defendeu que a pasta tem apostado no diálogo e reforçou a consulta pública

Organizações combatem etarismo e desigualdades através da educação

% das matrículas na faixa etária de 40 a 49 anos) e da população negra (85,4%), evidenciando marcadores sociais de desigualdades e mostrando como o desinvestimento e a precarização do ensino reforçam as inequidades de gênero e de raça. Segundo o Censo escolar 2022, a EJA enfrenta queda no número de matrículas desde de 2018. No último ano, os matriculados na rede pública

Estudo avalia situação das juventudes e traça possibilidades para acesso a profissões do futuro

de TI; por outro, ressalta a desigualdade entre jovens com e sem acesso à internet. Flexibilização das relações de trabalho: Novas leis de trabalho levaram a um aumento da informalidade e de empreendedores individuais e a um contexto de menor proteção social. Mudanças climáticas: O clima do planeta também muda a dinâmica do trabalho e afeta o trabalho

Educação ruim faz mal ao PIB

do PIB. Para ilustrar o que isso representa, basta lembrar que o crescimento médio do PIB brasileiro na última década (2011-2020) ficou no irrisório patamar de 0,26% ao ano. Ou seja, um incremento de 1 ponto porcentual equivaleria a quase três vezes mais que a média da última década. Dinheiro para alavancar investimentos e corrigir desigualdades históricas

Mudou para pior: novo ensino médio aumentou desigualdades

e aumentou a desigualdade na escola pública. No "Novo" Ensino Médio, as disciplinas estão agrupadas em Linguagem, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais. No entanto, somente Matemática e Português são obrigatórios nos três anos do ciclo. Também passaram a valer os chamados "itinerários formativos", que são roteiros de atividades e conteúdos pré

Novo Ensino Médio divide a educação entre pobres e ricos | Entrevista com Daniel Cara

Na entrevista, Daniel Cara explica as mudanças propostas pela Reforma do Ensino Médio, conta o processo de construção do Novo Ensino Médio, um projeto sem a participação da comunidade escolar que aprofunda as desigualdades entre o ensino público e privado. Cara aponta as consequências da proposta na formação dos estudantes e como compromete a entrada

Os direitos das mulheres retrocedem no mundo

e garantir direitos são generalizadas, mas requer mudanças estruturais, redefinir os papéis de gênero e transformar gradualmente as crenças e normas sociais que sustentam as desigualdades. Uma contribuição significativa é a construção de democracias paritárias, entendidas como sistemas que posicionam a paridade e a igualdade substantiva como eixos centrais

Cotas raciais no serviço público devem se espelhar em modelo de universidades

A lei de cotas que reduziu a desigualdade racial no ensino superior é espelho para a lei da entrada no serviço público federal, que revelou pouco avanço até agora e pode ser extinta em junho de 2024, na avaliação de pesquisadores e analistas do tema. A progressão percentual e uma maior abrangência são citadas como exemplos para elevar a eficácia da norma

Como a internet amplifica a misoginia entre os jovens

doméstica, por exemplo –mesmo porque esse tipo de mensagem infringe as regras da maior parte das redes sociais. O tom utilizado não contém necessariamente expressões escatológicas e obscenas, mas usufrui de narrativas conservadoras que focam, por exemplo, numa espécie de "resgate da autoestima" masculina em um mundo que estaria "ruindo" por conta do avanço

Em reunião com Lula, CNTE pede revogação do novo ensino médio

, mas profissionais da educação criticam a falta de estrutura mínima. "A lei exige uma ampliação da carga horária, para forçar a ampliação do tempo integral. As escolas ainda não têm estrutura para assegurar isso. Essa situação, muitas vezes, por conta da desigualdade social do país, faz com que alunos abandonem os estudos porque não conseguem acompanhar a carga horária

Os desafios para reinserir um milhão de crianças e adolescentes nas escolas

pelo entendimento de que toda a trajetória da criança é influenciada dali para frente. Sem contar os direitos das famílias que precisam do apoio das escolas para cumprirem outras demandas." A pobreza e a vida fora da escola Além de uma questão de oferta, no entanto, a exclusão escolar é determinada por outros marcadores sociais que atravessam as famílias brasileiras

Alfabetização evolui devagar na rede pública após pandemia, dizem pais

, Itaú Social e Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), com apoio da Rede Conhecimento Social. No levantamento, os pais ou responsáveis revelaram que as crianças e os jovens em idade escolar estão avançando com dificuldades (34%) ou não estão avançando no processo de alfabetização (6%). Além disso, segundo os responsáveis, 10% dos estudantes

‘Rever’ a reforma do ensino médio é o mesmo que nada

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok Foi preciso que o clamor pela revogação da reforma do ensino médio se avolumasse nas redes sociais e na imprensa para que o governo Lula se dignasse a discutir o assunto. As redes estão repletas de relatos de professores, estudantes

Mais um 8 de março: o que as mulheres da educação têm a comemorar?

, a desigualdade de gênero perpassa diferentes cenários socioeconômicos. De acordo com o IBGE (2021), em 2019, 54,5% das mulheres integravam a força de trabalho no Brasil, contra 72,7% dos homens. E as mulheres, ainda, recebem, em média, 77% do salário auferido pelos homens. Quando em posição de poder, como em cargos de diretores e gerentes, a diferença é ainda maior, onde

Em reunião com Lula, CNTE pede revogação do novo ensino médio

uma ampliação da carga horária, para forçar a ampliação do tempo integral. As escolas ainda não têm estrutura para assegurar isso. Essa situação, muitas vezes, por conta da desigualdade social do país, faz com que alunos abandonem os estudos porque não conseguem acompanhar a carga horária. Em Pernambuco, por exemplo, mais de 800 mil jovens entre 15 e 29 anos não