Para desenvolvimento do país, educação precisa ser tratada como política de Estado, não de governo

, em uma parceria com o Itaú Social, o Instituto Península e o movimento Profissão Docente, que traz como principal mensagem o fato de os professores sentirem que a formação inicial feita 100% a distância não os prepara adequadamente. O levantamento ouviu 7 mil docentes em todo o país e alerta que nada menos que 61,1% dos concluintes de licenciaturas vieram da modalidade

Estudantes vão às ruas e pressionam MEC pela revogação do Novo Ensino Médio

, contrários à medida. A reforma é alvo de críticas por ter aprofundado a desigualdade na área educacional, favorecido redes privadas de ensino, estabelecido um modelo de ensino menos reflexivo e precarizado a atividade docente. Em meio aos protestos, o ministro da Educação, Camilo Santana, defendeu que a pasta tem apostado no diálogo e reforçou a consulta pública

Brasil tem mais alunos que se formam professores do que outros países. Por que isso é um problema?

mão de fundamentos", diz o diretor do Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais da FGV, José Henrique Paim. Na semana passada, a secretária executiva do MEC, Izolda Cela, acompanhou o evento de apresentação do estudo do BID e dessa proposta. O MEC informou, em nota, que a formação docente é um tema prioritário para o governo

Novo Ensino Médio precisa avançar e fazer parte de estratégia maior

pudesse ocorrer; foram contratados muitos professores para dar conta dos itinerários formativos e feitos investimentos para mudanças na legislação, produção de materiais didáticos, formação docente e preparação das escolas. Ainda que existam muitos ajustes a serem feitos em todos esses pontos, o processo andou. A maioria absoluta dos estados já está no segundo ano

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

S Este conteúdo faz parte da Série Formação de Professores Para o Ensino Médio "Ao considerar que a escola é um espaço de socialização, conhecimento e aprendizagem, seus portões devem estar abertos à diversidade, ao encontro, ao compartilhamento de ideias e à oferta de oportunidades iguais de realização do potencial humano." Esse é um dos trechos

Educação inclusiva: transparência na comunicação entre família e escola é fundamental

de esclarecimento e formação. Acredito que essas coisas não acontecem em momentos isolados, é preciso haver um fluxo. Quer dizer: como as famílias vêm para escola? Existem assembleias ou grupos? Se existem muitas famílias que se interessam pelo tema da inclusão, elas encontram espaço para se reunir na escola, para debater e organizar pautas para levar para a equipe gestora

Capes defende retomada da ciência como indutora de desenvolvimento

de futuro até o final desse século", disse a pesquisadora. O reajuste das bolsas de pós-graduação, iniciação científica e formação de professores da educação básica anunciado pelo governo federal em fevereiro, foi outro tema tratado pela presidente da Capes. Segundo ela, é necessário que os reajustes ocorram com mais constância e tenham previsibilidade

Como a Educação 5.0 pode ser aplicada no ensino infantil

O processo de inserção das novas tecnologias no trabalho pedagógico das escolas, com o intuito de promover uma interação dos recursos tecnológicos com o processo de formação de alunos, pode ser denominado de Educação 5.0. O novo conceito abrange competências socioemocionais e estende-se com o aprendizado colaborativo além da escola, atingindo à comunidade

Escola inclusiva deve considerar experiência de vida, diz professora

com deficiência’". Formação deficiente Atualmente, Teresa Mantoan lidera o Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diferença (Leped) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), criado em 1996 para ampliar as pesquisas na área de educação inclusiva. Para a professora, a formação atual ainda não capacita adequadamente docentes para uma educação de fato inclusiva

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

pais estavam internados em um leprosário. É dela o projeto de lei que institucionalizou 15 de outubro como o Dia do Professor. Dorina Nowill Quando cursava o magistério na Escola Caetano de Campos, em São Paulo, Dorina Nowill (1919-2010), primeira aluna cega a frequentar um curso regular, liderou a implementação da especialização docente para o ensino de cegos

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

um curso regular, liderou a implementação da especialização docente para o ensino de cegos. Considerada como "a dama da inclusão", Dorina trabalhou ativamente na luta pelo direito das pessoas com deficiência. Em 1947, criou o Departamento de Educação Especial para Cegos, na Secretaria de Educação de São Paulo. Em 1953, atuou para que o direito à educação inclusiva

Sete programas de pós da USP terão bolsas para pessoas negras

e diversidade são fundamentais para que a universidade avance em busca de uma excelência na formação discente e nas pesquisas. "A pós-graduação na USP inclui estudos em todas as áreas de conhecimento. A diversidade e a inclusão ajudam a criar um ambiente fértil de aprendizado e mais acolhedor para todos os alunos", diz o pró-reitor adjunto. Para Merllin de Souza

90% dos docentes do RN acreditam que professores saem mais preparados da faculdade quando fazem cursos presenciais; veja pesquisa

Os professores que se formam em cursos presenciais saem mais preparados do que aqueles que fazem a graduação à distância. Essa é a opinião de 90% dos docentes do Rio Grande do Norte entrevistados na pesquisa da ONG Todos Pela Educação. Desse total, 58% concordam totalmente com a afirmação e outros 32% concordam em parte. Já 7% discorda em parte e 3

Editora do Brasil comemora 80 anos transformando o país por meio da educação

próprias, com uso das mais avançadas tecnologias, em todo o território nacional, de maneira física e virtual.Soluções inovadoras que acompanham os lançamentos da editora, como o Educa Brasil, que engloba cursos EAD com certificação voltados para formação docente continuada, a Coleção de Bolso, a primeira coleção de livros no formato pocket para formação

‘Sem salvação’: mais de 300 entidades pedem fim da reforma do Ensino Médio

que professores de Geografia, História, Sociologia e Língua Portuguesa estão tendo que lecionar conteúdos "totalmente estranhos" às suas formações. "A reforma também descaracteriza a profissão, criando a figura da pessoa de notório saber, aumentando a terceirização e elevando a contratação temporária de docentes". O "caráter antidemocrático" da reforma é outra crítica

Jovens negros são os que mais morrem em confrontos com polícia: o que pode mudar essa realidade?

que, infelizmente, ainda tem uma cultura de suspeição criminal. Ou seja, algumas pessoas são mais sujeitas à suspeição do que as outras. E, aqui no Brasil, são os negros", disse a docente. "Os dados estatísticos nos autorizam a falar, entre outros dados, de um racismo estrutural e institucional por conta da instituição policial que, infelizmente, ainda tem uma cultura

Habilidades socioemocionais melhoram aprendizagem em matemática e português, além de combaterem a evasão escolar

tem outras habilidades para trabalhar de maneira colaborativa, em equipe, e que seja aberto às mudanças", complementa Mozart. Habilidades socioemocionais na formação docente A trajetória de Mozart Neves Ramos na educação é exitosa: reitor da Universidade Federal de Pernambuco entre 1996-1999 e 2000-2003, presidiu entre 2002-2003 a Associação Nacional dos Dirigentes

Bingo da Tabela Periódica diverte e explica química no ensino médio

divertidas que possibilitam a formação de novos conhecimentos e habilidades. Sempre prezei por aulas mais envolventes e divertidas, buscando conhecer os alunos e seus conhecimentos prévios para promover uma aprendizagem significativa. Desde a minha graduação, procurei criar e aplicar jogos didáticos. Em 2016, quando iniciei minha carreira como docente na Secretaria

Curta - Formação a distância

, Instituto Península e Profissão Docente, 53% concordam totalmente e 31%, parcialmente, que cursos presenciais são mais eficientes na formação de docentes. Apenas 15% discordam total ou parcialmente. Os dados contrariam outro estudo, realizado pela Todos Pela Educação, que apontou que 6 em cada 10 formandos em Pedagogia e Licenciatura em 2020 no país obtiveram

Professores discordam de formação a distância, mostra pesquisa

Social, Instituto Península e Profissão Docente, 53% concordam totalmente e 31%, parcialmente, que cursos presenciais são mais eficientes na formação de docentes. Apenas 15% discordam total ou parcialmente nessa direção. Os dados vão na contramão de outro estudo, realizado pela Todos Pela Educação, que apontou que 6 em cada 10 formandos em Pedagogia