29% dos professores na educação básica fazem 'bico' para complementar a renda

de esforço docente, levando em consideração a quantidade de escolas em que se atua, número de turnos de trabalho, número de alunos atendidos e em quantas etapas leciona. No Estado de São Paulo, mesmo entre os professores dos anos iniciais do ensino fundamental (do 1.º ao 5.º ano), que dão aula de todas as disciplinas, 44,6% atuam em mais de uma escola. Na rede

Educação financeira ainda engatinha nas escolas brasileiras

No ensino fundamental, a educação financeira já é lei desde dezembro. Em breve, o tema deve entrar no currículo do ensino médio, já que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que o tema seja incluído de modo interdisciplinar. Mas a realidade é que essas aulas ainda não chegaram à maioria das escolas do País e muitos dos professores não

Educação financeira ainda engatinha nas escolas brasileiras

No ensino fundamental, a educação financeira já é lei desde dezembro. Em breve, o tema deve entrar no currículo do ensino médio, já que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que o tema seja incluído de modo interdisciplinar. Mas a realidade é que essas aulas ainda não chegaram à maioria das escolas do País e muitos dos professores não

TAB #167 - Os muros da escola

notou um comportamento diferente. Na passagem entre a 5ª e a 6ª série do ensino fundamental, ele começou a ganhar peso, vivia encapuzado e vestia moletons enormes. Tentava se esconder no cantinho do sofá da sala, de onde assistia a programas de TV, falava pouco e mantinha distância da lição de casa. Ir para a escola se tornava uma tortura cada vez maior

Dados sobre pessoas com deficiência: um desafio para a Educação Inclusiva

para todos. O desenvolvimento de indicadores fidedignos é essencial para melhor acompanhamento e garantia desse direito fundamental. Aprovado pela Lei nº 13.005, em junho de 2014, o PNE determina metas e estratégias para a política educacional do Brasil até 2024. Sua meta 4 é “universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência

Estudo mostra a importância do ensino médio para a vida de meninas

é esta etapa de ensino que traz maiores benefícios. A recomendação, no entanto, ainda está distante da realidade dos países de baixa renda: menos de dois terços das meninas concluem o ensino fundamental e uma em cada três delas concluem as primeiras séries do ensino médio. Para Malala Yousafzai, mais jovem vencedora do Prêmio Nobel da Paz e cofundadora do Fundo Malala

MEC quer adiar ampliação do tempo de formação de professor

porque a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio ainda segue sob análise do CNE. Pela Lei de Diretrizes e Base da Educação e pela Lei do Novo Ensino Médio, os currículos dos cursos de formação de docentes são vinculados à BNCC. A BNCC estabelece os conteúdos mínimos que devem ser ensinados nas escolas de todo o país. A BNCC do ensino fundamental

Em São Paulo, ministro da Educação participa de reunião sobre a Base Nacional Comum Curricular

, interesses, diversidade e pluralidade do panorama educacional brasileiro, além dos desafios a serem enfrentados para a oferta de uma educação de qualidade a todos os estudantes. A etapa do ensino médio da BNCC, assim como ocorreu na etapa de elaboração da proposta para a etapa da educação infantil e do ensino fundamental, homologada em dezembro de 2017, será o marco

“As escolas precisam deixar de ser apenas executoras de propostas pedagógicas”

, em sua seção de educação, da gestão democrática do ensino público e também pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB) que considera a construção das propostas pedagógicas em parceria com os atores escolares. Na prática, no entanto, as diretrizes nem sempre saem do papel. Para Ghanem, ainda é expressivo o número de escolas que seguem uma proposta educacional

A Equidade e a Matemática

, das mensagens inspiradoras e do ensino inovador”, em parceria com a Editora Penso. Essa obra é um best seller nos Estados Unidos e já foi traduzido para mais de 15 idiomas. Entendendo a importância da teoria na prática, escolhemos trazer ao Brasil seu segundo livro – Mentalidades Matemáticas na sala de aula: Ensino Fundamental. Nele, Jo Boaler desafia os tradicionais

Temer tira recursos da Educação em nome da Segurança. Ache o erro da frase

O governo Temer vai retirar quase R$ 1 bilhão da educação para financiar a área de segurança pública. Mais especificamente do financiamento estudantil para o ensino superior (Fies), o que foi decidido via Medida Provisória. O que é uma loucura. Bora desenhar: 1) O objetivo da segurança pública é prevenir e combater a violência. 2) Entre as causas

Foco precisa ser no professor, não no aluno

por aluno do ensino médio e o resultado é declinante”. Em entrevista a VEJA, a especialista afirma ainda que é preciso redistribuir recursos e apoio técnico, colocando os melhores professores e infraestrutura à disposição dos mais pobres, algo que enfrenta resistência da classe média. O Todos Pela Educação já se reuniu com todos os pré-candidatos? Começamos

Para realizar sonho de ganhar prêmio Nobel, estudante realiza pesquisas em universidades

as universidades que fazem a gente crescer, chegar a um nível de competição", explica. Maria Vitoria frequenta o laboratório da UEL três vezes por semana e ainda trabalha na escola onde fez o Ensino Fundamental e Médio. O trabalho ajuda a pagar despesas com viagens para participar de feiras e desenvolver os projetos. Fora desse período, a pesquisa não para, ela lê

Ministro conhece primeira versão de currículo a partir do diálogo com a Base Comum Curricular

da reinauguração da Escola Estadual de Ensino Médio em tempo integral Waldemir de Barros da Silva, localizada na Vila Moreninha. O prédio foi reformado e, além da readequação de suas instalações, ganhou obras na quadra esportiva e na estrutura em geral. “É fundamental que a gente avance no ensino médio, trazendo flexibilidade e mais escolas de tempo integral

Caminhos a serem seguidos pelo Brasil na educação

para corrigir as defasagens acumuladas por séculos. Traduzido pela Lei nº 13.005 de 25 de junho de 2014, com metas e estratégias de desenvolvimento educacional durante dez anos, o PNE abrange todos os níveis da formação, desde a educação infantil ao ensino superior. O envolvimento de estados, municípios, União, legislativos e sociedade torna-se fundamental

ES tem mais de 35 mil vagas abertas em escolas estaduais para jovens e adultos

para o ensino fundamental. As aulas começam no dia 23 de julho em 157 escolas de todo o Espírito Santo. Mesmo que seja online, o interessado que não tiver acesso à internet poderá procurar uma escola presencialmente. Segundo o governo do estado, em 2017, a modalidade EJa passou a ter aula três vezes por semana, na terça, quarta e quinta-feira. Na segunda e sexta

Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais

-americanos. Segundo Claudia Costin, professora visitante de Harvard e ex-diretora de educação do Banco Mundial, a posição brasileira inferior em relação a rivais históricos no futebol está associada à implantação tardia de políticas públicas por aqui. “O Brasil foi o último país do continente a universalizar o acesso ao ensino primário, o fundamental 1. Só concluímos

Cai percentual de estudantes que querem ser professores, diz OCDE

os professores acreditam que a profissão é valorizada pela sociedade”, diz o texto. Em média, entre os países da OCDE, o salário dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental, do 1º ao 5º ano, com formação superior, é o equivalente a 81% dos salários de outros profissionais com o mesmo nível de formação. Entre os professores do 6º ao 9º ano, o salário equivale

Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais

da Oceania, no caso a Nova Zelândia, que apresenta índices educacionais ainda mais relevantes que nossos rivais sul-americanos. O Brasil foi o último país a universalizar o acesso ao ensino primário, o fundamental 1. Só concluímos essa tarefa na segunda metade dos anos 1990 e pagamos um certo preço por isso Segundo Claudia Costin, professora visitante de Harvard e ex

PNE chega ao quarto ano com apenas um dispositivo cumprido integralmente

dos investimentos em educação, ao contrário de estados, DF e municípios”, avalia a Campanha. O balanço também pontuou o descumprimento de dispositivos-base previstos na Lei do PNE, fundamentais para o cumprimento do Plano. “O Plano Nacional de Educação foi organizado como uma agenda progressiva, o que significa que seus dispositivos estão dispostos em um cronograma