Novo ensino médio começa sob questionamentos e críticas

Instituído por Medida Provisória de 2016, convertida em lei federal no ano seguinte, o novo ensino médio brasileiro deve entrar em vigor a partir da semana que vem, com o início do ano letivo no país. Há escolas privadas que retomam as aulas já na segunda-feira (31), e no caso do estado de São Paulo, por exemplo, o ensino público volta na quarta. A norma

A escola com escolha: entenda as mudanças no ensino médio

de computadores". Para facilitar a transição e suavizar as angústias diante da novidade, as escolas estão implantando a disciplina "projeto de vida", em que os alunos são instados a pensar sobre seus objetivos mais adiante com a ajuda de um orientador. Não foi fácil para Gabriela Pedrozo, 15 anos, assinalar sua opção. Ela passou noites insones pensando, até que se decidiu

Moradores das periferias falam sobre a visibilidade trans em SP

que era possível estar dentro da arte", resume. 'O cuidar faz parte de mim' No caso da professora Anally Loureiro, 36, morar na Vila Nova Cachoeirinha, na zona norte de São Paulo, foi o caminho para mudar a percepção que tinha na cidade natal, Itapeva, no interior paulista. Anally se identifica como mulher trans e foi aceita pela família, mas percebeu o clima

Volta às aulas: acolher os professores é essencial para a retomada

e leituras selecionadas. A coordenadora pedagógica Cíntia conta que a gestão fica à disposição dos professores — e, realmente, é procurada. "Mantemos horários para conversar, pensar projetos [e a prática docente] e alinhar e compartilhar ideias". Ela diz que esses momentos também são utilizados para pensar o projeto de vida de cada educador. "Pelo menos uma vez

Aluno poderá cursar disciplinas em faculdades distintas

é que as instituições aprimorem seus currículos, se qualifiquem trabalhando em rede. É uma apropriação de experiências" disse Luiz Roberto Curi, relator do projeto e vice-presidente do CNE. Esse modelo é inspirado em redes americanas de instituições de ensino superior. A mais conhecida é a Five College Consortium, em Boston, criada em 1965. O grupo reúne as escolas: Amherst

Volta às aulas: Como planejar a alfabetização matemática

. Atuou na Educação Infantil e foi alfabetizadora por 10 anos, lecionando do 1º ao 5º ano. Em 2016, foi uma das ganhadoras do Prêmio Educador Nota 10, da Fundação Victor Civita, com o projeto "Mapas do Tesouro que são um tesouro", na área de Matemática. Foi diretora de escola e recebeu, em 2004, o Prêmio "Gestão para o Sucesso Escolar", do Instituto Protagonistes

Avaliação formativa: corrigindo rotas para avançar na aprendizagem

da MAPA Metodologias Ativas. Consultoria pedagógica: Kátia Chiaradia Esta reportagem faz parte do projeto Avaliação Formativa, em parceria com a Fundação Lemann, mantenedora de NOVA ESCOLA.

Altas expectativas

particular de São Paulo, ele estudou nos últimos anos no cursinho Poliedro, também na capital paulista. Apesar de dizer não ser "nada bom" ter de esperar quase três meses pelos resultados do exame, o jovem considera que é uma etapa que faz parte do processo. O Enem, por já ter acontecido, representa um nervosismo a menos. É só ficar esperando o resultado, porque

Crianças refugiadas: longe da pátria e longe da escola

do Brasil há estudantes lutando para que todos tenham uma educação plena, independentemente do país onde nasceram. Thaís Jaimes Lopez nasceu no Brasil, mas é filha de pais bolivianos. Em 2018, quando estava no 7º ano do fundamental, idealizou um projeto para integrar a todos. Na sua escola, Maria Carolina de Jesus, da rede municipal de São Paulo, 20% dos estudantes

Ciência de Dados entra na lista de itinerários formativos na rede pública

teve ou quantas visualizações aquele vídeo de animais fofinhos que compartilharam com você também são dados. Ou seja: a Ciência de Dados já faz parte do cotidiano e, também, do universo dos estudantes. E esse é um cenário que tende a se tornar cada vez mais presente ao longo do tempo. Muitas profissões consideradas "do futuro" esperam que as pessoas saibam ler

Ao defender novo Ensino Médio, secretário de SP afirma que 'educação que temos é uma das piores do mundo'

O secretário estadual da Educação de São Paulo, Rossieli Soares, afirmou nesta quinta-feira (13) que a educação que temos é "uma das piores e com os piores resultados" do mundo. A declaração foi dada durante o lançamento do material de apoio para professores do Ensino Médio de São Paulo na sede da Escola de Formação para Profissionais da Educação (Efape

Crianças refugiadas: longes da pátria e longes da escola

do Brasil há estudantes lutando para que todos tenham uma educação plena, independentemente do país onde nasceram. Thaís Jaimes Lopez nasceu no Brasil, mas é filha de pais bolivianos. Em 2018, quando estava no 7º ano do fundamental, idealizou um projeto para integrar a todos. Na sua escola, Maria Carolina de Jesus, da rede municipal de São Paulo, 20% dos estudantes

Projeto cria pontes entre escolas para apoiar a inclusão

de sistematizar o trabalho e de permitir a sua disseminação para outras escolas. Leia mais – Educação inclusiva é a educação para todos – O que sua escola pode fazer pela educação inclusiva Experiências A Escola Nossa Senhora das Graças, em São Paulo (SP), também conhecida como Gracinha, participa do projeto Escolas Protagonistas desde sua primeira edição (2018), sendo

12 sugestões para investir na formação em 2022

associada da AVANTE. No município italiano Reggio Emilia, uma referência em práticas educativas em creches e escolas da infância, a tecnologia faz parte dos contextos das crianças e se mistura naturalmente com outras linguagens. O catálogo da Mostra Sconfinamenti expõe projetos em que os pequenos se envolvem com as novas mídias, criam significados, modificam

Masculinidades: por que falar sobre isso na escola?

É muito provável que em algum momento da sua vida você já tenha ouvido a expressão "homem não chora". Pode ser que a tenha ouvido, inclusive, dentro da escola. Já parou para pensar se isso faz sentido? Cada vez mais presentes, as discussões sobre gênero e masculinidade têm levantado debates significativos sobre como os homens se vêem e se comportam

O Futuro se Equilibra #005 – Meus alunos têm fome

do estoque de merenda da escola, outros de um kit fornecido pelo Estado. Eu via situações muito tristes nessas minhas viagens… Os projetos que estamos pensando aqui na escola focam em trabalhar situações de aprendizagem que contribuem com a vida das famílias. Componentes curriculares como matemática, português, história, ciências e outros são trabalhados a partir

Formar novos leitores para entenderem a si e ao mundo

. Quando um autor é convidado a visitar uma escola, esse convite coroa a certeza de que a escola está fomentando a literatura entre os alunos. O Colégio St. Paul’s, da cidade de São Paulo, por meio de um serviço de assessoria e curadoria, recebe uma pesquisa de obras de qualidade a partir dos temas escolhidos pela escola. Ana Leme, assessora pedagógica e literária

British Council financia projetos de inclusão de mulheres na ciência

A iniciativa faz parte do programa Mulheres na Ciência, que apoia a formação de futuras cientistas por meio de recursos financeiros Por Laura Patta A British Council, organização internacional do Reino Unido, vai selecionar 30 projetos que promovem a inclusão de mulheres estudantes do ensino fundamental e médio em carreiras científicas e tecnológicas

Fundação Telefônica Vivo leva curso de ciência de dados a escolas

para que os jovens possam planejar melhor sua carreira em áreas ligadas à tecnologia, que estão em evidência e em ascensão no mercado de trabalho. O projeto ‘Ciência de Dados’ será realizado inicialmente em 19 escolas do Espírito Santo, Santa Catarina e Mato Grosso do Sul, contando com o apoio das Secretarias de Educação de cada estado e dos parceiros CIEB – Centro

A educação no Brasil indígena, quilombola, rural e da fronteira

Educacionais, realizado pela Comunidade Educativa CEDAC em parceria com a Porticus, em 2020. A pesquisa buscou entender o que são, de fato, oportunidades educacionais em territórios indígenas, quilombolas, rurais e de fronteira. Para selecionar o grupo de municípios para o estudo, foram considerados a porcentagem de escolas de educação indígena, do campo e quilombola