IA na educação: oportunidades e riscos além das telas

, esta perspectiva é acompanhada de uma cautela significativa, reconhecendo "enormes riscos" e "grandes desafios". "É fundamental salvaguardar os direitos dos professores e garantir condições de trabalho adequadas para eles no contexto do crescente uso da inteligência artificial no sistema educacional, no local de trabalho e na sociedade em geral", disse Rebeca Otero

A quem serve uma educação que não considera o digital?

e da crescente transformação dos postos de trabalho, ignorar o currículo de tecnologia nas instituições educacionais é caminhar lado a lado com a desigualdade. Sim, muitas vezes há um frenesi e um assédio constante para a implantação de projetos desarticulados com a realidade local. Contudo, isso apenas evidencia a falta de formação, condições de trabalho, conexão

Secretário de Educação defende escola cívico-militar em MG: 'Quem tem medo de polícia é bandido'

busca fortalecer a educação pública "promovendo um ambiente escolar seguro, organizado e acolhedor". "Enquanto os profissionais da educação conduzem o trabalho pedagógico e a gestão escolar, os militares colaboram com ações voltadas à valorização da disciplina, do respeito mútuo e da convivência pacífica no espaço escolar", afirmou. Ela defendeu a adesão

Diretores afastados apontam improviso e falta de mentoria em curso de reciclagem da gestão Nunes: 'Ficamos sós, olhando para as paredes'

aparece ninguém para ensinar nada. Eles entregam alguns papéis para a gente fazer a leitura e vão embora. Deu o horário de fim da jornada de trabalho deles, todos da delegacia vão embora, enquanto a gente está lá de braços cruzados, esperando o tempo passar e as horas serem cumpridas. E as escolas precisando da gente...", disse Alessandra. Um dos registros dessa

No ensino, metas descumpridas

a ocupações e postos de trabalho com renda digna. É verdade que o analfabetismo se concentra na população mais idosa. Na faixa etária de 60 anos ou mais, a taxa chega a 14,9%. É uma distância de quase 10 pontos percentuais para os mais jovens. Demonstra a relevância de políticas para dar instrução aos brasileiros mais maduros. As gerações mais recentes, por outro

8,7 milhões de jovens brasileiros abandonaram ou nunca frequentaram a escola, mostra IBGE

fundamental, etapa que deveria estar universalizada. Mas o grande marco da transição escolar continua sendo a idade de 15 anos, quando o percentual de abandono escolar alcança 12,6%, quase o dobro da taxa aos 14 anos (6,8%). "Isso pode estar ligado à percepção de utilidade do ensino médio ou, ainda, à necessidade de entrada precoce no mercado de trabalho", avalia

Percentual de jovens que não trabalham nem estudam cai a 18,5% e atinge 8,9 milhões no Brasil

da série histórica do instituto, que passou por atualização em 2019. O indicador nunca havia ficado abaixo de 19% antes de 2024. O IBGE associou a redução ao mercado de trabalho, que mostrou desempenho positivo no ano passado. Os dados integram um módulo de educação da Pnad Contínua (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua). No início da série

Para 30% dos pais, expandir tempo integral é prioridade

municipal, 30% citaram a expansão do ensino em tempo integral. Melhoria da infraestrutura das escolas (20%) aparece em segundo lugar, e evolução das condições de trabalho para os professores em terceiro, empatado com "investimentos em alfabetização (ambos com 17%). Os pais foram questionados em que grau mais tempo na escola contribui para três fatores

Após governo confirmar permanência de secretário de Educação, TCE diz que descumprimento é desrespeito institucional

de controle e também a 'necessária garantia de direito ao contraditório e o trabalho conjunto, visando à transparência das contas públicas'. (Veja a íntegra da nota após esta reportagem) Questionada se o secretário seria ou não afastado, a assessoria de comunicação do governo explicou que o 'Tribunal de Contas pode aplicar sanções como multas aos gestores públicos

Violência escolar: educar para a esperança e o pertencimento

chance é o trabalho preventivo, envolvendo professores, educadores, pais e mães", acredita. Mas, a seu ver, ainda falta muita informação para que escolas e famílias possam atuar. Tirar o celular não resolve nada, lembra. "As famílias precisam conversar com os filhos, olhar nos olhos, perguntar-se sobre como se socializa. Não existe uma bala de prata, precisamos

Empresas educacionais no ensino básico: qual o interesse?

Por ambientes de trabalho mais justos e equilibrados Ambiente escolar saudável requer garantia da saúde mental docente —————————– Minha hipótese é que, para além de um negócio altamente lucrativo que é comprar escolas, vender sistemas de ensino e material didático, a real motivação dos conglomerados educacionais mercantis no controle de grande parte da rede básica

Apagão docente: como evitar falta de professores no Brasil

e as condições de trabalho precisam ser melhoradas", afirma Cesar Callegari, sociólogo e presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE). ‘Apagão’ docente O Brasil tem hoje cerca de 2,4 milhões de professores na educação básica que atendem 47,3 milhões de estudantes, segundo o Censo Escolar da Educação Básica 2023. Dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

em uma era em que a tecnologia permeia todos os aspectos da vida - do trabalho à saúde, da educação à comunicação - e a IA assume um papel central nessa transformação. Publicidade O mercado de trabalho passa por uma transformação vertiginosa: profissões tradicionais são automatizadas, enquanto novas oportunidades surgem, exigindo competências digitais, criatividade e adaptabilidade

Por que o Brasil estagnou no enfrentamento ao analfabetismo?

monta, fazer pequenas inferências e resolver problemas básicos de matemática. Outros 25% alcançam o nível intermediário. Apenas 10% atingem o nível de proficiência, o mais elevado. "Ter um terço da população nessa condição a condena a um lugar marginal e subalterno", alerta Roberto Catelli, coordenador da área de educação de jovens e adultos da Ação Educativa

Evasão escolar: 43 mil alunos da rede estadual têm risco alto ou crítico de abandonar os estudos, indica levantamento

do Futuro, em Porto Alegre, com a presença de 20 diretores de escolas estaduais da Capital. Segundo a secretária da Educação, Raquel Teixeira, a política firma um compromisso de proporcionar condições aos estudantes de conclusão da Educação Básica: — É um elemento inovador que queremos usar em favor da permanência dos alunos. A política cria condições

Autismo: educação inclusiva pede confiança no olhar docente

Matsudo. O diagnóstico oficial de Nicolas veio só aos 10 anos, porque outras condições misturaram os sintomas — ele teve câncer quando bebê, fez um tratamento agressivo que exigiu isolamentos e provocou perda auditiva. Mas depois de ter clareza do autismo, passar por esse tipo de situação na escola ficou mais tranquilo. "Agora ele se sente mais seguro; antes não

Bett Brasil: o papel transformador da educação socioemocional desde a infância

para as emoções com um olhar atento. Para além disso, prever atividades socioemocionais no currículo, seja em um componente específico ou em atividades diluídas em outros componentes curriculares, é essencial. Hanna analisa, contudo, que o ideal é que esse momento fique especificado. "Às vezes pensamos que, ao fazer um trabalho em grupo, por exemplo, a gente vai estar

Dia Mundial da Educação: relembre programas sociais do governo Lula voltados à educação

atividades voltadas para o desenvolvimento pessoal e profissional. O Projovem oferece também cursos de qualificação profissional, identificação de oportunidades potenciais de trabalho, capacitação para o mundo do trabalho, participação em ações coletivas de interesse público, inclusão digital como instrumento de inserção produtiva e de comunicação, bem como ampliação

Maiores desafios da educação são ‘precariedade das escolas e inclusão’, diz secretário de Fortaleza

novo edital? A questão da estrutura física. Tem as salas com determinadas dimensões, com condições de trabalho e espaço de convivência. E qual é a outra estratégia? A terceira estratégia, que eu estou achando muito legal, é ampliar os CEIs (Centros de Educação Infantil) já existentes. Eu tenho lá um CEI que atende 100 crianças, eu tenho área para ampliar

Quem é a criança da escola pública?

de trabalho. Essas generalizações influenciam decisões políticas e pedagógicas, reforçam desigualdades estruturais e ignoram as reais necessidades dos estudantes, dificultando suas trajetórias escolares e pessoais. Houve iniciativas para romper com essa lógica e construir políticas voltadas para as demandas prioritárias da criança da escola pública. Dentre