Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

de Princípios sobre as escolas cívico-militares, assinada por 14 grupos de pesquisa ligados à Associação de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia. Deste modo, entre os pontos destacados na Carta está o risco de a forte hierarquia e o controle disciplinar, típicos das estruturas militares, instaurarem um ambiente baseado em ordens e imposições, ao invés de fomentar

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

de Princípios sobre as escolas cívico-militares, assinada por 14 grupos de pesquisa ligados à Associação de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia. Deste modo, entre os pontos destacados na Carta está o risco de a forte hierarquia e o controle disciplinar, típicos das estruturas militares, instaurarem um ambiente baseado em ordens e imposições, ao invés de fomentar

Estados antecipam-se a governo federal e investem em escolas com gestão dividida com militares

a mesma país afora: as secretarias de Educação cuidam da parte pedagógica, com professores e profissionais de apoio, e os militares assumem postos na diretoria, administração e equipes de inspeção disciplinar. O pagamento dos militares fica sempre por conta das secretarias de Segurança Pública. Não é raro o colégio militarizado também receber investimentos

Policiais militares e professores compartilharão gestão das escolas

e de Segurança Pública. Os professores cuidarão da parte pedagógica e os militares, que serão da PMDF e do Corpo de Bombeiros Militar, ficarão responsáveis por questões administrativas e disciplinares. Inicialmente, o projeto será implantado nas quatro escolas, mas a intenção é que chegue a mais 36. O projeto incluirá estudantes do 6º ano do ensino fundamental ao 3º ano

Base Nacional Docente: veja o que muda na formação e carreira

excessivamente nos conhecimentos que fundamentam a Educação, dando pouca atenção aos conhecimentos que deverá ensinar, ou se detêm nos conhecimentos disciplinares totalmente dissociados de sua didática e metodologias específicas”. A partir disso, a proposta se baseia em marcos para o desenvolvimento de habilidades e competências profissionais. Matriz de Competências

Eleições: qual o papel dos educadores e da escola?

mais produtiva para a economia do país e para o meio ambiente? São questões que envolvem conhecimento técnico, sem dúvida, mas que são inseparáveis da realidade política e econômica do nosso país. Seria um equívoco pedagógico promover um debate entre os alunos, subsidiados com o devido material teórico para alimentar a discussão? Seria preciso, necessariamente, chegar

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

seus conhecimentos. Ela tem que aprender a negociar conflitos, não pode ser na base do medo. Estão usando esse Vetor Disciplinar para fazer o que a Educação deveria fazer", afirmou. Ainda é cedo para conhecer o desempenho das escolas com Vetor Disciplinar nas avaliações de ensino. *Não informamos o nome completo dos alunos para preservar sua identidade

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

se for vigiada? A criança tem que ser ensinada num processo contínuo, em que ela incorpore os valores da cidadania, da sociedade e desenvolva seus conhecimentos. Ela tem que aprender a negociar conflitos, não pode ser na base do medo. Estão usando esse Vetor Disciplinar para fazer o que a Educação deveria fazer", afirmou. Ainda é cedo para conhecer o desempenho

Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas

, o que provavelmente trará mudanças. Esse processo é fundamental para que o documento seja aprimorado e para que a participação de atores imprescindíveis, como os professores, seja assegurada." "A Base do Ensino Médio lista competências específicas das áreas de conhecimento, que também devem nortear para os itinerários. No entanto, como essas competências são amplas

Currículo e território: a realidade discente na formação e na prática docentes

que, mesmo quando adeptos às vertentes da pedagogia crítica de Paulo Freire (1921-1997), não conseguem construir planos de trabalho capazes de acessar e de atingir certos conhecimentos matemáticos partindo da realidade dos educandos. Constituição dos currículos escolares Lidar com esse desafio tem sido uma das preocupações das formações iniciais de professores que pretendem

O futuro da educação brasileira: como implementar BNCC no ensino médio?

prioritárias e que as demais sejam oferecidas dentro de área de conhecimentos interdisciplinares. O estudante poderá escolher entre cinco itinerários formativos: linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e formação técnica e profissional. A proposta da Base para esse ciclo de ensino é de ruptura de um paradigma disciplinar focado em especializações

A reforma de ensino: por que demoramos tanto para fazê-la?

. (Escrevi sobre a história da educação superior americana em meu artigo “As Faculdades de Artes Liberais Americanas: raízes, adaptações e desafios atuais”, na coletânea Os Estados Unidos no Mundo Atual, da Editora Juruá). Na Europa continental, berço orgulhoso do conhecimento disciplinar, o sistema de eletivas se expande com o programa Erasmus de intercâmbio

Mais de 100 professores do ES são processados por usarem diplomas falsos

a oportunidade dele mostrar que o documento apresentado é verdadeiro. Dependendo do caso, existe a apuração da real intenção de ter o documento”, aponta. A pessoa responde primeiramente a um Processo Administrativo Disciplinar (PAD). Durante a investigação, o profissional não é afastado do cargo. Depois que o PDA é encerrado, o processo é enviado para o Ministério

Custo do fracasso escolar para os alunos e o País

que influenciam o aprendizado – amplamente demonstrados pela pesquisa científica – não são considerados como geradores de diferenças de desempenho escolar. Assim, o acesso ao conhecimento é visto unicamente como fruto do talento e, especialmente, apenas do esforço individual. Por isso, para os professores que aderem à visão meritocrática, a avaliação tende a ser uma forma

Mapeamento conceitual como estratégia para romper fronteiras disciplinares: a isomeria nos sistemas biológicos

O mapeamento conceitual foi utilizado como uma ferramenta para verificar as mudanças conceituais após atividades didáticas em aulas de Química no Ensino Médio. O objetivo foi romper as fronteiras entre o conhecimento científico em disciplinas isoladas. Os estudantes foram provocados a relacionar conceitos de Química e Biologia, a fim de explicar a isomeria

A história das disciplinas escolares: Reflexões sobre um domínio de pesquisa

Neste artigo, busca-se investigar se há algum sentido na noção de história das disciplinas escolares; se a história das diferentes disciplinas apresenta analogias, traços comuns. E, ainda, se a observação histórica permite descobrir regras de funcionamento, seja de um ou mais modelos disciplinares, dos quais o conhecimento e a exploração poderiam ser

Colombia Internacional

Editada pelo Departamento de Ciência Política da Universidade de Los Andes (Colômbia), difundi conhecimento e informação, em termos rigorosos e científicos, acerca das descobertas, debates e reflexões recentes nos campos da ciência política e das relações internacionais. Promovendo a discussão acadêmica nacional e internacional partir de olhares