Entrevista: reforma do ensino médio atrasou e só será implementada completa em 2026, diz representante de secretários

e comemora os bons índices de alfabetização no seu estado. A reforma do Novo Ensino Médio ainda não foi aprovada. Isso preocupa os secretários? Bastante. Achamos que esse tema teria um desfecho próximo do carnaval. Estamos em junho e não tem nem sinal de fumaça. Daqui a pouco já começa o planejamento do ano letivo de 2025. Até quando precisa ser aprovado para ser

Tragédia climática no Rio Grande do Sul reconfigura o papel das escolas

, livros e todos os materiais de papelaria. Está previsto um longo período de reconstrução do espaço, conforme vistorias de engenharia já realizadas, que indicam reforma na parte elétrica, hidráulica, entre outros pontos. "Tudo se tornou entulho, desde material pedagógico até as portas. Não se pode pensar em um retorno breve neste momento", lamenta a diretora

O alarmante apagão docente

ameaçar seu trabalho. De fato, em um cenário de transformações estruturais na educação, o professor é a base das mudanças —realidade exposta em estudos recentes de pesquisadores escoceses, os quais reforçam que reformas "de cima para baixo" são ineficazes, sendo necessária a liderança docente nesse caminho de inovação. Porém, há um contexto de desvalorização dessa

MEC se reúne novamente com Secretaria de Educação do RS

, o Ministro de Estado da Educação, Camilo Santana, também esteve no Rio Grande do Sul para apoiar a Seduc-RS. Entre os tópicos abordados na nova reunião estão a recuperação de mobiliário, equipamentos, materiais de consumo, limpeza, pintura e outras pequenas reformas. Também se tratou da recomposição de livros e materiais didáticos do Plano Nacional de Livro Didático

Fazenda Rio Grande se destaca na redução do analfabetismo

Para além do crescimento demográfico, Fazenda Rio Grande é a prova que é possível uma cidade crescer de forma rápida e, ainda sim, manter o desenvolvimento socioeconômico e educacional em alto nível. De acordo com os dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a cidade ficou entre as dez cidades paranaenses com a menor taxa

G20 discute formação de professores sob a coordenação do MEC

cearense, para a Reunião Ministerial do GT de Educação do G20. A pauta de discussão do grupo se comunica com as três prioridades apontadas pelo Presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, para a cúpula do G20 em 2024: combate à fome, à pobreza e à desigualdade; desenvolvimento sustentável; e reforma da governança global. As reuniões do GT Educação contarão

Rumo a um Novo Ensino Médio: os desafios e perspectivas da reforma da reforma

. Diante deste cenário, iniciada em 2016, sob o governo Temer, por meio da Medida Provisória convertida na Lei 13.415/2017, a reforma do ensino médio buscou adaptar essa etapa educacional às novas realidades e exigências do mercado de trabalho e da formação superior. Contudo, a implementação dessa política enfrentou obstáculos significativos, como a pandemia

Escolas alternativas são opção para alunos que não se enquadram no método tradicional

de mudança, acompanhando as evoluções ocorridas na sociedade e requisitos avaliativos. Mas ainda é necessário muito investimento do governo e das instituições, tanto na área de estrutura quan to de mão de obra", analisa. "Por mais que tenhamos várias reformas dentro dos processos educacionais, existe um trabalho que é muito fechado nas caixinhas, dentro daquilo

Escolas alternativas são opção para alunos que não se enquadram no método tradicional

de mudança, acompanhando as evoluções ocorridas na sociedade e requisitos avaliativos. Mas ainda é necessário muito investimento do governo e das instituições, tanto na área de estrutura quan to de mão de obra", analisa. "Por mais que tenhamos várias reformas dentro dos processos educacionais, existe um trabalho que é muito fechado nas caixinhas, dentro daquilo

Escolas alternativas são opção para alunos que não se enquadram no método tradicional

de mudança, acompanhando as evoluções ocorridas na sociedade e requisitos avaliativos. Mas ainda é necessário muito investimento do governo e das instituições, tanto na área de estrutura quan to de mão de obra", analisa. "Por mais que tenhamos várias reformas dentro dos processos educacionais, existe um trabalho que é muito fechado nas caixinhas, dentro daquilo

Mendonça Filho: Pé-De-Meia não é panaceia nem bala de prata para resolver educação

O ex-ministro da Educação e hoje deputado federal Mendonça Filho (União-PE) avalia que o Pé-de-Meia, programa do governo Lula voltado a estudantes de baixa renda matriculados no Ensino Médio, não é uma "panaceia" nem uma "bala de prata" que resolverá o problema educacional do País. Em entrevista ao Broadcast Político, o parlamentar disse acreditar

"A educação no Brasil não pode mais perder tempo", afirma Priscila Cruz

, um investimento por aluno bem abaixo daqui de Porto Alegre, e é o melhor resultado educacional do Brasil. Por quê? Porque Teresina faz uma formação de professores absolutamente pautada na aprendizagem dos alunos. Pode parecer óbvio formar professores para melhorar a aprendizagem, certo? Mas não é o que acontece no Brasil. Teresina faz avaliações, identifica onde estão

O que a gestão escolar precisa fazer para promover a aprendizagem entre pares

dizem que aprendem melhor juntos. Pesquisas de Linda Darling-Hammond (acadêmica americana e professora emérita na Universidade de Stanford, conhecida por seu trabalho em políticas educacionais, formação de professores e reforma de sistemas educacionais), Michael Fullan (educador canadense, pesquisador e autor, conhecido por seu trabalho sobre mudanças

Estudo aponta relações entre competências socioemocionais e desempenho acadêmico

reformas educacionais que envolveram mudanças na gestão escolar, na formação de professores e nos métodos de avaliação. Essas transformações fizeram com que a cidade continuasse a atrair a atenção de especialistas devido à sua melhoria em indicadores como o Ideb (confira todos os resultados no site QEdu). No entanto, segundo o secretário Herbert, foi essencial

Estudo aponta relações entre competências socioemocionais e desempenho acadêmico

reformas educacionais que envolveram mudanças na gestão escolar, na formação de professores e nos métodos de avaliação. Essas transformações fizeram com que a cidade continuasse a atrair a atenção de especialistas devido à sua melhoria em indicadores como o Ideb (confira todos os resultados no site QEdu). No entanto, segundo o secretário Herbert, foi essencial

Afinal, queremos saber o que nossos estudantes devem aprender?

Nos últimos 30 anos, importantes políticas foram implementadas para superar o padrão evidentemente caótico e ineficiente do sistema educacional brasileiro. Entre elas, finalmente temos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) uma referência do que esperamos que os estudantes aprendam. Em termos de accountability e gestão da aprendizagem, demos um passo

Inep defende que Enem não é para avaliar itinerários formativos do Ensino Médio

Os itinerários formativos previstos na Política Nacional do Ensino Médio não devem ser objeto de avaliação no Enem. A avaliação é do diretor de Avaliação da Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Rubens Lacerda, que participou na quinta-feira (18) de audiência pública na Comissão de Educação

Inep defende que Enem não é para avaliar itinerários formativos

Os itinerários formativos previstos na Política Nacional do Ensino Médio não devem ser objeto de avaliação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A avaliação é do diretor de Avaliação da Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Rubens Lacerda, que participou nesta quinta-feira (18) de audiência

Inep defende que Enem não é para avaliar itinerários formativos

Os itinerários formativos previstos na Política Nacional do Ensino Médio não devem ser objeto de avaliação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A avaliação é do diretor de Avaliação da Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Rubens Lacerda, que participou nesta quinta-feira (18) de audiência

MEC debate diretrizes e bases da política do ensino médio

reformas, que deem conta de melhorar a infraestrutura física das escolas, as condições de trabalho, a remuneração dos professores e os insumos educacionais", afirmou. Alexsandro Santos ressaltou, ainda, a importância dos pontos evidenciados na consulta pública que serviram de base para o PL, como: retomar 2400 horas para a Formação Geral Básica; retomar componentes