Como as políticas públicas podem produzir equidade educacional em contextos desafiadores?

a implementação do Programa de Aprendizagem na Idade Certa (Paic) na cidade de Fortaleza. O foco principal da investigação é a relação entre a implementação desta política pública, a vulnerabilidade social no território e a produção da equidade educacional. A coordenação da pesquisa é da professora Vanda Mendes Ribeiro, da Unicid. O Paic, criado pelo Governo do Estado

Coordenação pedagógica: por que investir em formação continuada em competências socioemocionais?

, pessoas próximas de educadores e estudantes. "A vivência da pandemia e do ensino remoto ou híbrido são as questões do momento, e justamente por serem dificuldades, exigem de nós diferentes recursos emocionais para lidar com cada uma delas", sintetiza Rosane Voltolini, psicóloga e especialista em saúde mental coletiva, que atua na coordenação e implementação

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

municipal (e repassar o recurso do ICMS descrito no item 1) o governo estadual considera o nível e a evolução da alfabetização no 2º ano, o desempenho em avaliações de aprendizagem em português e matemática no 5º ano (como o IDEB e o SPAECE, uma espécie de avaliação estadual) e a taxa de aprovação escolar média nos anos iniciais do ensino fundamental

As crianças e as telas na pandemia

confirma uma tendência esperada. Além das aulas, que passaram a ser online, outras atividades que aconteciam em espaços de aprendizagem também foram forçadas a se limitar ao virtual, como jogos e conversas. E, por aqui, o fechamento das escolas durou muito. De acordo com a OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), o Brasil foi um dos países

Sucesso do novo Fundeb depende de União e MEC mais presentes, dizem especialistas

nos debates. Somente na reta final houve tentativa, malsucedida e liderada pela área econômica, de alterar pontos do projeto. Sem articulação entre os entes federados, o risco é de os novos recursos para a educação básica não chegarem às redes de ensino que mais precisam. Para evitar esse cenário, é preciso garantir, por exemplo, que os municípios mais pobres

EaD e Educação Superior de qualidade: (des)regulação e desafios

O vídeo apresenta um debate com o professor Luiz Dourado (UFG), contando com mediação de Maria Beatriz Luce (UFRGS e Unipampa) sobre a temática Educação à Distância e Educação Superior de qualidade: (des)regulação e desafios, em tempos de pandemia. Discutem-se a ampliação e democratização do acesso ao ensino superior e a preocupação com a qualidade

MEC permite incluir atividades a distância no calendário do ano letivo

virtuais de ensino e aprendizagem e pelas redes sociais. Podem ainda ser oferecidas por meio de programas de televisão ou rádio; pela adoção de material didático impresso e distribuído aos alunos e seus pais ou responsáveis; e pela orientação de leituras, projetos, pesquisas, atividades e exercícios indicados por profissionais do setor. O CNE decidiu elaborar

Seu filho está online

. Definitivamente, o presencial é a maneira de concretizar o ensino e a aprendizagem." Como fazer videoaulas? Confira dicas sobre planejamento, produção e gravação dos conteúdos Especialistas dão dicas para não errar nas videoaulas Carla Menezes As videoaulas ganharam força com o fechamento das escolas e, de repente, muitos professores se viram em numa nova função

O Ideb e a atuação docente na perspectiva da autorregulação

A pesquisa analisa os impactos do Ideb no Ensino Fundamental em decorrência da autorregulação do comportamento de professores. Realizou-se um estudo de caso comparativo entre duas escolas no estado do Rio de Janeiro. Constatou-se que a falta de clareza sobre os objetivos da avaliação do MEC comprometeu o planejamento de ações e a reflexão sobre

Não podemos abrir mão de bons professores

... Não para elas? Não são normais os baixos índices de aprendizagem e não deveríamos nos acostumar a eles. Quando deixamos de nos indignar com a injustiça e com a desigualdade, perdemos a motivação de lutar, de perseguir as soluções. E há muito ainda a ser feito para além de garantir o acesso à escola. O descaso com a qualidade da Educação precisa ser combatido

Entidade rebate Bolsonaro e defende que psicólogo na escola é investimento

de Regulação da Educação Básica do MEC, Danilo Leite Dalmon. Na nota do Conselho Federal de Psicologia sobre o encontro, Norma Cosmo havia afirmado que saíra "confiante" em relação à aprovação do projeto. "Deixamos materiais com o MEC, referências técnicas, pesquisas, produtos do debruçar da psicologia e do serviço social sobre o assunto. Sabemos que a presidência vai

Quatro municípios do Espírito Santo querem escolas cívico-militares

está a contribuição para a melhoria do ambiente dos profissionais de educação e para a redução dos índices de violência, da evasão, da repetência e do abandono escolar. O modelo de excelência vai abranger as áreas: didático-pedagógica: com atividades de supervisão escolar e psicopedagogia para melhorar o processo de ensino-aprendizagem preservando as atribuições exclusivas

Escolas receberão R$ 225 mil do Japão por projetos de consumo consciente

entre a organização não-governamental Akatu, IGES e One Planet Network e as inscrições podem ser feitas até o dia 15 de outubro. Os selecionados serão divulgados em 30 de outubro. O Ministério do Meio Ambiente do Japão será o responsável por financiar os planos de ação. Para Danilo Leite Dalmon, diretor de Políticas e Regulação da Educação Básica substituto do Ministério

Especialistas em educação criticam projeto de escolas cívico-militares lançado pelo governo

RIO- Educadores criticaram duramente o plano lançado pelo governo Bolsonaro nesta quinta-feira para a implementação de 216 escolas cívico-militares até 2022. De acordo com especialistas da área, não há evidências concretas de que esse modelo de instituição impulsione bons resultados em termos de aprendizagem. Além disso, a medida seria uma política pontual

'À espera do MEC', secretários de Educação criam agenda comum

centrais do que está sendo chamada de "agenda de aprendizagem" é tirar do papel a reforma do ensino médio, aprovada por lei no governo Temer. O novo secretário de Educação Básica do MEC, Jânio Endo, tem indicado a Consed e a Undime, entidades que representam os Estados e municípios, respectivamente, que dará apoio às mudanças no ensino médio. Mas, em meio ao clima

"Um novo currículo é uma perturbação, mas é metade do jogo para melhorar a qualidade da Educação"

Tradução da entrevista: Paula Salas Crédito: Fundação Lemann/Produtora Maica No início dos anos 1990, a Educação no Chile passou por um movimento semelhante ao que vivemos hoje no Brasil: reforma do Ensino Médio e reestruturação do currículo da Educação Básica. "O Chile tem atuado quase obsessivamente sobre seu sistema escolar desde a transição [da Ditadura

MEC diz que ainda há muito o que debater sobre educação domiciliar

deverá sair do papel no curto prazo. "Estamos nos organizando para que possamos ampliar em grupos de trabalho essa discussão para aí sim elaborar um planejamento para o médio e longo prazo. Não estamos colocando essa pauta em curtíssimo prazo", diz. A preocupação da pasta é que as crianças e adolescentes tenham assegurado o direito à aprendizagem e que o ensino

O que os(as) deputados(as) podem fazer pela educação pública brasileira

os principais desafios da educação pública brasileira, e refletir como os parlamentares podem contribuir para superá-los. O Brasil possui o equivalente à 617 estádios do Maracanã lotados de alunos na Educação Básica, são 48,6 milhões de matrículas do Ensino Infantil ao Ensino Médio, que representam 96,4% das crianças e adolescentes brasileiros (em 1970, eram 48

Brasil lidera ranking da OCDE de violência contra professores

do segundo ciclo do Ensino Fundamental e do Ensino Médio (alunos de 11 a 16 anos). O levantamento considera dados de 2013, quando 12,5% dos professores brasileiros ouvidos relataram ser vítimas de agressões verbais ou de intimidação de alunos ao menos uma vez por semana. A média entre os 34 países pesquisados é de 3,4%. O Brasil é seguido por Estônia (11

Comissão do Enem deve ser técnica, não política, defende professor

O professor emérito da UFMG Chico Soares, que também atuou como presidente do Inep de 2014 a 2016, durante o governo de Dilma Rousseff, reagiu à criação da comissão que terá o papel de "avaliar" as questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) anunciado pelo governo nesta quarta-feira 13. "No período que estive no Inep, cada questão era verificada