Tarcísio defende escolas cívico-militares no STF

, eles também cuidarão do desenvolvimento de "atividades extracurriculares de natureza cívico-militar". Em sua manifestação, enviada na sexta-feira (21), Tarcísio refuta as supostas inconstitucionalidades apontadas pelo PSOL. O governador diz que, diferentemente do alegado, o modelo cívico-militar não é incompatível com o princípio da gestão democrática, pois

PT pede ao STF que suspenda escolas militares de Tarcísio

de Freitas viola dispositivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Os advogados do partido apontam também desrespeito aos direitos fundamentais ao pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para o exercício da cidadania, da dignidade, ao respeito, à liberdade das crianças e adolescentes. E ainda aos princípios constitucionais da gestão

Resultado do primeiro simulado do Enem em escolas de Minas é divulgado

para a realização do exame oficial em novembro. "Os resultados proporcionam uma trilha personalizada para que o estudante saiba exatamente quais habilidades e conteúdos precisam ser mais desenvolvidos", destaca a subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica, Kellen Senra. Até a data do Enem, dia 3 e 10 de novembro, também está prevista a aplicação de um segundo

Gestão administrativa da escola interfere no pedagógico, diz economista

desafio é que tenhamos uma cultura institucional que mobilize profissionais da educação, famílias e os estudantes para o compromisso com esse desenvolvimento de todos. Existe muita vulnerabilidade nesse sentido. Outro problema é que a formação da grande maioria dos professores tem pouco tempo para práticas pedagógicas e metodologias de ensino. Como fazer

Estudantes contra o bullying

mental, o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais e fortalece a comunidade escolar. "O Colégio Santa Marcelina acredita firmemente que a educação é a base para um futuro melhor e mais justo, e esse novo projeto é um passo significativo em direção a esse futuro, impactando positivamente a vida de muitos estudantes", finaliza Silvana. Revista Educação

Quem são os alunos do EAD no Brasil: ‘Já que não dá presencial, fazemos assim’

do mundo moderno, em EAD. É um profissional que exige interação constante, desenvolvimento de habilidades relacionais", diz Olavo Nogueira, diretor executivo do Todos pela Educação, movimento que assumiu posição forte contra a modalidade na formação docente. Algumas instituições disseram que haverá dificuldades para implementar a mudança. A Universidade Virtual

Sobra polarização e faltam planos: por que a Educação não avança no Brasil

. Educação é um dos ingredientes mais importantes para o desenvolvimento de uma nação. Enquanto a educação for interpretada como um custo e não como um investimento, avançar com as metas será um dos mais ingênuos sonhos. ______________________________ Vozes da Educação é uma coluna semanal escrita por jovens do Salvaguarda, programa social de voluntários que auxiliam

A prioridade que fica só no discurso

casos de sucesso que são só ilhas de excelência num mar de incompetência. Se essa obsessão educacional se convertesse em prática, teríamos uma educação de país desenvolvido. Quem, afinal, ainda precisaria ser convencido de que a educação é a base de tudo, de que sem um ensino básico de qualidade jamais alcançaremos nossos objetivos de acelerar o desenvolvimento

MEC escuta mais de 2 milhões de adolescentes para lançar nova política

para que possam discutir e tomar decisões baseadas nos resultados. Política Nacional Escola das Adolescências A partir desse processo de escuta com abrangência nacional, que também contou com apoio da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação) e do Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação), o MEC está trabalhando no desenvolvimento de novas

MEC participa da 64ª Reunião de Ministros de Educação

educacionais. Manuel Palacios ressaltou que o encontro é de extrema importância para a reflexão conjunta dos países membros sobre os desafios e oportunidades que se apresentam nos sistemas educacionais. Ele também destacou o papel do Inep no desenvolvimento e aplicação de indicadores nacionais, como na avaliação do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024, assim

Brasil só vai reduzir desigualdades na educação se souber promover cultura de dados

no desenvolvimento dos estudantes. Apenas quando a cultura de dados for valorizada como pilar fundamental do enfrentamento às desigualdades educacionais, teremos maior probabilidade de mudar o patamar da educação no Brasil. Com análises mais qualificadas dos indicadores, é possível ir muito além da leitura de média e aprofundar a compreensão do desafio sobre o que falta

Estudantes brasileiros têm mau desempenho na avaliação sobre pensamento criativo do Pisa

Pela primeira vez, o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) mediu o pensamento criativo de estudantes de 64 países. De acordo com os dados divulgados nesta terça-feira (17), o Brasil ficou na posição 44 com 23 pontos, dez abaixo da média das nações que compõem a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). A iniciativa

Estudantes brasileiros têm mau desempenho na avaliação sobre pensamento criativo do Pisa

Pela primeira vez, o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) mediu o pensamento criativo de estudantes de 64 países. De acordo com os dados divulgados nesta terça-feira (17), o Brasil ficou na posição 44 com 23 pontos, dez abaixo da média das nações que compõem a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). A iniciativa

Estudo global avalia criatividade dos alunos

Está previsto para o dia 18 de junho, terça-feira, a OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) a divulgação dos resultados do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), que mostra a capacidade dos estudantes em usar a criatividade. "As práticas pedagógicas que envolvam o uso da criatividade são as que mais despertam

Estudo global avalia criatividade dos alunos

Está previsto para o dia 18 de junho, terça-feira, a OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) a divulgação dos resultados do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), que mostra a capacidade dos estudantes em usar a criatividade. "As práticas pedagógicas que envolvam o uso da criatividade são as que mais despertam

O MEC está certo em restringir EAD para formação de professores

e experiência, pode abrir dezenas de polos sem prestar contas imediatamente a ninguém, o que é um contrassenso. O que o País ganhou com isso? Apesar do aumento significativo nas matrículas em cursos na área da educação em comparação com os membros da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), não houve uma revolução na educação básica e média

O MEC está certo em restringir EAD para formação de professores

e experiência, pode abrir dezenas de polos sem prestar contas imediatamente a ninguém, o que é um contrassenso. O que o País ganhou com isso? Apesar do aumento significativo nas matrículas em cursos na área da educação em comparação com os membros da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), não houve uma revolução na educação básica e média

Novas Diretrizes para formação de professores e seus impactos na aprendizagem dos estudantes

Recentemente, o ministério da Educação (MEC) homologou as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a formação inicial de profissionais do magistério (resolução CNE/CP número 2/2024), que haviam sido recomendadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). A normativa diz respeito aos cursos de licenciatura e de formação pedagógica para graduados

Novas Diretrizes para formação de professores e seus impactos na aprendizagem dos estudantes

Recentemente, o ministério da Educação (MEC) homologou as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a formação inicial de profissionais do magistério (resolução CNE/CP número 2/2024), que haviam sido recomendadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). A normativa diz respeito aos cursos de licenciatura e de formação pedagógica para graduados

Jovens "nem-nem" e o descompasso entre a formação escolar e o mundo do trabalho

, os "nem-nem" nos revelam, além desses aspectos, o profundo descompasso entre a formação educacional e o mercado de trabalho. Sem acesso a uma educação de qualidade e a programas de capacitação alinhados com as demandas do mercado, esses jovens não se sentem estimulados a ingressar na vida profissional. Consequentemente, não desenvolvem habilidades práticas, como a capacidade