Suspensão do novo ensino médio: entenda o que muda para os estudantes

conteúdos. Os itinerários devem ser relacionados a uma de cinco áreas: Matemática, Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e formação profissional. No entanto, como mostrou O GLOBO, alunos, pais e professores reclamam que disciplinas como História ou Sociologia perderam espaço, enquanto foram criadas outras questionadas pela sua pertinência ou sentido

Aprendizagem criativa estimula alfabetização e amplia contato com a matemática

ACESSAR Por que a aprendizagem criativa vai além do uso de tecnologia ACESSAR Projeto usa aprendizagem criativa para valorizar o papel de mulheres ao longo da história ACESSAR Ao considerar, então, o interesse dos estudantes nas propostas pedagógicas, o engajamento é facilitado e eles tendem a continuar as explorações e descobertas mesmo depois da aula, além

Ensino Médio: Lula atende mobilização e vai suspender reforma

do Congresso, já que foi aprovada por lei. Por isso o governo optou pela suspensão dos prazos em resposta à pressão de estudantes, professores e especialistas. "Fizemos história no dia 15 de março, mas nossa luta não pode parar, vamos continuar nas ruas cobrando a revogação do Novo Ensino Médio e em luta por uma escola com a nossa cara", disse a União Nacional

Ensino Médio: Lula atende sociedade e vai suspender reforma

do Congresso, já que foi aprovada por lei. Por isso o governo optou pela suspensão dos prazos em resposta à pressão de estudantes, professores e especialistas. "Fizemos história no dia 15 de março, mas nossa luta não pode parar, vamos continuar nas ruas cobrando a revogação do Novo Ensino Médio e em luta por uma escola com a nossa cara", disse a União Nacional

Reforma do ensino médio e Enem: O que muda a partir de agora?

carentes ou de disciplinas que não fazem sentido para os alunos. A mudança, dizem os opositores do modelo, ainda reduz a carga horária das disciplinas obrigatórias, como História e Física, o que diminuiria a competitividade de alunos. Estrutura e desigualdades: Outra crítica é sobre a potencial alta das desigualdades. Colégios ricos têm condições de oferecer

Medo e impotência afetam escolas estaduais de SP após ataque

que passaram a mapear alunos com perfil agressivo ou isolado, numa tentativa de prevenção. "A gente levantou o nome de crianças que se isolam, que ficam no canto, com blusa no calor, criou um olhar para detectar problemas", conta a professora de História Janaína de Paula, que dá aulas em São Mateus, zona leste. "Em reunião, eu falei para focar nesses alunos

Professor precisa de formação continuada para o novo ensino médio, diz diretora do MEC

o tempo dedicado exclusivamente para disciplinas como matemática, português, história e geografia Definição de itinerários e disciplinas A lei diz que as redes de ensino têm liberdade para definir quais itinerários e disciplinas querem criar desde que estejam dentro de uma das cinco áreas do conhecimento: ciências da natureza; linguagens; ciências humanas

Mídias sociais têm sido os interlocutores das crianças

é de se perguntar o quanto estão dispostos a escutá-los ou se se propõem ao velho truque do "senta que lá vem história", que o jovem fareja de longe. Ouvir seus sofrimentos, por vezes tolos ou excessivos, suas reivindicações injustas ou impraticáveis, não é fácil para aqueles que vivem em função de cuidar da vida do reclamante. Tomando para si a tarefa impossível de fazer

‘A gente se sente de mãos atadas’: professores relatam frustração e medo após ataques em escolas

. "A gente levantou o nome de crianças que se isolam, que ficam no canto, usam blusa no calor, criou um olhar para detectar problemas", diz a professora de História Janaína de Paula, que dá aulas numa escola estadual em São Mateus, zona leste. "Em reunião, eu falei para começarmos focar nesses alunos mais apáticos, que se excluem de tudo e todos. Fica esse clima

Segmento ‘New adult’ faz sucesso com geração 'nem-nem' explorando crises da pós-adolescência

defendeu que, diante das mudanças da sociedade, o fim desta etapa da vida não deveria ser mais aos 19 anos, como estabelecido, mas aos 24. — Acho que há uma demanda mundial por histórias de amadurecimento — diz Hazelwood, em entrevista ao GLOBO por Zoom. — Por conta da maneira como o mundo é hoje, essas histórias acontecem mais tarde. Eu mesma, na faixa dos 30

Sites para estudar, até de redes públicas, monitoraram e coletaram dados pessoais de alunos, diz Human Rights Watch

à nossa plataforma. Inclusive, nos nossos termos de uso e políticas de privacidade, ressaltamos a forma como utilizamos os dados dos nossos usuários, como pode ser analisado nos link abaixo: https://cdn.explicae.com.br/public/static/politicas-de-privacidade/ https://cdn.explicae.com.br/public/static/termos-de-uso/ O Explicaê nos seus sete anos de história, tem como premissa

O perfil do extremismo nas escolas e como a sociedade precisa agir

um ataque, a mídia faz uma extensa cobertura, que muitas vezes apresenta repetidamente a imagem, conta a história de vida daquele que provocou o ataque, os detalhes do evento. Isso pode influenciar, fazendo com que outros adolescentes queiram fazer o mesmo", explicou Catarina. Para a pesquisadora da UnB, a exposição aumenta a notoriedade de quem provocou o ataque

Internet: tema ganha espaço nas salas de aula

têm como alvo plataformas de mídia social por alegações de vício e prejuízos à saúde mental dos usuários. Ouça os podcasts do Fantástico: ISSO É FANTÁSTICO O podcast Isso É Fantástico está disponível no g1, Globoplay, Deezer, Spotify, Google Podcasts, Apple Podcasts e Amazon Music trazendo grandes reportagens, investigações e histórias fascinantes em podcast com o selo

Mãe e três filhos autistas superam desafios e preconceitos: 'quero que eles vivam e sejam felizes'

"Ser mãe de uma criança autista é ser uma mãe autista. Você aprende a ler pensamentos, olhares e aguça o sexto sentido", contou Patrícia de Oliveira ao g1, mãe de três crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Desde que soube, Patrícia e o marido Geysner Silva de Almeida lidam com os desafios da inclusão social. Uma história

'A história nunca acaba', dizem pais que ainda vivem a tragédia de Suzano

"Isso não acaba, a história nunca acaba", diz Nadja Gomes, auxiliar de serviços gerais de 46 anos, que há quatro convive com o trauma vivido por ela e pela filha, hoje com 20, quando dois agressores invadiram e atacaram alunos, professores e funcionários da Escola Estadual Raul Brasil, em Suzano (SP). "Só quem passou, viveu e ainda vive isso, sabe

Dia da Conscientização do Autismo: conheça o artista paraense que faz sucesso criando histórias em quadrinhos e ilustrando livros

Neste dia 2 de abril, Dia Mundial de Conscientização do Autismo, conheça a história de um artista paraense com Transtorno do Espectro Autista que faz sucesso na internet com quadrinhos e ilustrações. A trajetória de Lucas Quaresma, de 29 anos, começou em 1996, quando ele foi diagnosticado com autismo clássico infantil encapsulado - termo que era utilizado

‘A história nunca acaba’: pais de alunos de Suzano lutam para superar trauma de ataque em escola

"Isso não acaba, a história nunca acaba", afirma Nadja Gomes, auxiliar de serviços gerais de 46 anos, que há quatro convive com o trauma vivido por ela e pela filha, hoje com 20, quando dois homens invadiram e atacaram alunos, professores e funcionários da Escola Estadual Raul Brasil, em Suzano. "Só quem passou, viveu e ainda vive isso, sabe como é." Nadja

‘Cada um sente, sofre e reage de um modo diferente’, diz professora que deixou carreira após ataque

em relação aos cuidados "pós-massacre". No meu caso, eu sabia que não conseguiria participar de terapias em grupos, como ocorreram, pois não queria que me vissem no estado que eu me encontrava. Fiquei um mês sem nenhum atendimento psicológico, só repetindo a mesma história várias vezes aos meios de comunicação. Era uma espécie de pedido de socorro, pois sozinha

As marcas que as salas de aula violentas deixam nos professores brasileiros

e que há limites a serem respeitados na escola — conta Vanessa Antunes, professora de História do ensino fundamental da unidade de Manaus, que enfrenta problemas mesmo tendo pedido ajuda a psicólogos da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), diante da falta de amparo do estado, após vários casos de automutilação entre alunos. —A pandemia fez aflorar os piores

Aprovado na USP: experiências do projeto Afrocientista no Cefet-MG e a iniciação científica de estudantes negros no Ensino Médio de escolas públicas

Este artigo é um relato tem por objetivo descrever as experiências do projeto Afrocientista em Belo Horizonte, em que as ciências não foram utilizadas como algo para ser aprendido, mas algo para se participar, na perspectiva da relação co-constitutiva de estudante-comunidade-cultura-história. O relato é também manifesto para incentivo e investimento