Formação geral de 2.400 horas no Ensino Médio é viável e fortalece o Ensino Técnico

da oferta das 13 disciplinas escolares (Artes, Biologia, Educação Física, Espanhol, Filosofia, Física, Geografia, História, Inglês, Matemática, Português, Química e Sociologia) em todos os anos e de forma equilibrada. Não obstante necessite de aperfeiçoamentos, o PL n. 5.230/2023 responde a uma demanda social concreta. Contudo, o relator da matéria, deputado

Câmara aprova auxílio para alunos de baixa renda do ensino médio

das redes públicas e que sejam de famílias inscritas no Cadastro Único (CadÙnico) dos programas do governo federal, com prioridade para aqueles alunos de famílias com renda per capita mensal de até R$ 218. O incentivo também poderá ser pago aos estudantes da modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), mas somente se tiverem entre 19 e 24 anos. A seleção

Rio quer ampliar proibição de celular na escola; pedagogos questionam

para convivência social, onde a criança tem que ir para interagir com os amigos, para brincar, para correr, para se divertir. Se mantém o celular, ela fica isolada na sua própria tela", disse. Renan Ferreirinha avaliou que há uma epidemia de distrações com o uso excessivo de celulares e redes sociais e observou que diversos estudos associam o vício em dispositivos digitais

PL do Novo Ensino Médio: Repetiremos no futuro os erros do passado?

ao conhecimento científico, artístico, filosófico e humanístico para 88% dos jovens matriculados nas escolas públicas de Ensino Médio. A defesa das 2.100 horas objetiva reservar as 900 horas restantes aos chamados "itinerários formativos". A insistência no equívoco conceitual de fragmentar o currículo do Ensino Médio e em manter aquilo que não funcionou em nenhuma rede

'Nem-nem': negras são maioria entre quem não estuda nem trabalha

ao longo do ano passado. As informações fazem parte da Síntese de Indicadores Sociais (SIS), divulgada nesta semana pelo IBGE. O objetivo da série é sistematizar e apresentar um conjunto de informações relacionadas à realidade social do país, a partir de temas estruturais. Nesta edição, o IBGE também realizou um detalhamento por renda entre os chamados jovens

Três em cada dez jovens piauienses não estudam ou trabalham, diz IBGE

Cerca de três em cada dez jovens piauienses não estudavam ou tinham ocupação no mercado de trabalho em 2022, conforme dados da Síntese dos Indicadores Sociais (SIS) 2023 do IBGE, divulgada nessa quarta-feira (6). Compartilhe esta notícia no WhatsApp Compartilhe esta notícia no Telegram Segundo a pesquisa, no Piauí, 27,8% dos jovens de 15 a 29 anos fazem

De onde vem a educação domiciliar e quais são as alternativas a ela?

de sujeitos impactados pela política pública elencada como uma das prioridades do governo de Jair Bolsonaro (2018-2022) chama a atenção, bem como o fato do tema voltar à discussão em meio aos enormes desafios, internos e externos, que escolas e redes de Educação enfrentam para dar conta de retomar as atividades presenciais e promover o desenvolvimento dos estudantes

Podcast analisa o que o gênero tem a ver com a profissão docente

dos professores deve se equiparar à média de profissionais com ensino superior. Mas, na prática, essa não é a realidade. Em 2021, os docentes da educação básica ganhavam, em média, 82,5% da média salarial dos demais profissionais com nível superior. Além disso, em geral, o salário de um professor das redes estaduais do país quando se aposenta não ultrapassa 50

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

de ensino complexas, estruturalmente desiguais e que deveriam garantir um direito social universal. Os itinerários formativos ocuparam o espaço de disciplinas escolares historicamente presentes no ensino médio e elevaram a fragmentação curricular nas redes estaduais a níveis inéditos e assustadores: o estado de São Paulo, por exemplo, implementou 276 novas

Como implementar o Programa Escola em Tempo Integral: todos os manuais e portarias

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/12/financiamento-tempo-integral.jpg 🗒 Resumo: Desde a criação do Programa Escola em Tempo Integral, o Ministério da Educação (MEC) vem lançando manuais e portarias para apoiar o planejamento e implementação da política. Confira, abaixo, os documentos norteadores do programa. Para orientar as redes

Como usar os recursos financeiros do Programa Escola em Tempo Integral

do Programa, sobretudo para promover equidade. Para orientar as redes, sobretudo dirigentes e equipes técnicas, sobre como usar os recursos financeiros para expandir a jornada escolar, o Ministério da Educação (MEC) e o Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação (FNDE) lançaram o "Manual de execução financeira do Programa Escola em Tempo Integral". Leia

Pisa: por que Brasil caiu menos que outros países? O que fazer agora para avançar? Leia análise

que está entre os que tiveram mais dias com escolas fechadas na pandemia e que tem investimento por aluno um pouco maior que um terço da média dos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Duas hipóteses: os esforços coordenados das redes de ensino e organizações sociais foram intensificados pela ausência do então governo federal. Mais importante, o Brasil fez

Ganância de faculdades massifica ensino ruim a distância

% dos cursos privados e 34% dos públicos obtiveram notas 4 ou 5 nas avaliações do MEC. Se considerarmos a formação de novos professores, que pede presença em sala de aula para se aprender o ofício, a situação fica dramática: na licenciatura e pedagogia, 65% dos formandos são por EAD. Na rede particular, 93,7% dos ingressantes desses cursos, onde a média de alunos

Governo Tarcísio abre comissão para apurar vazamento do Provão Paulista

O governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) instaurou nesta sexta-feira (1º) uma comissão para apurar o possível vazamento do tema da redação do Provão Paulista. Os estudantes de 3º ano fizeram a redação na quinta-feira (30), mas, na noite anterior, o tema "Desafios do combate à fome" já circulava nas redes sociais. Segundo a Secretaria de Educação, há

Violência escolar: é preciso tomar cuidado com soluções imediatistas

personagens de um game real, os autores do massacre cuidaram para que tudo fosse transmitido ao vivo. Assim, tornaram-se um tipo de ídolo às avessas, anti-heróis de grupos caracterizados pelo discurso de violência, de ódio e de preconceito. O objetivo final não é somente o assassinato em si: as redes sociais, as subcomunidades e a dark web se tornaram o verdadeiro

Estudantes relatam que foram impedidos de fazer Provão Paulista porque estavam sem nome na lista: 'Faltei no trabalho'

-feira (29), um dia antes, portanto, de quando ela seria aplicada para todos os participantes. Segundo uma usuária da rede social, houve um equívoco na aplicação do exame em sua escola, e a prova que deveria ser aplicada somente nesta quinta chegou às mãos de alunos um dia antes. Por nota, a Seduc afirmou que "recebeu informações de possível vazamento do tema

Fórum da Unesco em SP lança materiais para educadores sobre combate ao racismo

para a Educação, a Ciência e a Cultura). Um dos principais anúncios foi a "Rede Unesco de Formuladores de Políticas contra o Racismo e a Discriminação", encontro anual de autoridades internacionais para debater políticas contra o racismo. De acordo com a diretora-geral adjunta da Unesco para Ciências Humanas e Sociais, Gabriela Ramos, este será o lugar para uma troca

Prazo para escolha de cursos do Provão Paulista vai até dia 8; entenda como funciona

teve início no dia 1º de novembro e a expectativa da Secretaria Estadual de Educação é que os 467,5 mil estudantes da 3ª série do ensino médio do estado façam suas escolhas até o dia 8. Os que já decidiram suas opções também têm até o dia 8 para fazer alterações, caso desejem. Os matriculados nas redes estaduais e municipais de São Paulo devem acessar o portal

'Mais difícil do que o Enem': alunos da rede pública de SP relatam como foi 1º dia de Provão Paulista

Estudantes do 3º ano do ensino médio prestaram nesta quarta-feira (29) o primeiro dia de Provão Paulista. O exame, voltado para alunos da rede pública, foi aplicado em todo o estado para candidatos de São Paulo e outras regiões do país. Nas redes sociais, diversos estudantes reclamaram do nível da prova, que englobava as áreas de linguagens e ciências

A urgência de desenvolver no professor competências digitais

; Compartilhamento de experiências: os professores devem ser incentivados a compartilhar suas experiências e boas práticas relacionadas ao uso das tecnologias na educação. Isso pode ser feito por meio de grupos de estudo, fóruns online, redes sociais e outros espaços de troca de conhecimentos; Incentivo à pesquisa e inovação: as instituições de ensino superior devem