Com celular proibido, escola do ES cria solução própria para cantina

da norma que restringe os telefones, os estudantes serão advertidos com uma ocorrência disciplinar devidamente comunicada aos pais e, se houver reincidência, o educando terá o equipamento recolhido e devolvido apenas ao final do horário escolar. Permanecendo a conduta, o celular será recolhido e devolvido exclusivamente aos responsáveis, divulga a escola. Ainda

Secretaria de Educação de SP divulga regras para uso de celulares em escolas

o aparelho e guardar junto a seus pertences ou desligar e entregar a gestão escolar que irá devolvê-lo ao final do período. Em casos de reincidência no uso fora do permitido, a direção da escola deve convocar os responsáveis para orientações. As gestão das unidades também devem divulgar o número de telefone para contato em caso de necessidade de comunicação

Prefeitura de SP define regras sobre celular na mochila e uso na saída da escola; veja

o aparelho e guardar junto a seus pertences ou desligar e entregar a gestão escolar que irá devolvê-lo ao final do período. Em casos de reincidência e gestão deve convocar os responsáveis para orientações. As gestão das unidades também devem divulgar o número de telefone para contato em caso de necessidade de comunicação com os estudantes. Segundo a pasta

Escolas da educação básica iniciam o ano com proibição de celular

com a comunidade escolar, para que haja uma orientação. "Não vamos ter um informe de uma orientação única dentro do estado do Pará. Haverá uma regra geral de não poder ter o telefone, mas a forma de funcionamento a gente vai deixar as escolas determinarem junto com a comunidade, o formato, como por exemplo, vai guardar na mochila, vai guardar em cima da mesa, em um lugar

O que a vitória de Trump significa para a educação?

à educação e o cotidiano de escolas e universidades locais, quanto nas leis específicas do setor. No debate sobre temas urgentes, como crise climática, raça e gênero, a orientação de Trump visa eliminar conteúdos considerados "inadequados" das salas de aula norte-americanas. "O futuro da educação no país pode mudar drasticamente", aponta uma reportagem da revista

Os desafios da proibição do uso de celulares nas escolas

é incorporada no cotidiano escolar. A sociedade, as escolas e as famílias têm a chance de trabalhar juntas para reeducar os jovens no uso consciente dos aparelhos, de modo que, ao final, todos saiam ganhando: a escola, a família e, sobretudo, o aluno. O desafio está lançado, e, se enfrentado com responsabilidade, poderá trazer resultados significativos para a educação

Educação precisa se conectar ao cotidiano dos alunos

. Isso sugere que o ensino da matemática não se conecta com a vida e os desafios dos alunos. Estudos realizados pelo Instituto Ayrton Senna com cerca de 100 mil estudantes dos ensinos fundamental e médio, numa rede pública no Sudeste do Brasil, mostram que o desenvolvimento de competências socioemocionais impacta o desempenho escolar. Alunos com alto nível

O que dados do Pisa têm a ver com endividamento

da Educação Básica (Ideb), concluiu, em linhas gerais, que a média para os anos finais (9º ano) foi de 4,7 pontos, abaixo da meta estabelecida de 5,2 pontos.O indicador é calculado a partir das médias de desempenho do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) com os dados de aprovação escolar, medidos pelo Censo. Considerando somente matemática para essa mesma

Psicologização exige do professor algo com que ele é incapaz de lidar

de 450 escolas que contam com mais de 300 mil estudantes, sendo uma das maiores redes educacionais do país. Há ainda a Faculdade Sesi de Educação, localizada na cidade de SP, cuja inscrição e mensalidade são gratuitas. Nesta entrevista, realizada presencialmente, abordamos temas como saúde mental, educação inclusiva, valorização docente, evasão escolar, educação

Proibição de celulares: pesquisa em escolas do Rio mostra ganhos após veto em sala, mas implementação causa dúvidas

adequado de aprendizado de matemática varia de 32% a 53%, a depender da idade. Ferreirinha aponta que a disciplina é um indicativo importante por se tratar de um aprendizado específico para as salas de aula, diferente da língua portuguesa, que está presente no cotidiano do estudante. A avaliação municipal qualitativa também apontou uma redução de bullying

Como a pressão por boas notas afeta os estudantes

que é uma cobrança delas próprias mas também dos pais, que fazem isso desde cedo." Ela percebe que essa pressão começa na infância e piora com o avanço dos anos escolares, sobretudo no ensino médio. Além disso, as mentiras sobre as notas também começam a surgir entre os colegas. "Eu mesma quando vou mal em uma prova não conto para os meus pais. Então, eles acessam

Olimpíada entre escolas leva educação financeira para a sala de aula

que opera a bolsa de valores. A organização é da empresa UpMat Educacional. A competição escolar visa promover e estimular o conhecimento financeiro entre estudantes da educação básica. Podem participar alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e da 1ª série do ensino médio. As inscrições de alunos e de escolas públicas e particulares são gratuitas e podem ser

Em 20% dos municípios do Brasil, alunos do 5º ano da rede pública não sabem somar moedas de R$ 0,50 ou converter 1 hora em minutos

uma estrutura social difícil de ser superada. No cotidiano escolar, há alunos que precisam se preocupar antes com a sobrevivência: alimentação, segurança e moradia, por exemplo. A escolarização dos adultos que convivem com o aluno também influencia na facilidade de aprendizagem. Crianças que não têm como comprar livros ou que vivem em um grupo social no qual a escrita

Ensino Fundamental: como desenvolver as competências socioemocionais das crianças

Na fase escolar do 1.º ao 5.º ano, que compreende estudantes de 6 a 11 anos de idade, as crianças passam por um período crucial de desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Essa fase é fundamental para a construção de bases sólidas que irão influenciar sua trajetória acadêmica e pessoal. Portanto, família e escola devem estar bem preparadas

Professores da rede estadual participam de curso nos EUA

Unidos (PDPI) proporciona imersão no cotidiano de um país de língua inglesa, expandindo a capacidade de contextualização histórica e cultural no ensino do idioma, e prevê o compartilhamento de metodologias para aperfeiçoar o processo de ensino e aprendizagem. Os professores receberam as passagens aéreas, ajuda de custo e reembolso da taxa do visto. Além de seguro

MEC oferta formação continuada para coordenadores pedagógicos

. As temáticas abordadas discutem o projeto político-pedagógico, a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os desafios da gestão escolar na contemporaneidade. "Merece destaque que diversas redes de ensino, a partir dos conceitos e temáticas oportunizadas pelos cursos do Avamec, realizam encontros de formação presencial, ou seja, as redes reconhecem

Programa apresenta boas práticas de aprendizagem criativa em redes públicas

, foi desenvolvida para gestores públicos, com o objetivo de destacar evidências que mostram como a adoção da aprendizagem criativa no currículo impacta positivamente o trabalho docente e o cotidiano escolar. Cada rede tem sua própria estratégia de implementação, adaptada às necessidades e realidades de suas comunidades. No material são apresentadas as redes do Rio Grande

As Parcerias Público-Privadas na educação merecem ser cogitadas?

para direcionarem seus esforços para melhorar a qualidade da parte pedagógica. Quem está fora da dinâmica escolar, provavelmente desconhece que a direção tem de olhar sete pilares da gestão educacional: administração, comunicação e cotidiano escolar, finanças, Projeto Político Pedagógico, pessoas e tecnologia. Segundo a pesquisa "Gestão Escolar no Contexto Gerencialista

Criatividade, competência a ser cultivada

socioemocionais, como a curiosidade para aprender e a determinação, e metacognitivos, a exemplo do monitoramento de seu progresso em relação ao objetivo e autoconsciência de suas emoções, interesses e valores e como eles influenciam o criar. Diferentemente do que muitos pensam, a criatividade não é uma competência restrita a gênios e pode se manifestar no cotidiano

MEC participa de congresso de psicologia escolar e educacional

Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (Conpe), promovido pela Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE). O MEC foi representado pelo diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secadi, Alexandre Mapurunga. Ele participou do Fórum de debates sobre "Psicologia Escolar e Políticas de Inclusão", contribuindo