Qual o desempenho das escolas de tempo integral do Ceará no Ideb 2023?

As escolas de ensino médio em tempo integral (EEMTI) e de educação profissional (EEEP) do Ceará atingiram média mais alta do que as de ensino regular no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2023, que avalia a qualidade de ensino no Brasil. Enquanto as primeiras ofertam carga horária de aulas expandida, as últimas têm aulas apenas em um turno

Inclusão e equidade na educação: necessidade urgente

, com esse evento, é criar um ambiente propício para discutir a importância da inclusão e da equidade na Educação, promovendo a escuta ativa e a colaboração entre todas as pessoas envolvidas no processo educativo. Ao abordar temas como práticas pedagógicas inclusivas, a valorização da diversidade e a superação de estereótipos, o congresso visa conscientizar sobre

Brasil tem 3,5 vezes mais alunos com deficiência do que indicam dados oficiais, diz pesquisa

, mais de 6 milhões com algum tipo de deficiência ou transtorno de aprendizagem, e não perto de 1,8 milhão, como mostrado nos dados oficiais. Dessa forma, são quase 4,3 milhões de crianças e jovens não contabilizados em políticas públicas ligadas à educação especial e inclusiva, que devem envolver, por exemplo, a formação de educadores, a contratação de profissionais

MEC e Unesco debatem planejamento educacional

dos objetivos da Agenda de Educação 2030, com o propósito de "assegurar uma educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas as pessoas" (ODS 4). Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB e do IIPE Unesco - 19.08.2024

Saiba o que o MEC está fazendo para melhorar a educação

. Integrado ao pacto, está o Programa Nacional de Inclusão de Jovens (Projovem), destinado a pessoas entre 18 e 29 anos que não concluíram o ensino fundamental. O Projovem nas modalidades "Urbano" e "Campo – Saberes da Terra" vai ofertar um novo ciclo, para aproximadamente 100 mil estudantes, até 2026. Educação inclusiva: o MEC vai investir em formação de professores

Goiânia tem só 37% de crianças nas creches

Goiânia tem 37% das crianças de até 3 anos matriculadas em creches. Entre as 26 capitais de Estados (Brasília não tem rede municipal), a cidade ocupa a 15ª posição no ranking nacional de acesso às unidades de educação infantil. O levantamento é da organização Todos Pela Educação, com base em dados da Pnad Contínua Educação 2023. A iniciativa Educação Já

Escola em Tempo Integral promoverá inclusão e equidade

MEC estabelece estratégias para implementação da educação integral para a EJA e para a educação especial inclusiva, bilíngue de surdos, do campo, indígena e quilombola. O Ministério da Educação (MEC) — por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB) e da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi

A educação no contexto do Plano Brasileiro de Inteligência Artificial

prioritárias como educação, saúde, agricultura e meio ambiente. Entre os principais objetivos estão "transformar a vida dos brasileiros por meio de inovações sustentáveis e inclusivas baseadas em IA" e a formação, capacitação e requalificação de trabalhadores para atender à alta demanda por profissionais qualificados. Relacionadas O que fazer diante das oportunidades

A evolução e os desafios da educação especial brasileira

os estudantes deficientes e a barreira atitudinal" como os maiores desafios para a educação especial inclusiva. "É preciso parar de pensar que o outro está lá só para ocupar espaço" Lucielys Magalhães Quais são as barreiras enfrentadas pelas pessoas com deficiência? Além da barreira atitudinal, a LBI classifica-as em: urbanísticas; nas comunicações e na informação

Os novos parâmetros nacionais para a qualidade da educação infantil

de um direito, apontando a necessidade de que o PPP reconheça e valorize saberes e práticas dos povos do campo, quilombolas, das águas e das florestas, além de referenciar espaços, materiais e estratégias específicos para a educação inclusiva. Não há como pensar em um cenário de qualidade e equidade sem investimento em outra dimensão central do documento: a formação

"O que a escola precisa aprender antes de ensinar" será o macrotema da ExpoEduc 2024

vinculada ao IEA/ USP, Maria Helena Guimarães de Castro. Não obstante, a ExpoEduc contará também com uma grande atração internacional: José Pacheco, fundador da Escola da Ponte, localizada em Portugal e que dá concretude aos ideais de uma educação integral, inclusiva, pública e democrática. Quem confirma presença também é o palestrante, cantor e contador

As Olimpíadas e a importância do esporte na vida das crianças e jovens

e Perspectivas da Educação", realizada pelo Instituto Península em 2022, 42% dos educadores reconhecem que a Educação Física pode ser uma forte aliada na motivação dos alunos. O esporte como ferramenta educacional, desenvolve competências socioemocionais e estimula a inclusão. São muitas as possibilidades de desenvolvimento, tanto do ponto de vista da saúde física

Qual a contribuição das Olimpíadas e o esporte no desenvolvimento de crianças e jovens

e Perspectivas da Educação", realizada pelo Instituto Península em 2022, 42% dos educadores reconhecem que a Educação Física pode ser uma forte aliada na motivação dos alunos. O esporte como ferramenta educacional, desenvolve competências socioemocionais e estimula a inclusão. São muitas as possibilidades de desenvolvimento, tanto do ponto de vista da saúde física

Lei institui licença para mães e pais concluírem cursos acadêmicos

mais inclusivas". Leia ainda: 'Não vamos cortar o salário mínimo', reafirma Lula Educação ambiental Lula também sancionou o projeto que inclui o tema das mudanças do clima, proteção da biodiversidade e riscos e vulnerabilidades a desastres socioambientais na Política Nacional de Educação Ambiental. "Sobretudo na questão ambiental, nós temos que ter muito cuidado

Lei institui licença para mães e pais concluírem cursos acadêmicos

de qualquer um, que é o desenvolvimento de dissertações e teses". Segundo Carvalho, no último dia 12 de julho, a Capes retomou o funcionamento do Comitê Permanente sobre Equidade de Gênero. "Para que possamos discutir outras ações relacionadas ao papel da mulher na ciência brasileira e como avançar em políticas mais inclusivas". Educação ambiental Lula também

‘São anos de retrocesso’, diz ministro sobre evolução dos objetivos de desenvolvimento sustentável no Brasil

civil. "A nova estrutura do CNODS enfatiza a transparência e a responsabilidade na tomada de decisões, garantindo que as estratégias de desenvolvimento sustentável sejam abrangentes e inclusivas", traz o relatório ao citar o assunto. Porém, Macedo lembra que, desde o ano passado, com o estímulo à participação social, o governo federal, agora sob nova gestão

Como podemos avançar na proteção de crianças e adolescentes?

para alcançar as metas previstas no Objetivo do Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), que versa sobre assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas as pessoas. Além disso, a exploração sexual de menores é alarmante. A Organização Mundial

MEC faz chamada pública para educação de jovens e adultos

em indivíduos não alfabetizados ou que não concluíram a educação básica. A chamada não apenas identifica potenciais estudantes, mas também coordena ações entre o poder público e a sociedade civil para promover uma educação inclusiva e equitativa. De acordo com o Censo Demográfico 2022, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), cerca de 11,4 milhões

MEC participa de congresso de psicologia escolar e educacional

Nesta semana, o Ministério também marcou presença no lançamento de cursos no Ceará, sobre educação inclusiva e direitos humanos. O Ministério da Educação (MEC) – por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) – participou, nesta sexta-feira, 5 de julho, em São Paulo (SP), do XVI Congresso

Inclusão de alunos com autismo encontra barreiras em escolas particulares

uma educação de qualidade à pessoa com deficiência. "Há dificuldades para a inclusão mesmo nas escolas particulares mais caras, inclusive naquelas que se dizem inclusivas", afirma Camilla Varella, presidente da Comissão dos Direitos das Pessoas com Deficiência da OAB de São Paulo e mãe de um garoto de 15 anos com TEA que estudou a vida toda em colégios particulares