Educação híbrida: como a gestão pode apoiar as competências digitais da equipe

A Coordenadoria Estadual de Formação Docente e Educação a Distância (Coded/CED), da Secretaria da Educação do Estado do Ceará, comemora 10 anos em 2024. Dedicada à inovação educacional e à formação continuada dos profissionais da rede pública, a Coded busca reunir as exigências formativas para a educação do futuro. E esse assunto precisa estar no radar

Criança Alfabetizada: formação docente ocorre no Brasil todo

, secretária Municipal de Educação de Diadema, a formação continuada é muito importante para a profissionalização dos docentes e o processo de alfabetização das crianças. "É também, por meio da formação, que a prática pedagógica pode ser revisitada e novas estratégias de ensino com foco na aprendizagem são realizadas nos contextos educativos", disse. No município

Licenciaturas a um passo de uma nova atualização curricular

, a inclusão, a atratividade do ensino médio ou o fraco desempenho em matemática, por exemplo —, acaba mencionando como uma de suas vias de reestruturação a formação de professores, inicial ou continuada. O vácuo maior vem desde o começo da década passada, quando muitos educadores trabalharam em uma nova legislação, que resultou na Resolução 2/2015, homologada por José

MEC criará protocolos para combater racismo em escolas

pelo MEC este mês deve dar destaque à publicação de livros literários direcionados à temática étnico-racial. "Uma outra preocupação do MEC em relação ao tema é a formação docente. Entende-se que é necessário que se formem professores, mas, também gestores e técnicos, afinal, os tomadores de decisão no âmbito das escolas são atores importantes neste processo. Neste

MEC criará protocolos para combater racismo em escolas

à publicação de livros literários direcionados à temática étnico-racial. "Uma outra preocupação do MEC em relação ao tema é a formação docente. Entende-se que é necessário que se formem professores, mas, também gestores e técnicos, afinal, os tomadores de decisão no âmbito das escolas são atores importantes neste processo. Neste sentido, o desenho de formação contempla

MEC criará protocolos para combater racismo em escolas

destaque à publicação de livros literários direcionados à temática étnico-racial. "Uma outra preocupação do MEC em relação ao tema é a formação docente. Entende-se que é necessário que se formem professores, mas, também gestores e técnicos, afinal, os tomadores de decisão no âmbito das escolas são atores importantes neste processo. Neste sentido, o desenho

Saeb: Avaliação nacional para alunos da educação básica deixará de focar ‘apenas no nível cognitivo’

Direitos Humanos e Cidadania Investimento Atendimento Escolar Gestão Profissionais No que está sendo revisado, Rubens mencionou no evento algumas dimensões que serão atualizadas, a saber: Aprendizagem Cidadania Equidade Infraestrutura Acesso escolar Formação docente Legenda: Rubens Lacerda, diretor de Avaliação da Educação Básica do Inep; Júlio Meireles, secretário

Saeb: Avaliação nacional para alunos da educação básica deixará de focar ‘apenas no nível cognitivo’

Direitos Humanos e Cidadania Investimento Atendimento Escolar Gestão Profissionais No que está sendo revisado, Rubens mencionou no evento algumas dimensões que serão atualizadas, a saber: Aprendizagem Cidadania Equidade Infraestrutura Acesso escolar Formação docente Legenda: Rubens Lacerda, diretor de Avaliação da Educação Básica do Inep; Júlio Meireles, secretário

‘Formação continuada do professor em equidade racial pode evitar injustiças na escola’

na lista dos mais pobres do país. Minha experiência docente se deu em espaços nos quais desde "cedo se aprende que só a custo de muita teimosia se consegue tecer a vida (...) com carência, com ameaça, com desespero, com ofensa e dor", conforme pontuou o educador Paulo Freire. A exemplo do que foi apresentado pelo Observatório da Branquitude, nessa jornada, vi

‘Formação continuada do professor em equidade racial pode evitar injustiças na escola’

na lista dos mais pobres do país. Minha experiência docente se deu em espaços nos quais desde "cedo se aprende que só a custo de muita teimosia se consegue tecer a vida (...) com carência, com ameaça, com desespero, com ofensa e dor", conforme pontuou o educador Paulo Freire. A exemplo do que foi apresentado pelo Observatório da Branquitude, nessa jornada, vi

Por que educação deve olhar para alta nos diagnósticos de autismo como algo além da saúde

dessa população ao ensino também motivou uma ação da Promotoria de Justiça de Campinas. Um inquérito instaurado pelo promotor Rodrigo Augusto de Oliveira na última quarta-feira (10) quer apurar a existência de cursos de pedagogia que contemplem a formação de docentes para o apoio especializado a alunos com deficiência. O procedimento leva em consideração

Inovação em práticas pedagógicas é tema de encontro

docente e práticas pedagógicas, tanto na educação básica quanto no ensino superior. As inscrições para o evento podem ser feitas, pelo site da instituição, até este sábado (20). Em 2024 o encontro está ancorado no tema "Cidadania e tecnologias: perspectivas e desafios para a formação e prática docente". Na programação estão previstas palestras, mesas-redondas

Inovação em práticas pedagógicas é tema de encontro

docente e práticas pedagógicas, tanto na educação básica quanto no ensino superior. As inscrições para o evento podem ser feitas, pelo site da instituição, até este sábado (20). Em 2024 o encontro está ancorado no tema "Cidadania e tecnologias: perspectivas e desafios para a formação e prática docente". Na programação estão previstas palestras, mesas-redondas

Pedagogia e licenciaturas: Conselho de Educação define limite de horas para ensino a distância; veja

" porque não há sinalização de "parâmetros de qualidade e regulação desta oferta". A entidade também defende que as diretrizes de 2015 deveriam continuar sendo efetivadas porque são "mais completas" ao tratarem "da formação de professores de maneira orgânica, envolvendo (...) aspectos relacionados à formação inicial, à formação continuada e à valorização docente

Pedagogia e licenciaturas: Conselho de Educação define limite de horas para ensino a distância; veja

" porque não há sinalização de "parâmetros de qualidade e regulação desta oferta". A entidade também defende que as diretrizes de 2015 deveriam continuar sendo efetivadas porque são "mais completas" ao tratarem "da formação de professores de maneira orgânica, envolvendo (...) aspectos relacionados à formação inicial, à formação continuada e à valorização docente

Em um ano, 200 mil alunos com autismo foram matriculados em escolas comuns; falta de apoio a professores ainda é obstáculo

. "Os melhores resultados vêm de onde os docentes receberam preparo. Aqui no Brasil, ficam falando só de respeitar as diferenças. O preparo vai muito além de ajudar a sensibilizar e tocar o coração dos professores. Existe ciência nisso", afirma. Os profissionais da educação devem aprender, tanto na universidade quanto na formação continuada, como adaptar atividades

MEC não aprovou nenhuma diretriz específica para educação de autistas

em recursos vinculados ao Fundo Nacional de Educação (FNDE), à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e à Rede Nacional de Formação Continuada de Professores da DIPEPI/SECADI/MEC. "Os recursos são distribuídos pelo Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) para escolas municipais, estaduais e do Distrito Federal, nos moldes da Resolução CD

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

da valorização do cargo de professor, o que é preciso mudar na formação docente para atingir esse objetivo de aprendizagem? A formação é uma das coisas mais importantes – seja ela a formação inicial do professor, que é o ensino superior, seja depois disso, no que chamamos de formação continuada, quando ele já está ingressado na carreira. Na formação inicial, o ensino

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

a formação continuada de docentes que deve estar alinhada às diretrizes das escolas e redes de ensino, considerando a diversidade de realidades educacionais. Gerenciar esse contexto é particularmente desafiador. Por isso, Luiz Roberto enumerou alguns questionamentos: "Essa heterogeneidade precisa ser bem gerida e administrada para que haja impacto significativo

Tecnologia na escola: um passo decisivo para o desenvolvimento das novas gerações

suas formações, inicial e continuada, pautadas em um modelo que ignora a existência, a potência e a atratividade das ferramentas digitais como fundamentais para o estabelecimento de uma relação de ensino-aprendizagem efetiva e adequada aos nossos dias. A IA traz um universo nunca antes vislumbrado de possibilidades de avanços na relação dos estudantes com o conhecimento