Como as escolas ensinam questões étnica-raciais para as crianças pequenas?

a partir da pesquisa. Os dados estão na Avaliação da Qualidade da Educação Infantil: Um retrato pós BNCC (Base Nacional Comum Curricular), feita pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, Itaú Social e Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social da Universidade de São Paulo (USP). Foram mapeadas 3.467 turmas, sendo 1.683 creches e 1.784 da pré-escola

O que fazer para reintegrar quase 10 milhões de jovens que estão fora da escola

e a Fundação Roberto Marinho lançam a pesquisa inédita "Juventudes fora da escola" nesta segunda-feira (11). A iniciativa ouviu mais de 1,6 mil jovens que estão fora da escola, entre 15 e 29 anos, em todo o território nacional, além de contar com etapa qualitativa junto a jovens e especialistas. Cinco jovens pesquisadores – eles próprios fora da escola, sem o ensino

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

Luiz Miguel Martins Garcia, dirigente municipal de Educação de Sud Mennucci (São Paulo) e representante da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), resgatou uma pesquisa realizada pelo CIEB (Centro de Inovação para Educação Brasileira) realizada em parceria com a Fundação Telefônica Vivo e a Undime. Com 1.665 respondentes, o levantamento

Gestão escolar impulsiona clube de leitura com equipes e estudantes

efetivo da rede estadual de educação do estado do Piauí, atualmente é diretor do CETI Augustinho Brandão, escola na qual trabalha desde sua fundação. É membro da Rede de Líderes da Fundação Lemann e coordenador local da Rede Conectando Saberes, rede nacional de professores que fazem educação de qualidade no Brasil. Já passou pelos mais diversos cargos dentro

Gestão escolar impulsiona clube de leitura com equipes e estudantes

efetivo da rede estadual de educação do estado do Piauí, atualmente é diretor do CETI Augustinho Brandão, escola na qual trabalha desde sua fundação. É membro da Rede de Líderes da Fundação Lemann e coordenador local da Rede Conectando Saberes, rede nacional de professores que fazem educação de qualidade no Brasil. Já passou pelos mais diversos cargos dentro

Passaporte para a educação do futuro

tenham acesso a currículos de qualidade, nos quais a questão digital entre de fato. Isto não significa necessariamente infraestrutura no estado da arte. Mas tratar de temas como pensamento computacional, que é basicamente raciocínio lógico, capacidade de abstração, falar sobre algoritmos e afins conforme o complemento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que já

Censo Escolar: após a pandemia, ensino infantil, integral, profissionalizante e privado têm alta de matrículas em 2023

Os números de matrículas das creches, da pré-escola, do ensino profissionalizante e do tempo integral (mais de sete horas de aulas por dia) voltaram a crescer em 2023, apontando uma consistência de melhora em desafios importantes da educação brasileira. Os dados são do Censo Escolar, divulgado na manhã desta quinta-feira pelo Instituto Nacional de Estudos

Censo Escolar: após a pandemia, ensino infantil, integral, profissionalizante e privado têm alta de matrículas em 2023

Os números de matrículas das creches, da pré-escola, do ensino profissionalizante e do tempo integral (mais de sete horas de aulas por dia) voltaram a crescer em 2023, apontando uma consistência de melhora em desafios importantes da educação brasileira. Os dados são do Censo Escolar, divulgado na manhã desta quinta-feira pelo Instituto Nacional de Estudos

Fim do ensino a distância para licenciaturas?

, nem para treinar a prática da docência. A Associação Nacional das Universidades Particulares critica a proposta e diz que não há cursos 100% a distância devido às atividades de extensão, estágio e laboratório. A entidade defende a penalização apenas às instituições que não cumpram pré-requisitos de qualidade, se não, haverá restrições ao ensino superior em 2 mil cidades

Por um plano realista para a educação

Encerrou-se nesta semana a Conferência Nacional de Educação, com a aprovação do texto que poderá servir de base para o Plano Nacional de Educação (PNE) no período 2024-2034. Com validade de dez anos, o PNE define, por exemplo, metas para acesso e permanência na escola, qualidade do ensino, expansão da educação pública e níveis de investimento necessários

Comunidade acadêmica reage a troca de gestores no MEC em meio a falhas no Sisu: 'Sentimento de tristeza'

outras trincheiras abertas em favor de mais inclusão, acessibilidade, equidade, impacto social e respeito às diversidades regionais", escreveram. Além disso, o Conselho Nacional de Fundações Estaduais de Amparo à Pesquisa, o Fórum Nacional de Coordenadores Institucionais dos Programas Pibid e Residência Pedagógica e o Fórum de Pró-reitores de Extensão

Empresários golpeiam a formação docente pela segunda vez

"de conceder, nem de emprestar, mas sim de restituir, sob a forma de bens materiais e culturais, o que o pobre paga com seu trabalho, no dia a dia, gerando a renda nacional". A criação de cátedras patrocinadas na USP segue a linha do que fundações como a Lemann já fazem há tempos em universidades nos Estados Unidos, tipicamente prazenteiras com as polpudas doações

Universidades do exterior aceitam nota do Enem em seleção

, o candidato precisa ter tirado no mínimo 500 para participar do processo seletivo. Em outros países, é possível utilizar a nota do Enem como um complemento dentro do processo de admissão, segundo Beatriz Alvarenga, especialista em Estudos Internacionais da Fundação Estudar. "Nos Estados Unidos, Canadá e Reino Unido será feita uma análise mais holística: vão avaliar

Lei de cotas é instrumento para fortalecer direitos humanos, diz diretor da EducAfro

como empreendedor social sênior pela Rede Global Ashoka por seu trabalho à frente da EducAfro, pelas mudanças significativas em escala nacional. A EducAfro já facilitou o acesso de mais de 60 mil jovens ao ensino superior e criou mais de 2 mil cursos preparatórios para o vestibular em todo o país. A instituição dirigida por Frei David também criou parcerias com diversas

Formação deficiente de professores explica ensino público insatisfatório

Mais de 40% dos professores que davam aula nos anos finais do ensino fundamental em 2022 e quase um terço dos que lecionavam no ensino médio não tinham formação adequada à disciplina que ministravam, constatou um estudo do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) publicado no Caderno de Estudos e Pesquisas em Políticas

Educação Infantil: 90% das turmas ignoram temas raciais

(Base Nacional Comum Curricular), feito em parceria da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal com o Itaú Social. O estudo tem como referência a Lei 10.639, que há exatos 21 anos estabeleceu a inclusão de conteúdos relacionados à história e cultura africana e afro-brasileira no currículo escolar. O estudo concluiu que as crianças da Educação Infantil participaram

A direita empresarial rifa o ministro da Educação

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok "Governo terceiriza a política do Ensino Médio para fundações empresariais, o ‘centrão da educação’". Eis o título da coluna mais recente que escrevi para esta , e que suscitou ataques em proporção inédita até mesmo durante

MEC vai na direção certa, mas fracassa no ensino médio e resultado é insatisfatório, diz pesquisador

Educacionais, da Fundação Getúlio Vargas (FGV/DGPE), João Marcelo Borges. Em entrevista ao Estadão, o especialista analisou a gestão de Camilo Santana (PT) na pasta e classifica a falta de resolução sobre a reforma do ensino médio como o principal insucesso do gestor. Segundo Borges, faltou leitura política para resolver o problema. O projeto de lei sobre o assunto

Formação geral de 2.400 horas no Ensino Médio é viável e fortalece o Ensino Técnico

geral e sem a contratação por "notório saber"? A resposta é não. Segundo o Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos (CNTC), os cursos técnicos no Brasil podem ter entre 800 e 1.200 horas: nele constam um total de 215 cursos, a maior parte com carga horária de 1.200 horas (147 cursos), seguidos de cursos de 1.000 horas (27 cursos) e de 800 horas (57 cursos). O CNTC

Brasil pode alfabetizar todas as crianças até 2030, diz diretor da Fundação Lemann

Imagine uma criança brasileira sentada em uma aula na China. Ela olha para a lousa, para os livros, e vê ideogramas que não é capaz de entender. É com essa metáfora que Denis Mizne, 47, diretor-executivo da Fundação Lemann, uma das principais organizações não governamentais do Brasil na área da educação, fala do grave quadro das escolas brasileiras no pós